礼仪常规教案20篇幼儿园.docx

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1、礼仪常规教案20篇幼儿园（礼仪常规教案20篇幼儿园）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看礼仪常规教案20篇幼儿园！1小班社会优秀教案（礼仪熊猫的客人）含反思【活动目的】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。2、观察画面，讲讲小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。3、培养幼儿倾听的习惯。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】PPT。【活动经过】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门

2、)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，熊猫，你好!熊猫回答你好，请进来，请坐。(强调礼貌用词请)幼儿练惯用请讲一句话。(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：*教案网)小白兔双手接过杯子，讲了谢谢!幼儿演示双手接物。3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就讲要搭积木。(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要本人一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是本人一个人拿所有的积木，还是大

3、家一起合作和好朋友共享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：*教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没讲;而小白兔讲了熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫客气的回答我一定会去的!5、幼儿回首小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?(2)小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊?讲讲你的理由。小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要讲谢谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要讲对不起。这样

4、才是一个有礼貌的好孩子。活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。2小班礼仪教案（我是小主人）含反思设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时怎样招待客人，客

5、人走时怎样道别，进而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目的：1主动学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学讲招待客人常用的短句；2养成热情、主动待客的习惯。3喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册（能干的小主人）。活动经过：一、出示情境，引起兴趣。一参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？假如你是小主人，你是怎么做小主人的？二介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是如何做小主人招待小明的吗

6、？三提出观看要求：请大家看表演（我是小主人），看看小红是怎么讲怎么做的？情境表演，学讲招待客人的短句。四观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。一根据表演内容进行提问。二幼儿学讲短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的

7、也得到了圆满的完成。3大班社会领域教案（公共场所礼仪文明购物）含反思活动目的：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学惯用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。活动经过：一、开场部分

8、：导入活动：师：宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?幼：有。(幼儿自由回答)师：对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?二、基本部分：师：倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?(播放倒霉熊超市购物视频。)师：刚刚我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?(幼儿自由回答。主要引导幼儿讲出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)师：在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?(幼儿自由回答。主要引导小朋友讲出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷

9、窃、乱扔垃圾等。)师：罗教师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?(逐一播放：文明与不文明购物照片。)老师小结：超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。师：宝贝们，罗教师呀也开了一家一元超市，名字叫（小燕子超市）。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。师：宝贝们，当有客人来了，要讲什么呢?幼：欢迎光临!师：呀，*宝贝真有礼貌，我请你来。师：假如客人要离开超市了，我们要如何讲呢?幼：再见。师：对了，要讲再见,欢迎下次光临!师：*宝贝表现真好，来，罗教师请你来迎宾。师：我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销

10、我的商品。由于今天罗教师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你能够用一元购物币购买两件商品。师：我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁?幼：师：我还要请5位导购员，看看请谁来呢?幼：师：我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。师：我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。师：我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。师：今天罗教师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。(记者出场)师：其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗教师等下邀请你来当逛超市，好吗?师：如今罗教师超市快要开业了，先请我的工作人

11、员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。师：请我的导购员也站到本人的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。师：宝贝们，罗教师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗教师有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区能够买两件。师：每人只能买几样东西?幼：每人只能买一样东西。师：特价区能够买两样。师：规则2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在本人的凳子下面。师：宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛?幼：当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。师：对了，宝贝们真棒!师：如今罗教师一元

12、超市开业啦!(把柜子布拿掉)师：请宝贝们来购物吧!(购物音乐响起老师作为老板进行监督。记者拍照。)(音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。)师：让我们来看看刚刚小朋友是不是文明购物的?(逐一讲解图片)老师：刚刚呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀，罗教师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧!（购物歌）:超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱!师：呀，*小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗教师一起来表演。师：呀，宝贝

