幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思（幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化经过。2、知道良好的饮食和卫生习惯的重要性。3、知道人体需要各种不同的营养。4、体验游戏的快乐。活动准备：经历准备：见过本人不同的便便物质准备：ppt动画短片（食物的消化经过）、大纸3张，深色水彩笔每人一支;活动重、难点：知道人体消化器官的顺序及功能。活动经过：一提出问题，激发幼儿探索的愿望老师：有小朋友问：我们吃下去的都是美食，为什么会拉出臭臭的大便呢?幼儿自由讨论。二看视频

2、（食物在体内的旅行），初步了解食物在身体里的运行。今天，有颗小豆子从陶陶的嘴巴进去，去他的身体里旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。1放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?2放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用?我们如何来保护我们的胃呢?小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。3放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢? (1)小豆子在小肠里看到些什么呢?4第四段。提问：小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在

3、体内呢?小结：我们小朋友要定时大便。三玩一玩儿 (一)一体机操作互动游戏：锦囊挑战我们知道了每个消化器官的用途，如今，教师要请小朋友们来做游戏，每一个小锦囊里有一个问题，你能够选择任何一个小锦囊来挑战。 (二)分组游戏：画一画、讲一讲幼儿分三组游戏，每组5人左右，由一名小朋友躺在大纸上，其与幼儿勾画出躺着的幼儿身体轮廓，然后大家一起画出主要的消化器官，并讲一讲它们是哪个部位，长什么样，有什么功能。活动延伸:关注本人的便便的不同，他是我们身体健康的信号，什么样的便便是好的便便?肚子疼时拉出的便便是什么样?教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深

4、，从感悟到体验，层层深化，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件辅助教学，优化教学经过。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行经过，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、讲讲，在轻松活泼的气氛中把握科学知识，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已把握了食物旅行的经过，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动食物的旅行。先请小朋友品尝本人喜欢的食物小蛋

5、糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既知足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏经过中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极介入,在愉快的气氛中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，到达了活动目的。二、存在问题在教学活动中老师怎样倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还能够利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或教师沟通。幼儿园大班健康活动：食物在体内的旅行教学设计反思这篇文章共4471字。（小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思）：小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能与小伙伴体验放风筝的快乐，认识小动物并且能讲出小动物喜欢吃的食物，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班语言优秀（放风筝）2篇含反思教案吧。（小班数学教案5篇（1和很多）含反思）：小班数学教案5篇（1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分“1和“很多，培养幼儿学习数学的兴趣，知道“1和“很多的分合关系，快来看看幼儿园小班数学教案5篇（1和很多）含反思教案吧。