2022秋语文版语文九上第28课《马说》ppt课件1.pptx

《2022秋语文版语文九上第28课《马说》ppt课件1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋语文版语文九上第28课《马说》ppt课件1.pptx（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一页，编辑于星期三：十五点 五十六分。1走近作者韩愈(768824)，字退之，唐代文学家、思想家。郡望昌黎，人称韩昌黎，谥号“文，又称韩文公。唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳，散文创作成绩斐然，是“唐宋八大家之首。2主题解说本文借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才、埋没和摧残人才表达了强烈的愤慨之情。第二页，编辑于星期三：十五点 五十六分。第三页，编辑于星期三：十五点 五十六分。第四页，编辑于星期三：十五点 五十六分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件

2、：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：第五页，编辑于星期三：十五点 五十六分。第六页，编辑于星期三：十五点 五十六分。5重点聚焦师：文中的“伯乐“千里马“食马者各有怎样的寓意？作者借“千里马的遭遇，寄托了怎样的思想感情？生：“伯乐比喻善于识别人才的封建统治者；“千里马比喻人才；“食马者比喻不能识别人才的封建统治者。本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述，慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者情才不遇的心情。第七页，编辑于星期三：十五点 五十六分。6知识卡关于马的诗句夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆

3、游?十一月四日风雨大作?挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白?送友人?葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王翰?凉州词?第八页，编辑于星期三：十五点 五十六分。任官惟贤材，左右惟其人。 (?尚书咸有一德?)【译文】任用官吏时一定找贤才，自己左右的辅佐大臣更须才德兼备者。【感悟】“任人唯贤和“任人唯亲是两种对立的用人之道。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。当政者在选才方面，一定要做到不拘一格、选贤任能。第九页，编辑于星期三：十五点 五十六分。D 第十页，编辑于星期三：十五点 五十六分。第十一页，编辑于星期三：十五点 五十六分。4用用“/标出以下句子的朗读停顿。标出以下句子的朗读停顿。(1)食马者食马者/不知

4、不知/其能千里而食也其能千里而食也(标两处标两处)(2)安求安求/其能千里也其能千里也(标一处标一处)5按提示填写课文中的句子。按提示填写课文中的句子。(1)千里马被埋没的根本原因是：千里马被埋没的根本原因是：_。(2)千里马被埋没的直接原因是：千里马被埋没的直接原因是：_。(3)描写千里马悲惨遭遇的句子是：描写千里马悲惨遭遇的句子是：_。(4)表现表现“食马者以食马者以“不知马者身份叹息统治者平庸浅薄、愚妄无知的句不知马者身份叹息统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：子是：_。其真不知马也食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间执策而临之，曰：“天下无马！第

5、十二页，编辑于星期三：十五点 五十六分。6用现代汉语翻译以下句子。(1)食马者不知其能千里而食也。饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的本领来喂养它。(2)策之不以其道，食之不能尽其材。鞭打它，不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。第十三页，编辑于星期三：十五点 五十六分。7看下面的漫画，完成问题。(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过30字)猪向伯乐行贿，得到“千里马的美誉后，得意忘形。(2)看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。第十四页，编辑于星期三：十五点 五十六分。8综合性学习。综合性学习。(1)以下名句都和马相关，请你根据自己的积累，在括号内填上适宜的

6、词语。以下名句都和马相关，请你根据自己的积累，在括号内填上适宜的词语。朋友们，你们临近毕业，即将走向更广阔的天地，临别之际，老师有言相赠：为学当持之以恒，朋友们，你们临近毕业，即将走向更广阔的天地，临别之际，老师有言相赠：为学当持之以恒，古人云：骐古人云：骐j(骥骥)一跃，不能十步；一跃，不能十步；n(驽驽)马十驾，功在不舍；为人当诚信为本，言出必行，有道是：马十驾，功在不舍；为人当诚信为本，言出必行，有道是：君子一言，君子一言，s(驷驷)马难追；做事当认真仔细，切忌走马观花，当目标明确，切忌信马由马难追；做事当认真仔细，切忌走马观花，当目标明确，切忌信马由jing(缰缰)。(2)汉语中有很多

