幼儿园中班艺术教案大全(10篇) -精品文档.docx

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1、幼儿园中班艺术教案大全(10篇)（幼儿园中班艺术教案大全(10篇)）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班优秀美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思设计意图：纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、构造等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现本人对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的趣和美术表现手法的趣得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其打扮动物的夸大手法极富想象力，情节的趣和美术表现手法的趣，能够完美

2、组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开场逐步积累图案装饰的经历，但正由于在经历积累期，其艺术表现的方法等比拟单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过鼹鼠是个小画家这样一个载体，通过集体的互动，能够让幼儿打开思路，使相互的经历得到共享和拓展。另外，在活动设计上非常好地处理了怎样围绕目的为幼儿搭设阶梯，如用比拟的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹如何变又能够变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道能够有不一样的分割，在分

3、割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象活动目的：1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达本人的想法。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。重点：理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。难点：设计各种花纹打扮动物。活动准备：物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；经历准备：幼儿有水粉画画法的基本经历，具有装饰简单花纹的经历。活动经过：一、导入激趣一理解故事情节重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。1、图片在一片平静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了

4、东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事？录像引出鼹鼠。2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？二老师小结原来改变颜色，打扮得十分些，还能让本人强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。二、欣赏示范一欣赏讨论重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹2、这些花纹有什么一样和不同点？3、老师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。老师用比拟的方法让幼儿欣赏花纹的不同小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且

5、能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮助。二重点示范重点提问：启发幼儿能经历迁移，创造花纹。1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢？2、分割图形。3、图形组合变出新花纹。4、鼓励幼儿想象设计花纹。师幼共同示范三老师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。三、幼儿绘画重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。一激发幼儿帮助鼹鼠打扮1、我们如何设计一种新的花纹给朋友们打扮？2、播放音乐，激发创作二老师个别指导1、引导幼儿能够尝试先进行图形分割。2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。四、沟通共享重点提问：让幼

6、儿大胆表达并体验创作的成功感一欣赏作品1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿讲讲与众不同的花纹。2、老师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经历。二游戏体验1、教师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的事？我们下次再来共享。活动反思：一、巧妙选择内容，显现活动价值。（鼹鼠是个小画家）这是一个充满创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的挑选，把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大，既知足了孩子欣赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了

7、孩子们的眼球，整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机智、热情感动了孩子们创作的热情，使整个活动弥漫在快乐中。三、搭设阶梯，帮助孩子把握绘画的技巧。中班的孩子已不知足于已有的经历，他们愿意本人创作，感受创作的乐趣，但往往缺乏经历和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。园长及指导老师点评：这个活动在一个非常有趣的情景中展开，孩子们沉浸其中欣赏体验，创作激情油然而生，活动中老师很好地把握了重难点并能有效落实，整体师幼互动好，从孩子的作品中可以见目的的达成度较高。2中班美术优质课

8、教案（画大马）含反思活动目的：1、学惯用线描绘的方式，装饰马的图案。2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经历。3、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备:1、有一定的线描绘经历。2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。活动经过：一、出示范例，引起兴趣。-老师：今天教师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么一样的地方？-老师：它们都是用线描绘的方法来制作的装饰画。二、归纳特点，自由变化。1、老师出示画中的局部，集体讨论。-老师：你们看看，这个图案是有很多什么小图案组成的？-请幼儿上前边回答边画出来。2、老师再分别出示几个，请幼儿讲讲。3、启发幼

9、儿创作愿望。-老师：你还会用什么图案来装饰呀让幼儿上前试着画一画4、总结。-老师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。三、集体讨论线描绘法，幼儿绘画。1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。-老师：请大家用线描绘的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?-老师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就能够了。-老师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。老师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。2、幼儿操作活动。四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。五、活动延伸：1、在区域活动中

10、用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。2、老师能够提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3中班下学期美术教案（美丽的花手帕）含反思活动目的：1、把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。2、培养对民间艺术的兴趣和喜好。3、养成良好的作业行为和卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、故事（讲卫生的小猫咪）。2、8开、16开

11、宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动经过：一、导入活动听故事（讲卫生的小猫咪），小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿讲出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会讲五颜六色。)分析：孩子们在欣赏的经过中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了怎样制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1、戴好围兜

12、和袖套，防止颜料弄脏衣服。2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5、提问：在给小手帕染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐把握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由教师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探索怎样做出漂亮的花手帕1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不

13、同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会构成中心扩散的圆形图案等。2、通过反复的实际操作能意识到深色和淡色的搭配会更好看，从开场的自由选择颜色，到逐步把握深淡色的搭配。3、过少的染色会使宣纸本来白色的地方太多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且太多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达本人对妈妈的爱。在刚开场教师出示本人的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很冲动，都想创作一块本人漂亮的花手帕。在之后小朋友亲身独立操

14、作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要教师及时的提醒与注意。在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了本人对妈妈的爱。4中班美术课教案（我的好妈妈）含反思活动目的：1、在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达本人的情感。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、记号笔、油画棒。2、

