小学班主任工作经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历.docx

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1、小学班主任工作经历沟通发言稿4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任工作经历沟通发言稿4篇小学班主任工作经历沟通发言稿4篇班主任|分类:班主任工作经历小学班主任工作经历沟通发言稿第1篇班主任工作论坛沟通发言稿尊敬的领导，各位教师，大家好！我非常高兴今天能够参加我们的班主任论坛沟通的工作。我从事小学班主任工作已20多年，在这20多年的班主任工作中，有得有失，有喜有忧。总之我的班主任工作在不断的进步，在不断地的成长。现将我的班主任工作点滴沟通如下：一、走进学生的生活，走进学生的心灵。多年来，我每带一个班级，都要对每位孩子进行仔细的分析，分析孩子的家庭情况，了解孩子的性格，了解孩子的兴趣，了解孩

2、子学习习惯、了解孩子的生活习惯等等，走近孩子的生活。做到在平常的学习生活中和孩子有话题沟通。1.多关心弱势学生。例如我今年所带的三年级学生某某同学，是我从一年级带到三年级的同学。他是妈妈生下他不久，就离开了他，孩子从小就没见过他的妈妈，缺少母爱，平常的生活都是由他的爷爷奶奶抚养，他的爸爸平常对孩子关心不够。在二年级的时候，奶奶由于年龄大了，得了一场病，奶奶的眼睛看不见了，我发现孩子的衣服穿得非常脏，有时迟到，我就及时的和孩子沟通，鼓励孩子要本人学着洗衣服，本人学着做饭。我每到星期天就告诉这个孩子，星期天一定要本人把衣服洗干净，到了星期一，我看见孩子的衣服穿得非常干净，我就在全班同学面前表扬他，

3、号召全班同学向他学习，本人的是本人做。在全班同学面前树立孩子的自自信心，让孩子的内心强大起来。2、多了解孩子的在家里的生活环境。恰当的找话题和孩子沟通，让孩子讲讲本人高兴的事和不高兴的事，和孩子共同共享快乐，共同克制困难。比方孩子过生日了，让孩子说说过生日的快乐，过年了说说过年的快乐等等快乐的事，激发孩子热爱生活的情感。当我看到孩子眼上有不高兴的表情时我就悄悄的问问，宝贝怎么了，这么不高兴，你受什么委屈了，谁把我们这么乖的孩子惹了。由于孩子和我平常沟通话题多，一般情况下就会告诉我。一天早上，我看见我班的一个女生好似哭过，眼睛红红的，我就问了。她告诉我由于她在家里不听话做错了事，她妈妈打她了。我

4、就及时打电话，和孩子的妈妈沟通沟通，孩子做错里事不能打孩子，要给孩子讲清楚道理，让孩子明白做错事后的道理，孩子回家后一定要哄孩子欢喜，家长表示一定做到。下午。我看见孩子脸上有了笑容，高高兴兴的和同学们玩，我就放心了。二、建立好班级组织，培养好班级小助手。我每带上一个新班级，都要认真建立班级成员。根据学生的特长来确认这位同学能为班上做什么。有的同学有管理能力，就让他做班长，有的同学学习好就让他做学习委员，有的同学喜欢跳舞唱歌就让他做文艺委员等，尽量发挥好每位同学的特长，让孩子在班级里干的有兴趣，有特色。我如今三年级的班长王巧玲，是我从一年级培养的班长。她把班上的工作管理的有条不紊。她像一个小教师

5、一样，上课之前组织学生预习，下课了能够组织学生做有趣的活动，能够班级里发生的事情如实的汇报给我，让我能够及时了解学生的动态。学习课代表靳钰曦，文佳茜，付楚涵，在平常能够积极的帮助学习有困难的同学，指导他们完成本人完不成的学习任务。三、跟紧班级，和孩子们一起完成班级任务。创立整洁，舒适的学习环境。1.和孩子一起清扫卫生。学生天天到学校不但要完成本人的学习任务，还有其他任务。因而班主任的工作非常琐碎。就天天的清扫卫生的工作，我都是和孩子们一起清扫卫生。今年学校给我们三年级孩子分配了清扫学校院子的任务，刚开场，由于孩子年龄小，不会拿扫帚清扫地段卫生，我就手把手的教孩子怎样扫，天天和孩子一起清扫，楼梯

6、、教室的地，我天天要指导孩子怎样才能拖干净。严格控制清扫卫生的时间，上课之前必须把卫生清扫干净。经过我们三年级师生的努力。我们班的卫生自开学来，屡次被评为第一名。遭到了学校的表扬。我们班级在这一学期每位同学在阳台上养了一盆花。每周的星期五我都要亲次把每盆花浇一遍，目前我们班的花是我们学校班级里养的最好的花。2.天天组织好学生做好两操，站好路队。四、多和家长沟通沟通，共同管理好孩子的学习生活，让孩子快乐健康的成长。小学班主任工作经历沟通发言稿第2篇作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充满智慧之光?如何使这一颗颗心灵健康成长?这不

