大班游戏领域教案20篇 -精品文档.docx

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1、大班游戏领域教案20篇（大班游戏领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏领域教案20篇！1大班游戏教案（踢毽子）含反思活动目的:1、初步学惯用脚连续踢毽子。2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。3、学习游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动经过:一、热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、幼儿沟通:你是怎么用脚踢毽子的?3、老师示范用脚连续踢毽子。4、幼儿尝试连续踢。三、游戏（谁踢得多）此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下

2、来不知道让孩子学习如何踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。2大班游戏教案（走迷宫）含反思【设计意图】走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位考虑，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有一定经历，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判定并选择通畅的途径走

3、出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，屡次碰壁后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经历，构成策略，稳固走迷宫的方法。【活动目的】1.把握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;碰到岔路口选道路;碰到死胡同回岔路口换条道路走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。2.喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。3.通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动准备】1.幼儿会认读数字l10，知道数序。2.教具：电脑课件或图片（走迷宫）一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫

4、(图2)，公园迷宫(图3)。3.学具：第1组，菠萝迷宫图(图4)、盒子、笔;第2组，灰熊迷宫图(图5)、盒子、笔;第3组，到海边去图(图6)、盒子、笔;第4组，去吃汉堡图(图7)、盒子、笔;第5组，送花给妈妈图(图8)、盒子、笔。4.每个幼儿胸前挂一个夹子。5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。【活动经过】一、感悟了解1.揭示课题，引发兴趣。师(操作课件或图片)：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有自信心获胜?2.引导幼儿了解走迷宫的方法。(1)出示大鱼迷宫图。感悟线条迷宫的构造，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头

5、又表示迷宫的什么?(出口。)师：谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答。)师幼(小结)：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。个别幼儿尝试。师：谁会走大鱼迷宫?(先请个别幼儿上来行走，然后师幼一起分析怎样很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出道路。)验证途径能否正确。师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们能够用一种简单的方法来检查走的道路(径)对不对，即从出口走到进口。假如能走通就是对的，假如不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)(2)出示数字迷宫图。了解走数字迷宫的要

6、求。师：第二关是数字迷宫。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须根据从110的顺序走过迷宫，才能得到红旗。个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍。)分析碰到岔路口怎样选择道路。师：到了岔路口，该选哪条路走呢?(幼儿自由回答，老师引导幼儿分析。)师(小结)：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。请一位幼儿上来在迷宫图上画出道路。验证途径能否正确。师：这个数字迷宫是根据从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)(3)出示公园迷宫图。了解

7、走公园迷宫的要求。师：第三关是公园迷宫。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?个别幼儿尝试。师：谁会走?(请个别幼儿上来行走一遍。)分析怎样判定上桥和钻洞的道路。师(小结)：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。请一位幼儿上来在迷宫图上画出道路。验证途径能否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)二、分组操作1.老师介绍活动内容，讲解玩法。师：迷宫王国里有很多游戏，我们一起来看看：第一组一菠萝迷宫，第二组灰熊迷宫，第三组到海边去，第四组去吃汉堡，第五组送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出道路，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦

8、掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在本人胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有很多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友能够到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开场!2.幼儿分组操作，老师巡回指导。老师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞道路、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边讲。三、沟通归纳1.师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。2.展示结果，相互沟通、检查。(1)放大展示各组个别幼儿的作业单。(2)集体反向检查，发现错误，讨论修正。3.讨论、归纳：如何才

9、能又快又顺利地从进口走到出口?4.欣赏儿歌（走迷宫）(见附)，帮助幼儿提升经历，构成策略。【延伸活动】1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图。【活动反思】迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能知足幼儿好玩好探究的心理需要。本活动根据幼儿的学习特点，巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中，很好地激发了幼儿的活动兴趣，有利于发展幼儿的观察力和空间智能。下面几点是该活动设计的亮点：1.创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣。活动一开场，老师就把幼儿带入迷宫王国闯关的游戏情境，自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口，学习

