部编版六年级上册语文第19课（青山不老）教学反思.docx

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1、部编版六年级上册语文第19课（青山不老）教学反思（部编版六年级上册语文第19课（青山不老）教学反思）这是一篇六年级上册语文教案，本文的教学重点是理解课文内容,理解文中重点语句的深入含义,体会人物的思想感情。部编版小学六年级上册语文第19课（青山不老）教学反思【反思】（青山不老）叙述与描写相互辉映,用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了本人的人生价值,造福于后代让我们看到了我国人民保护自然,改造山林,绿化家园的坚定决心。本文的教学重点是理解课文内容,理解文中重点语句的深入含义,

2、体会人物的思想感情。本文的教学重难点是：体会青山不老的真正含义。一、教学效果围绕本课教学目的，我获得了下面教学效果：1.目的明确，重点突出。在教学经过中，根据阅读提示的要求，我紧紧捉住课文的三个问题：老人创造了如何的奇迹？这样的奇迹是在如何的环境下创造的？讲讲青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，并且层层深化，感受老人的精神。教学经过明晰，流畅，重点突出。2.课堂动静结合，学生自主学习。课堂上以四人一组讨论、沟通：课文主要写了一个什么故事？老人创造了如何的奇迹？老人在如何的环境下创造了奇迹？老人为什么一定要种树？为什么青山是不老的？引导学生自主合作学习，学生通过默读走进文本，考虑问题，

3、通过有感情地读、悟，领会老人不屈的种树精神，保护家园，造福别人的无私情怀。学生在教师的引导下，积极完成了学习任务。3.巧设铺垫，难点突破。这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神，我设计了一个过渡性的问题，即老人在年的种树岁月中，碰到了哪些困难和挫折？要求学生从课文中找到答案。老人年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初衷。当五位志同道合的老人相继离世时，他继续种树；当风雨同舟一生的老伴过世时，他仍在种树；当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择种树.通过有感情地朗读，学生马上能理解老人身上固执的精神。紧接着追问老人为什么要如此固执地种树？通过默

4、读相关的语段，学生也能快速地理解老人身上的保护家园、造福别人的无私奉献的精神。在此基础上，讲讲为什么青山是不会老的。4.重视学生概括能力的培养。在教学中，我是让学生在充分阅读课文的基础上，捉住关键词句用本人的话进行理解概括，这样既训练了学生的概括能力，又体现了语文的工具性。二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：联络实际、深化考虑是本册教材教给学生重要的读写方法。教学实践中怎样引导学生运用这一方法，是需要老师捉住主要问题、找准切入点的。（青山不老）一文是通过三个切入点引导学生联络生活实际、深化考虑的。第一个是上课伊始，为加强感性认识，引导学生联络资料或实际情况，谈晋西北沙化现象，引发

5、考虑；第二个是在感受老农生活艰苦时，让学生联络本人一个人长时间待在家里的感觉，考虑老人常年生活在山沟里的困难；第三个是在拓展延伸处，学生联络实际，考虑能为保护环境、绿化家园做点什么。三个切入点，三处联络实际，恰当准确，层层推进，帮助学生理解了文章内涵，强化了学习方法。三、缺乏之处在理解大环境的险恶的时候，未设置相应的情境，要是能给学生出示一些相应的环境图片，会给学生很直观的印象，学生能够会更快地理解险恶的环境。老师在课堂上的关注面太窄。四、改良措施假如我再重新上这节课的话，我会这样做：在教学中，让学生在充分阅读课文的基础上，捉住关键词句，能用本人的话进行理解概括，这样既锻炼了学生的概括能力，又

6、体现了语文的工具性。首先播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关图片资料)，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？然后细读课文，引导学生朗读感悟、想象理解，使学生认识到正是由于山沟所处的自然环境非常恶劣，老农才坚定了改造的决心；尽管老农生活条件艰辛，甚至本人的老伴和奋斗者相继离世，但他仍然不懈地努力进行改造，造福大家。通过教师的引领，使学生从对他们所获得成绩的惊叹转移到对老农以及其他山林改造者的敬仰，最后进行拓展训练：青山不老,感动中国!伴随着视频（青山不老），为2021感动中国这位老人写一段颁奖词。部编版六年级上册语文第19课（青山不老）教学反思这篇教案共5146字，合适用于六年级上册语文教案教学学习。（新部编版六年级上册（习作7我的拿手好戏）教学反思）：在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在教学习作时在本课的教学中,我从学生的兴趣引入,和同学们谈心沟通,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的兴趣喜好,通过小组合作沟通展示互动,学生们的兴趣愈加广泛丰富,语言词汇愈加动听多彩。（人教版（灯光）公开课教案及课后反思3篇）：（灯光）这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，讲明幸福生活来之不易，鼓励我们要学好身手，建设好前辈用鲜血和生命创始的新中国。