13、们，她表现棒不棒?幼：棒。师：宝贝们，你们会这了吗?幼：会了。师：那你们本人来一遍好不好?幼：好。师：（购物歌）一备齐。师：大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗?幼：会了。师：那如今罗教师邀请你们一起去春游，想不想去?幼：想。师：那请你们拿起你们刚刚买好的东西，跟罗教师一起出发吧。(音乐想起，有序退场)三、结束部分：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4中班社会优秀教案（礼仪手抄报）含反思【活动目的】1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能讲出本人对礼仪行为的

14、了解。2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3、在日常生活中能遵守规则，用本人的礼仪行为引导身边人。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。5、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。【活动准备】手抄报图片、纸、PPT。【活动经过】一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1、展示图片，引导幼儿观察并讲出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2、那你碰到这种情况你会怎么做？总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论如何引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，如何才能够影响我们身边的人？请你们讲一讲。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们本人一个人的气力来宣传

15、是不够的，你如何才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人瞩目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼

16、仪，讲文明。五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互欣赏讲述画面内容。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。5中班主题教案（文明礼仪伴我行）含反思文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的太多呵护，构成很强的自己意识，以自己为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即便碰

17、到本人班的教师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成浸透在日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。活动目的：1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，提高老师本身素养，以老师为典范，带动幼儿，影响家庭。3、通过看看、讲讲、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。4、鼓励幼儿积极介入各类活动，并能用语言大胆表达本人介入活动的体验。5、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动经过：1

18、、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对本人的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，天天使用礼貌用语问候长辈，并天天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。3、开展环保小卫士活动，在教师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用本人的行动来感染家长和幼儿，起到良好的典范作用。4、请你来我家做客让幼儿愿意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌

19、地招待客人。并与同伴共享去拜访别人时好玩的事。家园共育：1、送孩子来园时，记得和孩子讲再见放学回家时拉着孩子的手，记得跟教师、门卫叔叔讲再见。2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不吸烟、不乱扔烟蒂等。让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。附：师生礼貌用语：1、谢谢!不客气!2、您好!早上好!教师好!教师早上好!3、对不起!没关系!4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师)再见!5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!6、你很棒!你很优秀!7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!教学反

20、思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。6小班主题教案（生活中的礼仪）含反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感遭到成人对他们的关爱，有没有感遭到成人的繁忙与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲

21、人、谅解亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事做起进而扩展到对其别人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我相信，孩子们不仅懂得是索取含义，而会愈加领悟回报的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真诚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动

22、介绍的联络单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片

23、进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请

24、小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔

25、的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习讲礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动经过：1、创设情景，感悟和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)

26、我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭讲：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地讲：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么讲？2、学念整首儿歌。(1)老师完好示范朗读。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎

27、拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7中班上学期社会教案（礼仪神奇的请字）含反思【活动目的】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培养幼儿的语言表达能力。3、能正确用请字。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动经过】一、理解故事内容，体会请字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各持己见)金花是如何找

28、到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，(教案出自：*教案网)是由于她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学惯用请字1、让幼儿用请字讲一句话：小朋友在一起游戏时如何用请字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会讲倒车请注意。幼：游戏开场，请小朋友注意安全。2、集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时应该如何讲。3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我讲：爷爷，请你先来。三、情景表演，稳固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

29、教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。8小班社会教案（社会与礼仪）含反思设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.激发幼

30、儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。(文章出自.*教案网)离别时要讲：再见!会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩

31、子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。9大班社会教案（文明礼仪伴我行）含反思活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班近期推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再

32、见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目的：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。3、学习礼仪三字歌，能整洁流利的集体朗读。4、培养幼儿的尝试精神。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、注意出游安全。活动经过：一、稳定幼儿情绪，做好准

33、备工作。上午8:45在幼儿园集合盘点人数，9:00准时出发。工作人员和教师做好安全工作。二、带领幼儿排整洁队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整洁排好队出发。2、每班轮流朗读礼仪三字歌。（我会排队）（红绿灯）（行走）（环保小卫士）3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，教师与幼儿进行合影。四、活动结束1、教师盘点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。活动反思：对学生进行文明礼仪教育，是一个宏大的工程