10、走线条迷宫、数字迷宫，并进行自己检查。在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中，幼儿走迷宫的欲望更强，学习也愈加投入。2.通过分组操作提高幼儿的活动效率。在分组操作中，幼儿自主选择，逐一尝试，走完一个迷宫就夹上操作单，直至闯过五关。如此形式，恰似游园活动，幼儿既能更为自由地活动，又能充分操作，尝试不同难度的任务。胸夹上的操作单可明晰地反映出每个幼儿的实际操作水平，便于老师检查和幼儿互查。在这个经过中，孩子们获得了极大的知足感和成功感，空间智能扣数概念也得到了发展。3.利用儿歌提升幼儿走迷宫的经历。老师以一首本人创编的儿歌（走迷宫），生动简洁地概括了走迷宫的要领。儿歌琅琅上口，易诵易记，幼儿乐于接受。4

11、.借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。反向检查的经过其实就是自己检查的经过，它不仅能够有效地培养幼儿的逆向思维，更重要的是能够提高幼儿本身的观察、纠错能力，稳固所学知识。幼儿如能从小养成自己检查的好习惯，将终身受益。附：走迷宫迷宫图，拿到手，先找进口和出口。沿着通道开场走，上桥钻洞看清楚。岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。反向检查很重要，大家千万不要忘。迷宫游戏真好玩，眼观六路走四方。3大班游戏活动教案（纸球大战）含反思【活动目的】1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。2、培养幼儿合作能力和竞争意识。3、了解数字在日常生活中的应用，

12、初步理解数字与人们生活的关系。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。【活动准备】黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。【活动经过】一、热身活动。1、老师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。2、老师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。二、自由探索。1、出示报纸球，启发幼儿想一想它的多种玩法。2、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。老师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。三、游戏玩法。游戏一玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧，游戏开场幼儿将球

13、投想对方，不断的捡球，投球，直至哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将本人的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。规则：1、听到讲：纸球大战开场才能投球，听带哨声停止投球。2、幼儿投球不得超过网前的线，在线前捡到球也要退回线后再投。3、犯规一次扣一球。游戏二玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，游戏开场用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将本人的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。规则：1、听到讲：纸球大战开场才能踢球，听带哨声停止踢球。2、幼儿踢球不得超

14、过本人场地前的线，在线前捡到球也要退回线后再踢。3、犯规一次扣一球。【活动反思】本节活动课固然规则比拟简单，但富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是活动课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。（幼儿园教育指导纲要）健康领域指出：老师应了解幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式提高幼儿的介入活动兴趣，以游戏贯穿活动始终，充分把握中班幼儿的动作发展水平、有效地实现教育目的。一、目的制定明确、详细可操作性强。老师围绕着帮助幼儿把握肩上挥臂投的方法；促进幼儿

15、肢体平衡、协调发展；遵守游戏规则的教学目的，活动遵循由小到大再到小的原则，在游戏经过中充分锻炼了幼儿的双侧肢体，游戏使幼儿基本把握了正确的投掷方法。二、游戏贯穿活动，充分体现了中班幼儿的学习特点。老师结合中班幼儿当前的发展水安然平静学习特点，设计了（好玩的纸球），在活动经过中注重创设让孩子本人探究的时机，充分利用报纸这一日常生活中常见的材料，体现了废物的利用、一物多玩的特点，激发了幼儿介入活动的兴趣。三、活动的开展促进幼儿肢体平衡协调发展，初步养成了遵守游戏规则的意识，较好地实现了教育目的。幼儿在本次活动中情绪饱满，介入的积极性高，充分体现健康领域所提倡的核心价值。活动利用了孩子喜欢游戏，积极

16、介入游戏的天性，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享快乐，并锻炼了孩子们肢体平衡协调发展。孩子们玩得很开心！活动开展得比拟成功的。但是假如让我再重新上本次活动，我会只选一个愈加有趣的游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正的学会与同伴之间的合作！整个活动下来，发现了本人的缺乏之处，需要进一步完善的。上一节游戏课不难，但上好一节游戏课就不那么容易了。游戏课如此，其它领域的课也如此。在今后不同的领域课中，我一定继续努力，虚心向有经历的老师学习，扬长避短，不断提高本人的专业水平，踏踏实实地走好每一步。4大班游戏教案（小熊请客）含反思第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容