15、幼儿已会唱歌曲（我的好妈妈）3、幼儿用书（我的好妈妈）活动经过：一演唱歌曲（我的好妈妈），引出话题。老师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！二引导幼儿从五官、发型、服装等方面捉住妈妈的特征进行描绘。1、老师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？讲一讲她有什么十分的地方？2、老师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么十分的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？三老师分发幼儿用书，鼓励幼儿捉住妈妈的特征并在作品中体现。老师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不

16、一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧！四展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将本人的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。5中班上学期美术教案（水声）含反思设计思路：水是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深入的感受，平常幼儿总会饶有兴趣地议论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。

17、本活动能够讲是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进一步探究水的兴趣。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现本人的体验，为进一步探索水的机密以及愈加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。活动目的：1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现本人的感受。2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、已开展有关水的讨论。2、

18、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。活动经过：1、引出话题，重现相关经历近期，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)2、共同讨论表现形式观看录像，启发幼儿边听边自由模拟。想像水是如何讲话、唱歌、飞跑或跳舞的。讨论如何将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波

19、浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。3、边听赏边表现反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富本人的画面。鼓励幼儿在作画经过中互相欣赏、沟通、学习。4、欣赏感受重播录像，引导幼儿边听水声，边在本人的画面上寻找这几种水声。互相欣赏一些有创意的作品，能够是整幅画面，可以以是局部。老师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些类似的淡色或白色覆盖；当画面比拟单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只要这几种样子容貌?有没有更美丽的

20、(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。6中班美术活动教案（小猪肥肥）含反思活动目的：1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用处。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动经过：一、导入，引起幼儿兴趣。老师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？然后出示玩具

21、猪老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿观察猪，并观看教师的示范1、了解、认识大肥猪的外形特征。1大肥猪是什么样子的？2圆圆的头上有什么？是什么形状的？小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。3身体像什么形状？椭圆形4身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。2、讨论如何来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3、介绍一种新的涂色拓印的方法。1把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择本人喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。小朋友们在观

22、察教师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是如何来涂色的，在观看教师制作的经过中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。2、启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面愈加充实。四、展览幼儿作品请幼儿互相介绍本人的猪住在什么地方，在做什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒

23、介把它表现出来的操作活动。7中班美术教案（美工漂亮的唐装）含反思活动目的：1、认识我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动经过：一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。1、出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？2、出示几种唐装的图片。提问：和我们平常穿的衣服有什么不一样？幼儿观察唐装图片，老师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和

24、颜色，引出团花和盘扣。3、小结：过年过节或结婚的时候都能够穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。二、观察操作材料，猜想团花、盘扣的制作。1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们能够做什么。2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。三、小组合作完成唐装的装饰。1、提出要求。1利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。2合理分工、小组合作。3保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，互相欣赏。1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。2、以送唐装出活动室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本

25、人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。8中班美术绘画教案（蔬菜印章画）含反思活动目的：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.前期经历准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。活动经过：一、创设情景，激发兴趣。老师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆讲出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。二、实践操作，自主探究。1.幼儿

26、沟通：用蔬菜切片，你想拓印如何的一瓶花?2.老师示范拓印画的方法。(1)介绍今天要用到的拓印材料。(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出本人喜欢的造型。3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。(2)小手脏了能够在抹布上擦一擦。4.幼儿尝试、操作。引导幼儿大胆表现花的造型，按本人的意愿选择需要的材料。三、互相欣赏，经历分享。老师引导幼儿展示作品并相互欣赏评议，对画面明晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。四、活动延伸：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，做好的花就能够摆在窗台上了。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿

27、以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。9中班美术绘画教案（可爱的小脸）含反思教学目的：1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。教学准备：米罗的人物画若干、展板、实物图片正反面、蜡笔、人物脸型教学经过：一介绍大师米罗，欣赏米罗的画，讲讲本人的感受。师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？师：猜猜画家画的是什么图？师：觉得这些小朋友画

28、得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？老师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸大和有趣。二出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。师：假如李教师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿讲讲本人是什么样的脸型？师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。引导幼儿讲讲本人喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。三操作师：今天李教师带来了很多可爱的脸，待会选本人喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，能够扭一扭啊，做成头发，待会做好以后能够

29、放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作，教师巡回指导。四展示、讲评教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10中班美术公开课教案（线描绘蜗牛）含反思活动目的：1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描绘，能表现出本人的特点。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。活动准备：1、卡片：划线-蜗牛每人一张2、水彩笔人手一盒。活动经过：一、采用看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没

30、有脚，没有手，背上房子四处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线讲讲蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.老师：上次下雨后小朋友找到了很多小蜗牛，想一想你讲如何和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2.请幼儿相互沟通如何画小蜗牛。三、观察线描绘：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描绘形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。2.老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣赏图片,然后作比拟。1引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种

31、颜色的笔来装饰的，如今只要黑和白两种颜色。2老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描绘。四、装饰蜗牛1.如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。能够添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作经过中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。幼儿园中班艺术教案大全(10篇)这篇文章共30741字。（中班科学活动教案大全200篇）：1中班下学期科学教案（动物如何出生）含反思【活动目的】1、了解动物出生的基本方式-胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3、对动物感兴趣，愿意关爱动物（大班音乐活动教案40篇）：整理搜集最新大班音乐活动教案40篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加大班音乐活动教案，欢迎珍藏！