小班新生喝水常规教案20篇 -精品文档.docx

《小班新生喝水常规教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班新生喝水常规教案20篇 -精品文档.docx（62页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班新生喝水常规教案20篇（小班新生喝水常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班新生喝水常规教案20篇！1小班健康公开课教案（我爱喝水）含反思活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前采集和讨论知

2、道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。2、讲述完故事后老师提出问题。教案来自：*教案网.三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。1、让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。2、老师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生

3、。2小班健康教案反思（多喝水身体好）设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即便是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿固然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因而我们设计了该活动。活动目的：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因

4、没浇水而枯槁)。3、活动前，老师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动经过：1、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。*

5、教师.教案网出处人也像萝卜一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。(2)了解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保

6、健医生怎么讲。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印

7、章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。3小班健康活动教案（我爱喝水）含反思活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主

8、动饮用白开水。4、加强幼儿的安全意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。(2)讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。(1)让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。反应我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本

9、次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。*教师.教案网出处固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，

10、希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。4小班下学期健康教案（宝宝爱喝水）含反思活动目的1、幼儿能够根据已有的生活经历，结合课件感悟并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观察与总结。3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重难点养成良好的喝水习惯活动准备多媒体课件活动经过一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入喝水的主题。(1)今天教师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：*教案网)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么?幼儿A：喝水幼儿B：游泳.(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水

11、的声音。)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了/给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。教师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?用本人的杯子/排队/洗手小结：原来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?要求幼儿仔细观察图画和视频。3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引导：喝水前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。如今我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。活动反思：习惯

12、的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好

13、的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。5小班健康教案（我爱喝水）含反思设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因而需要幼儿教师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因而，设计本次活动是非常有必要的。活动目的：1、知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：一盆长势很好的康

14、乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;（乌鸦喝水）故事视频。活动经过：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结：外出游

15、玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?教师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢

16、?为什么?有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解

17、，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。6小班健康公开课教案（多喝水，身体棒）含反思【活动目的】1、了解喝水的好处。2、知道接适量的水。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】1、小熊

18、喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。【活动经过】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。老师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3、通过帮助小熊正确的接水，稳固接水要接大半杯。三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判定正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。2、老师对幼儿的判定进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。3、老师小结：喝水要喝大半杯，还要根据本人的情况，十分爱喝水就多喝点，渴了还能够再接。教学

19、反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。7小班下学期健康教案（想喝水就去喝）含反思活动目的：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。3、初步了解健康的小常识。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、幼儿用书：（想喝水就河水）一、二。2、果奶瓶一个，茶杯一个。活动经过：1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。通过谈话，引带幼儿考虑：人为什么要喝水？老师出示茶杯：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？老师：我也有点渴，要喝点水。喝了

20、水就不渴了。组织幼儿喝水。老师：喝了水真舒适！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？2、引带幼儿看幼儿用书：（想喝水就喝水）一了解人身体在什么时候应该补充水分。老师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？老师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等由于运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，教师天天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就能够本人去喝。3、引导幼儿看幼儿用书：（想喝水就去喝水）二了解这些谁不能喝。讨论：为什么这些谁不能喝？老师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水

21、里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即便干净的水也要烧开后才能喝。4、介绍最好的饮料：白开水。老师：渴的时候和喝果奶行不行？老师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。活动延伸：引导幼儿进行玩水的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8小班健康领域教案（我爱喝水）含反思活动目的：

22、1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。(2)讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样

23、喝水。(1)让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。附故事（小猪嘟嘟）一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，讲起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和

24、它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，天天过的真高兴。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的讲：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地讲：有什么不好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝讲小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。近期一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水

25、呀?嘟嘟讲：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!猴医生：这就对了，你就是由于喝饮料喝的过多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。嘟嘟不好意思的低下头讲：我知道了，我一定听大家的劝讲，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。9小班健康优秀教案（秋天多喝水）含反思活动目的：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种饮料瓶等。活动经过：一、师生共同讨论，大家

26、带来了哪些饮料。今天，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿互相讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后讲讲它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?构成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝过多甜饮料，

27、容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅能够防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还能够顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时本人去喝水。1、假如我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们天天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，本人能够随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大好处。反思：帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿

28、良好喝水习惯的养成。10小班健康教案（我要喝水）含反思活动目的：1.知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3.初步养成良好的卫生习惯。4.体验游戏的快乐。活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;（乌鸦喝水）故事视频。活动经过:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后

29、喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?教师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给

