班主任谈话的艺术-班主任工作艺术.docx

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1、班主任谈话的艺术-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任谈话的艺术班主任谈话的艺术班主任|分类:班主任工作艺术班主任谈话的艺术谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生施行教育的重要手段。一次成功的谈话，可使学生如沐春风，给学生以启发，鼓励；反之，可以以使学生消沉，迷惑，甚至一蹶不振。那么，作为班主任应该如何才能较好地使用这一教育手段呢？由于学生的年龄特点和性格的差异，老师与学生谈话的方式应慎重选择，因人而异。只要针对学生的年龄特点和性格特征，晓之以理，动之以情，巧处落语，细处进言，才能收到事半功倍的效果。在我的班上有一位男生，他性格倔强，主见较多，而且轻易不肯接受批评。在与他谈话时，我着实费了一番心思

2、。记得一天下午，值日生没关窗户就离校了。第二天晨会，我在班级讲了这件事，并且强调值日生不关窗户就是不负责任，如再发现不关窗户就批评值日小组长。没想到当天下午值日生又没关窗户。没办法我只好根据事先的讲法去做，在班上批评了小组。事后我发现这个男生很有情绪，固然口头没讲什么但心里很不服气，后来无论做什么工作都不像以前那样认真了。为了帮他放下思想包袱，课后我单独找他谈话，但效果并不好。有一次偶然看见孩子们做老鹰抓小鸡的游戏顿时启发了我。于是我便邀请他做鸡妈妈，又找了几只小鸡，由我来做老鹰，第一个回合，我抓了中间的一只小鸡。他便讲我违背了规则。我笑着反驳讲：你事先并没有讲规则，不抓中间的小鸡。他只好认输

3、。第二个回合进行了一段时间后，我成心违背了事先讲好的规则，仍抓了一只中间的小鸡，这下，他兴奋地拍着手讲：教师这下你违背了规则，我赢了！班主任见机会已经成熟，我便因势利导，意味深长的讲：讲好的规则违犯，教师成认错误，当然认输。可是你还记得前几天教师批评你的事吗？他瞪大了眼睛，突然明白了教师讲这番话的用意，脸一下子红了起来。结果当然是令人满意的。这件事使我深深的认识到，做学生的思想工作，不仅要热情和耐心，而且还要因人而异，对症下药合理地选择方法。老师与学生谈话的方式是多种多样的，但无论采取何种形式，都要讲究艺术，做到有的放矢。只要这样，做学生的思想工作才能收到成效。作为一个合格的班主任教师，应该是学生的良师益友。所以班主任在谈话时一定要擅长应用谈话的艺术，启迪学生积极向上，朝着老师所期望的方向发展。老师与学生谈话时还要注意面部表情，有些班主任在和学生谈话时总是不够言笑，语气强硬，命令和怒斥太多。经常是这不行那不准的，这样是不利于与学生沟通的。总之，和学生谈话时要具有艺术性，而谈话中老师的笑容是这门艺术中不可缺少的添加剂。banzhurengongzuoyishu/2313.本文标题：班主任谈话的艺术较旧一篇：班主任的谈话技巧：批评学生要注意场所较新一篇：班主任工作秘籍