17、，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、把握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好（小熊请客）的表演。活动经过：一、出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚刚表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么讲的？引导幼儿讲讲各只动物的对话四、第三次观看表演，并学习角

18、色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么讲？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么讲？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿根据顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演（小熊请客），也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反应：幼儿对这个故事的主要情节已比拟熟悉，也比拟喜欢，能比拟平静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、

19、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到本人表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动经过：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：上次，我们看了什么表演？（小熊请客），今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。三、学惯用各种手段表现角色的性格特征。1、音色、语调1小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。2狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。2、动作1小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。2狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。四、提出本次活动的要求。1、运用多种手法表现各种

20、角色的性格特征。2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。3、爱护游戏材料，不影响同伴。五、幼儿分小组游戏，老师指导。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。4、提醒文龙、黄薪等没轮到本人应等待不影响同伴表演。六、评价及小结。1、请个别能力强的幼儿讲讲本人和同伴的游戏情况。2、老师小结。反应：有了上次表演的经历，孩子们的兴致都比拟高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。第三阶段：预设活动目的：1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用

21、多种手法表现角色的特征。2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。3、培养幼儿的表演欲望和自自信心。活动准备：同上一周，并添加补助材料。活动经过：一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。二、回忆上次幼儿的缺乏，提出本次游戏要求。1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。3、与同伴协商分配游戏角色。三、幼儿布置游戏场景开展游戏，老师指导。1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。2、共同协商并分工布置游戏场景。3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响别人。4、演好后共同拾掇游戏材料，道具。5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿

22、带领他们表演。四、活动评价。重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。反应：幼儿在游戏中比上次玩得更有经历，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比拟愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。第四阶段：预设活动目的：1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。2、能较客观地评价本人和别人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。活动准备：同第三次，并添加其它动物的头饰。活动经过：一、回忆上次中的缺乏，提出本次活动要求：1、能大胆地创编故事情节。2、学习较客观的评价本人或同伴的游戏情况。3、继续培养幼儿等待得意识。二、幼儿游戏，老师指导

23、。1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。3、提醒游戏保护游戏材料。三、游戏结束，并评价。反应：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的介入游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经历进一步的丰富。活动反思：（小熊请客）是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课，在这节课中，主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中，我觉得应在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而恍然大悟的目光时，我知道了课堂中的反思与探索是多么重要，现对本课反思如下：一、创造性创设问题情境，激发学生学习的兴趣。课堂中兴趣很重要，只

24、要孩子有了兴趣，他才会注意力集中，对这节课才会感兴趣，进而课堂上好好听讲，由于二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了在快乐中学数学，学快乐的数学这一教学理念。因而根据学生的特点，结合本学科的需要，在这节课中，我以讲故事的方式让学生寻找数学信息，并设疑让学生猜一猜第三串会串几个红果？用这样的方式调动学生主动介入学习的积极性，同时设计游戏环节，让学生在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。二、合作探究构建新知，本人编制出4的乘法口诀。在合作探究环节，我通太多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立考虑，用多种

25、方法完成表格。并在小组内沟通本人的发现，逐步体会并发现规律，总结并编制出4的乘法口诀，用对子和小组沟通讨论本人的方法与问题，这样不但能够锻炼孩子考虑能力，同时学生能够相互借鉴互相补充，根据本人的经历，获得本人的学习形式。除此以外孩子们能够充共享受成功的喜悦，同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义，比拟自然地把握新知识。三、重视学生的活动体验，加强学生的实际操作培养，利用习题稳固提高孩子实际解决问题的能力。在这里我设计了两层由浅到深的游戏，来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用，通过让学生深化到游戏中去观察、合作、讨论、独立考虑，识记口诀，稳固口诀，快速计算出数学算式的结果，这样不但能让孩

26、子在愉快、剧烈的游戏中玩耍学习知识，同时也能提高学生学习的兴趣和效果。但在本节课中还存在着一些缺乏：由于孩子小，在评价方面语言有些贫乏，个别学生介入的积极性不高，在今后的教学中我会不断探索创新、积累经历，继续努力钻研教材，提高我的教水安然平静能力！5大班音乐游戏教案（传帽游戏舞）含反思活动目的：1、感受乐曲的愉快与活泼，愿意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节拍把握传帽的方法。3、会相互合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、音乐帽子若干2、大鼓活动经过：幼儿用身体动作