30、另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次

31、活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家

32、长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。11小班上学期健康教案（我爱喝水）含反思【活动目的】1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、初步了解预防疾病的方法。5、体验游戏的快乐。【活动准备】1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表【活动经过】一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。2讲述完故事后老师提出问题。

33、三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。1让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。2老师情景表演。3加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。12小班教案（多喝水身体好）活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识

34、。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁。活动前，老师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？口渴。渴了你们会怎么样？喝水喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯

35、萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？一干一湿。师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。2、了解有些水不能喝。师出示图片：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、了解白开水是最好的饮品。师

36、：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作

37、今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。13小班教案（喝水学问）含反思活动目的：1.知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3.让幼儿明白喝水的学问，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；（乌鸦喝水）故事视频。活动经过:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问:小乌鸦在干什么?他

38、为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？教师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？教师总结：小朋友们都喜欢开满

39、鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？鼓励大家大胆发言教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致

40、各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗？看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，

41、牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。14小班教案（花儿爱喝水）含反思活动目的：1、了解雨水对花儿生长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。3、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。活动准备：相关图片、彩笔、A4纸。活动经过：一、观看图片，导入活动。1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。老师提问:小朋友们看到了什么？漂亮的花，花

42、园，小花、小草2、你们喜欢这些花吗？喜欢谁能讲讲这些花是什么样的？漂亮，很多，很干净大家讲的非常好，谁能告诉教师这些花为什么这么漂亮、干净呢？由于才下过雨，把花洗的很干净啊2、老师小结小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是由于雨水的滋润呢！花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只要喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。二、出示老师范例画，指导幼儿作画。1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。小朋友们还记得前段时间，教师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗？记得那小朋友们想不想让本人的小花也喝喝水，长得更漂亮呢？想请小朋友们拿出本人原有的作品，给本人的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画

43、笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，老师巡回指导。小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。2、评选幼儿作品。老师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿互相共享沟通。3、展示作品。把好的作品放到种植园区域，打扮区域环境。4、开火车游戏结束。小朋友们刚刚给本人花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只要多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，

44、让幼儿在潜移默化中遭到水的重要性的影响。本次活动设置的目的基本已经到达，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲身观察，在感官体验的基础上，本人动手画的花儿就具有了生命。孩子们对本人栽种的小花兴趣浓厚，都很愿意去为小花浇水。但由于我在示范的经过中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了逐一对应的情景。发现之后，我及时弥补，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。15小班教案（花儿爱喝水）活动目的：1、知道雨水能帮助植物生长。2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿

45、喝水的情景。3、感受色彩比照。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、雨天的课件2、花园背景3、颜料盆、棉签若干4、幼儿第一课时画好的作品活动经过：一、观察沟通1、播放下雨的声音听！这是什么声音？下雨的声音；老师回应春天到了，这是春雨的声音。2、春雨都会落到哪里呢？大树上、屋顶上3、出示课件1：看看春雨到底落到了哪里呢？小朋友的雨伞上、大树上、花草上4、出示课件2、3：春雨落到了大树上，大树讲：春雨真好喝！春雨落到了小花、小草上，小花、小草讲：春雨真甜真甜！5、小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢？喝了雨水能够长高、长大小结：小树、小花、小草都喜欢春

46、雨，由于它们喝了春雨就会长大长高。二、操作尝试1、悲伤的小花1美丽的春天到了，我们的花园里面也种了很多植物，是什么呀？小花花园里都开了什么颜色的花朵？红、黄、蓝。小结：对呀，花园里开了五颜六色的花！2听！是谁在哭呀？是我，小花，呜呜小花你为什么哭呀？我口喝，没水喝它们没有水喝会怎么样？枯萎那该怎么办？浇水、下雨2、示范给小花喝水1这时小花的哭声被天上的乌云听见了，它飘了过来决定要帮助小花，我们用什么请乌云出来？纸团，老师边讲边用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上乌云：蘸一蘸、按一按乌云飘来了讲明天要？下雨了，乌云里藏着小雨滴2老师演示给小花喝水轻轻地从一团乌云处，一点一点地点下来，直到点到一朵花上：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴，从上往下落下来，小雨滴们排队啦！快快亲亲小花朵！重点提示：自上而下地点雨滴，让每朵花都喝到雨水。3谁也来试一试，让我们一起请小雨滴出来。请个别幼儿上来点小雨滴三、绘画表现1、花园里还有很多花儿也想喝水，我们一起来请小雨滴出来吧！要求：小雨滴藏在乌云里面，我们先用纸团把