7、词语外表是指动物，实那么都指某些人，根据你的理解，说说以下词语指什么人。汉语中有很多词语外表是指动物，实那么都指某些人，根据你的理解，说说以下词语指什么人。马大哈：粗心大意，办事不认真，或经常丢三落四的人。马大哈：粗心大意，办事不认真，或经常丢三落四的人。马前卒：旧时指在车马前奔波服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别人奔波效力的人。马前卒：旧时指在车马前奔波服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别人奔波效力的人。马屁精：善于察言观色，见风使舵讨好别人的人。马屁精：善于察言观色，见风使舵讨好别人的人。第十五页，编辑于星期三：十五点 五十六分。阅读课文第二、三段，答复以下问题。9本文采用“托物寓意

8、的写法，文中的“千里马、“伯乐、“食马者各指什么？“千里马指人才_；“伯乐指善于识别人才的统治者；_“食马者指愚妄无知、平庸浅薄的封建统治者。10清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致？试加以说明。两种方法不一致，?马说?中通过伯乐发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面选拔。第十六页，编辑于星期三：十五点 五十六分。11“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意这句话运用策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意这句话运用了怎样的修辞手法？有何表达作用？了怎样的修辞手法？有何表达作用？排比；将排比；将“食马

9、者的无知浅薄揭露得淋漓尽致。食马者的无知浅薄揭露得淋漓尽致。12读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。第十七页，编辑于星期三：十五点 五十六分。(2022，黑龙江)阅读【甲】【乙】两段选文，答复以下问题

10、。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。(韩愈?马说?)第十八页，编辑于星期三：十五点 五十六分。【乙】七年，入见，帝沉着问曰：“卿得良马否？飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁那么不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗

11、，假设无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。帝称善，曰：“卿今议论极进。(选自?宋史岳飞传?)【注释】帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫(ch)：脱去，卸下。秣：喂食。第十九页，编辑于星期三：十五点 五十六分。13下面各项中加点字的意思和用法不同的一项为哪一项下面各项中加点字的意思和用法不同的一项为哪一项( )A执策而临之把酒临风执策而临之把酒临风B食马者不知其能千里而食也人不知而不愠食马者不知其能千里而食也人不知而不愠

12、C初不甚疾虽乘奔御风不以疾也初不甚疾虽乘奔御风不以疾也D帝称善京中有善口技者帝称善京中有善口技者(【解析】第一个【解析】第一个“善是善是“好的意思，第二个好的意思，第二个“善是善是“擅长的意擅长的意思。思。)D第二十页，编辑于星期三：十五点 五十六分。14下面各项中加点字的意思和用法相同的一项为哪一项下面各项中加点字的意思和用法相同的一项为哪一项( )A. 骈死于槽枥之间每假借于藏书之家骈死于槽枥之间每假借于藏书之家B. 策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情C. 驽钝之材也怅恨久之驽钝之材也怅恨久之D. 此其寡取易盈其如土石何此其寡取易盈其如土石何(【解

13、析】【解析】 “以都是以都是“按照的意思。按照的意思。A项，在项，在/向。向。C项，的项，的/助助词。词。D项，它项，它/表反问语气。表反问语气。)B第二十一页，编辑于星期三：十五点 五十六分。15请将下面的句子翻译成现代汉语。请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)食不饱，力缺乏，才美不外见。食不饱，力缺乏，才美不外见。吃不饱，力气缺乏，吃不饱，力气缺乏，(它的它的)才能和美好的素质不能表现出来。才能和美好的素质不能表现出来。(2)比行百里始奋迅。比行百里始奋迅。等跑到百里之后才奋力奔跑。等跑到百里之后才奋力奔跑。16用斜线用斜线(/)为乙文中画波浪线的句子标出两处停顿。为乙文中画波浪线的句子标

14、出两处停顿。此其受大而不苟取此其受大而不苟取/力裕而不求逞力裕而不求逞/致远之材也。致远之材也。第二十二页，编辑于星期三：十五点 五十六分。17这两段文字外表谈马，实那么都告诉人们什么道理？结合具这两段文字外表谈马，实那么都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。体实例，谈谈你对这个道理的认识。告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不不要不识人才要不识人才)的道理。的道理。_第二问可以从正面答善于识别人才和正确第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的害处，使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的害处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例体事例(人物或事件人物或事件)来谈，言之成理即可。来谈，言之成理即可。 第二十三页，编辑于星期三：十五点 五十六分。