27、感受音乐的旋律，节拍。1、向教师问好。导语：今天，来了很多教师，都想看到你最棒的一面，那如今请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。教师好真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节拍。导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，如今帽子在我手里，一会你们就听音乐的节拍运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节拍。导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的？二拍子喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是如何的？愉快，跳跃，剧烈如今我们

28、再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。前面是越来越慢，后面是越来越快对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？渐快真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？如今我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。反复做几次5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。导语：如今我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传

29、帽游戏导语：如今我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在本人的头上，没有的又要如何啊？假装拿假装戴对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发现如今帽子走到那里拉？其他小朋友头上哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。传帽子，戴帽子越读越快7、听渐快的音乐节拍玩传帽游戏。导语：如今我们一起来听着渐快的音乐节拍玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。玩两次，增加几顶帽子

30、8、完好的做传帽游戏。导语：想不想完好的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请教师玩传帽游戏。导语：这么好玩的游戏邀请教师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节拍传帽子啊。邀请教师玩两次，不断增加帽子10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和教师再见。活动反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了本人的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了

31、游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。6大班智力游戏活动教案（听指令做动作）游戏目的：1体会听指令游戏带来的乐趣。2锻炼动作的敏捷性，能迅速反响动作指令。3学习按指令做相应的动作。4初步培养幼儿有礼貌的行为。5能积极参加游戏活动，并学会自己保护。游戏准备：空场地游戏经过：一、老师和幼儿围成一圈，老师做发令员，幼儿听指令做动作。二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐步增大，语句逐步增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，老师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一

32、组的小朋友反响最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。四、游戏开场，给予获胜队一定的奖励。7大班体育游戏教案（爬）含反思活动目的1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。2.培养幼儿克制困难、英勇探索的精神。3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。重点与难点学习控制好本人的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。材料及环境创设1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。3.轮胎若干。4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。活动流程扮演角色、活动身体-提供材料、自由探索-难点练习、重点

33、指导-游戏结束、放松身体1.扮演角色，活动身体。幼儿听音乐、扮演小猴，和教师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。2.提供材料、自由探索。(1)老师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴本人想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。(2)幼儿自由选择梯子和玩具，根据本人想出的方法，从梯子上过去，老师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。3.难点练习，重点指导。(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。(2)提高活动的难度和增加活动的密度幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来幼儿自由选择各种小器具顶在头

34、上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为杂技演员。对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮助小兔家灭火。4.游戏结束，放松身体。大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模拟洗脸、洗澡、擦干身体等动作，拾掇好活动器具回教室。活动反思幼儿在本次活动中创造出很多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。固然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，老师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。8大班亲子游戏课教案（蒙眼闯关）目的：体验合作创编游戏的乐趣。主动介入活动，体验蒙眼闯关的快乐及成功的喜悦。愿意与同伴

35、、教师互动，喜欢表达本人的想法。道具准备：眼罩、跨栏、钻圈、椅子、桌子游戏规则：家长双眼蒙上眼罩，幼儿牵领着家长跨过跨栏，绕过椅子、桌子、钻圈等设置的障碍物后到达终点即可得奖。9大班体能游戏教案（钻山洞）含反思活动目的1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵敏性。2、让幼儿在游戏中享受快乐。3、培养幼儿与同伴之间的互相配合。4、能大胆创编动作并在集体面前表现。教学重点、难点组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动活动准备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动经过1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜

36、的蜜桔。)2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人教师打招呼。3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?(记住了)5、好，那我们就出发吧!教师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。6、哦，我们的果园到了，开场摘果吧。(幼儿们亲身动手摘蜜桔。)7、好了，摘好果我们就回家去了。8、带着幼儿从原路返回到出发点。9、回到家请客人教师品尝新鲜的蜜桔。10、小结活动，活动结束

37、。教学反思本节课固然结束了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能本人摘果实，十分的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比拟容易，课自然也就上得很顺利。可如今在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比拟难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能遵从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上讲就是一个乱孩子们有的在