34、。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能遭到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四2班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来讲是开得比拟成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界出名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个当代文明人必须具备的美德；通过

35、主题班会活动，使学生继承优良传统美德，加强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗读等各种表演形式之中，让学生遭到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后讲收获讲感受，使学生遭到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合本人的生活实际讲出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极介入进来，学生觉得主题班会的形式很好，愿意介入到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着讲，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，

36、也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。10大班主题教案（礼仪自觉排队日）含反思【活动目的】1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】各种排队日的宣传照片和建议书等。【活动经过】1、导入活动：通过提问引出活动的主题。老师：小朋友们，你们知

37、道自觉排队日是哪一天吗?2、关键步骤：(1)为什么要把11日定成自觉排队日?(2)看宣传照片，读建议书。3、集体讨论：照片上的人假如是你，你会如何做?活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。【活动反思】在排队这件事中，我没有苦口婆心地劝阻，也没有义正辞严的讲教，而是通过一次活动，寓教于乐，道理自现。俗话讲：活动，活动，班级要想活就要让学生动，没有活动，就没有教育。小学的教育对象是青少年，他们的抽象思维能力还不够完善，形象思维仍占主导地位，所以，有丰富多彩的活动进行育人是一条特别有效的途径。我们应该以人为本，注重班级工作的实效性，多留意身边的小事，多动脑筋想一些解决的办法，

38、在班上多开展各种实践活动，在实践活动中强调学生的自己体验、自己选择、自己创新、自己感悟，充分发挥学生的潜能，进而到达育人的目的。11中班社会优秀教案（运用手势表礼仪）活动目的：1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用处。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：儒灵童教材活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是如何与人打招呼的？2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结

39、：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用适宜的手势向其别人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：动画片中孔

40、子教师的手势表示尊重别人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比方：问好能够用握手、拥抱等方式。向别人道别能够用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对教师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：上课的时候用举手示意教师你知道正确的答案，在请其别人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜欢。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿讲

41、一讲这些手势的不同含义，并进行模拟。3、根据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。12小班安全教案（做有礼仪得好宝宝）含反思活动目的：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。3、能分析儿歌，培养想象力。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：视频三段动作图片若干活动经过：1、观看第一段视频(1)今天孙教师带来了一段视频，请你仔细地看一看，

42、有谁?他们讲了什么?幼儿观看视频。(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们讲了什么?(你早)在讲你早的时候，他们不仅会停下小脚讲，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(教师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来讲你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模拟动作(几遍)(教师提醒边讲边做动作)学讲儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会讲什么?讲的时候能够做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先讲后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎

43、么讲怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，讲了什么?边讲边做什么?老师总结：你好你好点点头。(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模拟动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里教师还听到小朋友讲谢谢，我们什么时候要讲谢谢?讲谢谢的时候能够做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学(2)那请你看看教师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先讲后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作讲礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，教师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候

44、做这个动作?(幼儿看图并模拟动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来讲讲什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完好儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，如今我们先把今天学的这些礼仪看着图完好的做一做、讲一讲。5、迁移经历讨论：刚刚教师讲生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走6、延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的

45、情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要讲什么?(你好)，娃娃家的主人要讲什么?(欢迎光临)请进动作附儿歌：我有一双小小手，要拉很多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。反思：为了避免活动的讲教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模拟动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知能否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学讲与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是珍贵的好建议提出来哦!13中班教案（乘车礼仪）活动目的：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学

46、会文明、安全乘车。2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：歌曲（让座）乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。活动经过：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，如今让我们站在站台上等候吧。我们应该如何等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。老师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上车，一定又快又好。2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边讲乘公交，先买票。排好队，不吵闹。)3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。(身高超过一米一要买票)互动：量身高。4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客-，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护本人?(假如幼儿讲不出的话，提示：假设车子摇摇摆晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上来一位-?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表