幼儿园大班语言教案反思（果酱小房子） -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言教案反思（果酱小房子）（大班语言教案反思（果酱小房子）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案反思（果酱小房子）！活动目的1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。难点：能用连贯、完好、明晰的语言大胆表达故事的不同发展。活动经过一、引发听故事的兴趣1、出示

2、-小房子师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围四处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只如何的小熊呢?师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗?反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个

3、重要信息蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子十分的灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢，熊哥哥系着鼻子，啊!好似是果酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗?师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，忽然，它

4、发现本人的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀!甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱，哎哟!这下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墙上舔呀舔，不一会，墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果酱，熊哥哥忽然心里觉得不安起来。师：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果酱，它怎么会觉得不安呢?不安是什么意思?你们做做看，不安是什么样子的?(幼儿回答)师：，那该怎么办啊?有什么办法能够弥补弥补呢?师：那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上弥补?(把蜂蜜涂上去)那么我们来听听看熊哥哥到底会怎么做?师：熊哥哥心里很不安，它想我把别人辛辛苦苦涂在墙

5、上的果酱给吃完了，该怎么办呢/熊哥哥低头看见本人提着的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼儿回答)师：于是熊哥哥就准备把那桶蜂蜜往墙上刷，那教师要问下你们，蜂蜜是它最爱吃的，它舍得吗?(幼儿回答)师：是的，熊是舍不得，但是为了什么它不得不把本人心爱的蜂蜜给涂到墙上去?师：对，为了房子原来的主人高兴，为了它本人做错的事能够弥补回来，熊固然舍不得它的蜂蜜，但还是应该把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜给刷到了墙上，小房子就变成了漂亮的黄色，还散发出一阵阵蜂蜜的香味。2、总结房子有趣的地方师：刚刚你们讲的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)师：我们平常住的房子刷的是

6、涂料和油漆，而这座房子刷的是好吃的果酱是吧。师：这座房子还有一个最有趣的地方就是?对，它会变颜色，原来是什么颜色?如今变成什么颜色了啦/师：那是什么原因让它变颜色了呢?反思：故事以多媒体形式出现吸引幼儿的眼球，能仔细倾听故事，再结合猜猜听听故事能一步一步帮幼儿理解故事内容，进而感受故事中房子变化的趣味。(*教师.教案网出处)而这提问环节要适当追问来拓展幼儿的思维，激发幼儿的兴趣。幼儿的回答往往比拟零散，老师应帮助又幼儿完好总结，潜移默化中让幼儿学会完好的讲话。针对幼儿的回答要进行提升和总结。三、完好倾听故事1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥讲小房子变成了黄色。2、出示熊弟弟提问师：第二天，熊弟弟

7、来看熊哥哥，熊弟弟讲：哥哥，你知道吗?树林里有座红色果酱的小房子!熊哥哥一听，讲：哼!我早就知道，不过如今这座房子变成黄色的了。熊弟弟听到熊哥哥讲房子变成黄色的了，熊弟弟一听房子变色了，接下来会发生什么事情啊?师：假如你是熊弟弟，你听到熊哥哥讲房子变色了，你会怎么想?你会怎么做?反思：帮住幼儿梳理故事，并提问假如你是熊弟弟，你听到熊哥哥讲房子变色了，你会怎么想?你会怎么做?进一步理解故事内容。引出下一环节。四、迁移续编故事1、让幼儿带着问题去边画边猜测故事结尾师：那熊弟弟可能也会去树林里看看这座会变色的房子是吧?那么如今教师要请小朋友等一会到后面桌子上面，桌子上面有小房子，请你想一想熊弟弟到了

8、树林以后这座房子还会不会再变?它会变成什么好吃的酱?会把谁给引来?它来了以后又会发生什么事情?师：问题很多哦，能记住了吗?我讲了什么?跟教师再来讲一遍。师：好，那等教师数到5的时候就请你们带着你的房子回到你的座位上好吗?2、幼儿给房子涂色，教师巡回指导。3、幼儿续编故事(关键是编到图上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)师：好啦，都画好了，我们要玩意个讲故事接龙的游戏，那先从我开场啦。(教师边讲边操作故事挂图)师：熊弟弟一听，房子的颜色变成了黄色的啦，它觉得十分奇怪，于是熊弟弟就走进树林里远远的看见了一走黄黄的房子，鼻子一闻，啊!蜂蜜耶，这可是熊弟弟最爱吃的哦，它也忍不住了，就不停

9、地在墙上舔啊舔，不一会，就把墙上的蜂蜜给舔完了，熊弟弟想，那我也给房子变一变吧，于是它就给房子刷上绿绿的青菜(课根据现场幼儿画的情况来定)酱，谁刷的是青菜酱?(请刷了青菜酱的幼儿上来接着讲)反思：在充分理解故事内容的基础上续编故事，围绕故事线索XX房子引来了谁，他来后房子会再变成什么颜色什么味道的房子，进行续编。幼儿在给房子涂色这一环节给幼儿考虑续编的时间，再以故事接龙的形式进行续编，到达活动的高潮。但这一环节不好把握，由于续编的形式固定，线索也比拟单一导致编完的孩子和坐在座位上没有编的孩子没事做，不能很好去的倾听别人的故事。这需要我再深化的讨论研究如何做更好。五、结束活动师：看来这个小房子还

10、有很多故事发生，今天时间不够了，那我们回去再接着讲好吗?师：还要请小朋友给这个有趣的故事取一个好听的名字好吗?活动反思在活动中，有三四个孩子在续编故事环节出现续编不下去的现象，是由于这几个孩子在平常的续编故事活动中，表现不够积极，在今后的活动中，我应该多关注不太爱表现的孩子，让他们积极介入活动。大班语言教案反思（果酱小房子）这篇文章共8170字。（大班语言教案（九只小猪旅行记）：大班语言教案（九只小猪旅行记）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止的事，帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言（九只小猪旅行记）教案吧。（大班教案（小白船）含反思）：大班教案（小白船）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据（小白船）歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味，引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感悟朝鲜族歌曲的节拍特点，激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神，快来看看幼儿园大班（小白船）含反思教案吧。