38、看听课教师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开场就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。通过这节课，我感遭到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。10大班户外游戏教案（传帽子）含反思活动目的：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1、哨子一个，大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动经过：老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，

39、指导幼儿做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫传帽子，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的介入啊!2、首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行气派的幼儿前面有10顶帽子，游戏开场后，各行气派的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在本人的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。3

40、、开场游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开场。幼儿紧张而繁忙起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的气氛中。活动反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了本人的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。11大班教案（沙子玩起来）含反思活动目的：1、通过幼儿的实践操作，感悟和探索沙的特点，讲出干沙和湿沙的不同。2、能积极主动探索沙的多种玩沙，把握一定的玩沙技能。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。4

41、、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。教学重点、难点教学重点：幼儿感悟和探索沙的特点，讲出干沙和湿沙的不同。教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，把握一定的玩沙技能。活动准备:经历准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。物质准备沙滩湿沙、干沙，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。活动经过：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看教师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道教师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。二、幼儿动手操作。1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。提问：

42、小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿本人去探索、本人去感悟。干沙很轻，不用费力儿就能够拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，讲明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流动。3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，老师分组指导1、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得

43、又快又好。帮助幼儿把握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的气力，往外扣点心时模子离地面的高度。2、挖井、造房子等，丰富经历：挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。小朋友们，你们是如何玩沙的？喜欢如何玩？挖、装、筛、可与水混合玩等等6、创作沙画如何才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比拟。三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。活动延伸带领幼儿观看建筑工人怎样利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的宏大作用，初步了解沙与建筑物的关系。教学反思这节课我是平常在观察中，借助我班

44、幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据（纲要）的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互教授经历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在老师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经历！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了老师提供的玩沙游戏。最后让幼儿本人来讲一讲玩后本人对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的介入到其中，积极回答问题并考虑，很好地完成了教学目的。12大班教案（好玩的气球）含反思活动目的：1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，感

45、受游戏的快乐。2、积极介入活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。3、发展幼儿的动手能力。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：吹好气的气球若干个，搏击操音乐、气球组成的推拿床若干个，羽毛球网一个。活动经过一、热身活动准备一段搏击操热身。师;小朋友们，我们一起去锻炼吧。出发。进场师;哇，来了这么多客人教师啊，给他们打声招呼吧，客人教师好。我们来打打拳吧。二、基本活动1、让幼儿自由的发现怎样才能使气球飞起来，不会掉下。师：小朋友们，元旦就要到了，何教师给小朋友们准备了神秘的礼物。想知道是什么吗?想老师拿出礼物很重的拖出礼物，迅速举起师：猜猜里面是什么呢。让幼儿摸一摸我们一起数一二三，解开机密。师

46、：那我们来一起玩吧，让气球飞起来，不能掉下来哦。(老师把气球抛向幼儿，让幼儿自由的玩)老师发现一名幼儿用手向拍球，让气球飞起起来了师;你们看，这个小朋友用手拍向上拍气球，让气球飞起来了，我们也来玩一玩吧。老师又发现一名小朋友用另一种办法使气球飞起来了集合幼儿，让幼儿发现身体还有那些部位能让气球飞起来师：哇，小朋友们，过来过来，你们看这个小朋友是用什么地方使气球飞起来的头，原来头了能够让气球飞起来，那你们想想还有什么办法可以以使气球飞起来肩、肚子、屁股、大腿、脚哦，原来我们的身体还有这么多地方能够让气球飞起来的，那接下来我们就用这些部位使气球飞起来吧。幼儿自由的用身体其他部位玩气球2、老师小结刚刚玩的方法，引出两人玩一个气球，进入比赛。师：嘘，小朋友们，小气球很累了，让他们休息一下吧。幼儿围老师坐下休息师：原来我们的身体这么能干，不仅手能让气球飞起来，还有头、肩、肚子、屁股、腿、脚。这么多部位也能让气球飞起来。那你们觉得两个朋友能不能玩一个球呢？请两个好朋友手牵手，然后送一个气球回家休息，接下来让我们试试吧。两个好朋友合作，不让气球掉下来。