大班数学讲课稿（分水果）反思 .docx

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1、大班数学讲课稿（分水果）反思（大班数学讲课稿（分水果）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析水果是人类生活中最常见的，也是幼儿最熟悉的。通过这样的材料让幼儿来主动的讨论和数数.培养幼儿的主动性和积极性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择分苹果这个数学活动时，我是考虑到，教师们习惯于仅以幼儿认识事物是从详细到抽象这一特点为根据，只强调直观性，在活动中老师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，但实际上，幼儿数学概念的构成不是通过听教师讲、看教师演示所能解决得了的，必须通过幼儿本人亲身动手操作的经过中获得的。分苹果这个数学活动课，我将

2、提供应幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深化，使幼儿真正在操作经过中去发现、总结出两数之间的多、大、少的特征。二、幼儿情况分析大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时，他们不仅仅知足于教师所告诉的、所教授的，他们更希望通过本人的能力加以证明。因而，他们对动手操作数数比拟感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独数数，可能这堂课的要求会比拟的低，但目的是让孩子通过本人动手操作，能够对数与数之间的多、大、少的概念有更深的理解。三、目的确定新（纲要）指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活

3、动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向近期目的发展区发展。在接触中发现，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，数数，非常感兴趣，于是我启发他们在操作后进行沟通和讨论，积累经历，引导他们发现分苹果的规律特征。因而，根据（纲要）中数学领域的目的以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目的定位于：1、让幼儿初步的理解两数之间的多、大、小的概念2、更进一步得理解什么是点数3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣对事物归纳总结的能力的提高，体验了目的的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在培养幼儿发现、观察比拟、

4、归纳事物的能力，我决定从下面几点来突破：1、幼儿本人先本人来点数;2、老师示范引导，帮助幼儿了解每排2个的基本特征.这里，我准备水果卡片若干，首先，我将6个苹果按两个一组，摆放三组，那4个梨，小朋友也就会按2个2个来摆放，然后，我再请小朋友对6个苹果跟4个梨来进行比拟.3、幼儿再次操作活动准备：1、一张图，6个苹果，4个梨按每排2个用排列法排列2.卡纸做的苹果和梨若干五、教学方法为实现本次活动目的，我采用了下面几种方法：尝试操作法、语言讨论法1、尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经历。幼儿只要在数的经过中，在与材料互相作用的经过

5、中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经历。在这个活动中，我给孩子们投放充足丰富的操作材料：每个幼儿发6个苹果卡，4个梨卡，让孩子们每排2个用排列法排列，然后选幼儿上来说说他是如何发现苹果比梨多几个的。2、语言讨论法：在数学教育中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的机会选择在操作的不同时间，就会对幼儿的详细操作及思维活动起不同的作用。因而，在活动开场时，我就引导幼儿先数数再讨论，操作后再一次请幼儿讨论6个苹果比4个梨多，就是6比4多，也就是6比4大，(理解大、多、少的关系)六、教学流程：根据本班幼儿的年龄特点及本活动的目的要求，我设计了下面几方面的环节：1、通过对水果的兴

6、趣进行谈话，激发幼儿活动积极性;2、启发诱导，在自由操作中把握知识，发展能力：先引导幼儿观察图案鼓励幼儿自由的操作，在自由探索中发现分类的方法;3、幼儿再次操作;4、游戏活动，扩展思路加深印象。七.活动延伸让幼儿在班里寻找两种物品进行比拟，比方小椅子和桌子，男孩和女孩比拟等让幼儿加深多大少的理解八.活动反思在活动中能够引导幼儿积极地介入，本人动手操作感悟按2个2个排列的排列方法和规律，并对按顺序排列的概念和规律有初步的了解，获得直接的经历。缺乏之处在于，只进行两个物品之间的比拟可能过于浅薄和简单，也许再增加两种物品的比照效果会更好。八.活动反思在活动中能够引导幼儿积极地介入，本人动手操作感悟按

7、2个2个排列的排列方法和规律，并对按顺序排列的概念和规律有初步的了解，获得直接的经历。缺乏之处在于，只进行两个物品之间的比拟可能过于浅薄和简单，也许再增加两种物品的比照效果会更好。大班数学讲课稿（分水果）反思这篇文章共5712字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（小班上学期语言教案（小兔子找太阳(3篇)）含反思）：第一篇【活动设计】幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿讲太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿讲太阳是会发光的，孩子的话题立即由