7、仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我一直从事小学语文老师兼班主任的工作，这使我深入的体会到班主任工作的艰苦与劳苦，但是我愈加难以忘怀的，是孩子们写下饮其流者怀其源，学其成时念吾师时的那份情。今天，我结合本人的工作实际，谈一谈小学班主任工作的一些体会：一、以身作则，带动学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学，尤其是一年级的学生对学校、教师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对教师也很好奇。新学期开场，他们第一个想知道的就是本人的班主任是谁，她(他)是一个如何的教师，而且这时他们

8、会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重的向全班学生承诺：孩子们，请监督我!本学期开场，我担任一年级的教学工作，孩子比拟小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要教师手把手的教。校园里有了劳动任务，我总是一边教孩子们如何劳动，一边和他们一起干

9、，不时地鼓励这个表扬那个!写字课上孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看教师是如何坐端正写字的，字写得不好看，构造把握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开场还比拟有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正本人以为不满意的字，这样学生也渐渐像我一样，看到本人写的字总爱打量打量，再改一改，争取写得更好了!二、投其所好，引导学生一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣喜好不同，家庭教育也不同，怎样把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?怎样让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头讲教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，

10、热心的引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听就入了迷，这时我再引导他们想一想，讲一讲，听了故事，你心里是如何想的?把你们的想法讲给大家听听，看谁想得好，讲得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵遭到了熏陶和启迪。在孩子们有了美妙的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情弥漫的讲话，如，比赛之前我讲：同学们，这节课上学的字教师相信你们都会写了，可是谁能把字写得又漂亮又工整呢?如

11、今我们来进行书法比赛，要求写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我要把小红花奖给他，并且我们评他为咱班的小书法家。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，专心致志，一笔一划地认真书写。评出来的小书法家们，得到了红花，心里可高兴呢!我想以后通过这种形式，评出班级里的小数学家、小演讲家、小音乐家等，鼓励孩子朝多方面发展。文章;：个人转载本站内容，请务必保留上面文章;信息!任何媒体未经许可不得任意转载!当然，这种引导既是积极的也是详细细致的。老师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，上进心是十分强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着教师指引的方向去获取

12、新知，增长才干，不断进步!三、架起爱桥，感染学生感人心者，莫先乎情。在平常日常生活中，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚，都不讨厌妈妈为什么?由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也就深深的爱本人的妈妈。我常想，一个一年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。平日里，学生病了，我会及时打电话通知家长，或者亲身把他送去医务室;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。对于过

13、早失去母爱或父爱的孩子，我更是加倍的关心他们，体贴他们，使他们重新得到母爱，放心学习。我们班有一名学生，父亲早逝，母亲长期在外打工，她不仅失去了父爱，也失去了同龄人应得到的一切。特殊的成长环境，严重影响了孩子的行为习惯的养成，由于长期缺乏管教，他非常贪玩，曾连续几天，天天逃课。了解到这些情况，我就主动的帮助她，首先，让他意识到他已经是个小学生了，要按时上课;其次，在班上开展评选值日班长的活动，鼓励他参选，并以做班长的要求来要求本人，如今，他不再逃课了，学习积极性也明显提高了。这些固然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感

14、谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。四、根须并重，鼓励学生我班的杨轩同学自己约束能力差，总是影响周围的同学，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼!一次语文课上，他又趴到后面同学的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对她讲：教师在等你来解决这个问题!他一听，赶紧把思绪放回课文中，一节课下来，他表现的出奇的好!后来，我又表扬了他。下课后他给我写了一张小纸条，上面写道：教师，您新gu了(教师，您辛苦了)。我一看就开心地笑了，毕竟只是一年级的孩子，能写出这样的话，固然夹杂着错别字和错误的拼音，但这份心意足以令我欣慰不已。我班的陈云博同学，在汉语拼音的学习中，基础太差，上课不专心，结

15、果成绩非常糟糕。面对这样的学困生，我并没有太多的责备，而是和家长获得的联络，反复鼓励教诲下，他很快就赶了上来，一改往日上课讲话的坏习惯，积极举手发言，并且由以前的三十几分，进步到八十九分，成了我号召同学们学习的典范。在付出了紧张和艰辛的努力之后，他所体验到的成功的快乐是多么诱人!这种美妙的体验使他深深的迷恋，产生的学习的欲望是多么的可贵!记得苏霍姆林斯基讲，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望!对老师而言，就是使这些根、须一样的得到滋养!总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份春花，一分

16、秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经历，以培养出更多适应新世纪需要的社会-义事业的合格人才。小学班主任工作经历沟通发言稿第3篇一、把真爱献给学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从外表上看，它是老师对学生的爱;从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。二、树立服务意识，培养学生

17、良好的行为习惯都讲低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。固然我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时，也就释然了。如何使我的低年级班主任也当得轻松惬意是我一直琢磨的问题，当我看到魏书生教育就是帮助人养成良好的习惯的成功的教育理论时，我恍然大悟，于是我从帮助孩子养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的服务者，树立为学生服务的理念，切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣喜好不同，家庭教育也不同，怎样把他们培养成有理想、有道德、有文化

18、、守纪律的一代新人呢?怎样让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头讲教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。一年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，讲一讲，听了故事，你心里是如何想的?把你们的想法讲给大家听听，看谁想得好，讲得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵遭到了熏陶和启迪。三、细心扶持学生步入人生之旅我把人生分为五个驿站，即：小学、初中、高中

19、、大学和社会。俗话讲：良好的开端是成功的一半一年级的小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站口，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。四、做一个勤快的低年级班主任俗话讲：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求本人勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。天天，我一直强调学生遵守

20、校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生天天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到勤，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许很多多角色，有人讲班主任也是一个官，而且还是主任级别的呢，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主人官当的成败怎样，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因而社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用典范法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把

21、教师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把老师的行为方式当作理想化的形式。至于小学低年学生，在他们心目中，教师更是无所不能，特别完美的。作为老师，要严格要求本人，用本人的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。六、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因而，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得教师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只要平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习

22、，展示自己。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因而作为班主任一定要有一颗平等的心。七、不断地学习修善自己提高班级管理水平古人曰：三人行，必有我师，作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，本身都有很多缺乏和缺点，尤其在班级管理方面经历很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改变本人，发挥本人的长处，改正本身的缺点和缺乏，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经历的班主任学习，学习他们管理班级的先进经历为我所用。在我刚担任一年级主任时，班上有70多名学生，整天乱喊乱叫，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、泄气，甚至对本人失去自信心，这时

23、，我向一些班主任诉苦;他们鼓励我，帮助我，给我教授经历，在什么地方方跌倒，就在那儿站起来。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我针对小学低年级儿童的心理，采用鼓励、比照、先进典范学习法，去鼓励他们爱学习，遵守纪律。渐渐地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对本人也有了自信心。闲暇之余，再向其他先进班主任讨教经历，读一些班主任工作之类的书，确实受益匪浅。在这方面，重要的是我们不要去抱怨环境，更不要挑剔学生身上的缺点多，而要看到本身的缺乏和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变本人，提高本身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒

24、，要争取当好一名班主任，管理好班集体。总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高本身文化素质水平。人无完人，只要不断学习，改变自己，才能适应更艰辛的环境，能承当重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为全人类的教育事业服务。小学低年级班主任难当，但必须得有人去当啊。班主任工作能够讲是酸甜苦辣样样皆在其中，尽管工作不能尽善尽美。但是，只要你真正做到热爱教育，尽职尽责的，用本人的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学低年级班主任。小学班

25、主任工作经历沟通发言稿第4篇春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，如今简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比照。一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟本人缺乏教育管理实践经历，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，本人也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特

26、点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与本人料想的方向发展。经过了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，本人在周围领导和教师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经历的教师学习珍贵经历，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，本人再重新将以前碰到的案例不断地重温，假设当初我做，或许问题就能够解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且

27、在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有自信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯愈加根深蒂固。在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让本人学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我固然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比方，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在本人班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科

28、目的科代，这样一来天天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和教师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，天天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量怎样解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改正来了，十分是这个学期开场，天天都是七点三特别前就来到了学校并做好他本人份内的工作。从原来的迟到大王，变成了早到大师。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书

29、等，可能就会获得相反的效果。如今的学生正处于青春敏感期，又加功课相比照较紧，学业比拟重，在学习和生活中容易与学生或其别人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平常教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追查谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在本人身上找缺乏然后再从各自造成的危害去讲，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该就是用心理学上的换位考虑方法，让相互在理解中加强感情。苏霍姆林斯基曾经讲过：每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精

30、神倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。只要当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉讲他们的心理话。用心灵博得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于本人把握他们的思想动态，另外可以以及时了解和帮助解决问题。三、愈加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开场，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很

31、多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面能否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。四、愈加擅长借助各方气力：在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生本人，各科任教师和家长的综合气力开展常规和学习管理上的工作，进而没能够让教育愈加全面地开展。在新

32、的一年里，我充分意识到学生本人气力的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都构成帮带的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任教师沟通，经常为班的发展进行大会诊。还争获得到家长们的支持，与家长保持联络，并且是能够相互较好地配合。五、愈加擅长使用批评和表扬：在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯

33、错的学生。批评更要讲究方法，由于它好像医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改进，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接讲他错在哪里，而是和他分析做为小发明家应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐步有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。

34、也还注意了把握表扬的机会，实在性，细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯一叶障目的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球十分有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常捉住他的优点，在学习上获得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他愈加清楚本人在班里教师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响本人的形象，后来

35、也渐渐地在出勤上有了进步。六、真诚对待弱势生：以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学生的背景开场。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平常比拟注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，固然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在接触前只是觉得她是坏透顶的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，固然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校

36、的领导和级里的教师和班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于本人的成功。固然如今还需要很大的努力，但在各方领导和教师，同学的关心支持下，我相信她会获得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中汲取经历教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的气力，进行我为班一角落来设计的比赛，学生们把课室当作是本人的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生本人去策划，让学生在无形之中也接受了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，固然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面获得了一定的成绩，但是本人在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会愈加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面获得更优异的成绩。banzhurengongzuojingyan/249303.本文标题：小学班主任工作经历沟通发言稿4篇较旧一篇：班主任经历沟通会材料4篇较新一篇：