幼儿园小班健康教育活动教案（我的小鼻子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班健康教育活动教案（我的小鼻子）含反思小班健康教育活动教案（我的小鼻子）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法，幼儿了解鼻子的作用，幼儿具有爱护鼻子的意识，快来看看幼儿园小班健康教育活动（我的小鼻子）含反思教案吧。活动目的1、幼儿了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有爱护鼻子的意识。4、通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，把握保护鼻子的方法。活

2、动经过(一)导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完好,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完好的画像，引导幼儿讲出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 (二)了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏（看谁的本领大）,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予讲对的幼儿鼓励。师：今天教师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮教师分辨一下，看看它们是什么?(幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢?引导

3、幼儿讲出示用鼻子闻出来的,并根据已有经历讲出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据本人的经历讲一讲本人闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿讲一讲鼻子还用什么作用。师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?老师引导幼儿讲出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。师：如今请小朋友们和教师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要讲话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，老师先松开鼻子，夸大的做出很难受的样子)师：啊!太难受了，教师坚持不住了，太难受了!刚刚你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难受啊?师：我们的鼻子除了闻味

4、道，还能够用来干什么?(引导幼儿讲出呼吸) (三)了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既能够闻味道又能够呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。如今我们来共享一个小故事，叫（翘鼻子噜噜），我们一起看看噜噜它保护好本人的小鼻子了吗?1、观看课件（翘鼻子噜噜），幼儿了解保护鼻子的方法。师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答老师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,玩耍时注意避免碰到鼻子;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：近期天冷了，很多小朋友

5、都感冒了，教师看见很多小朋友都在流鼻涕，教师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?(1)幼儿本人用纸巾擦鼻涕，老师观察。师：刚刚看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是本人擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得四处都是，如今我们一起来学习擦鼻涕。(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。(引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。)小班健康讲课稿：我的小鼻子一、讲活动;在日常生活中，我发现小班幼儿对本人的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得考虑的问题，也有一部分

6、幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及怎样爱护却知之甚少。（纲要）指出活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。本活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因而，我设计了（我的小鼻子）这一活动。二、讲活动目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对本人身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以（教育目的分类学）为根据，确定了认知、能力、情感三方面的目的，目的为：1、幼儿了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有爱护鼻子的意识。根据小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的重难点设为：了解鼻子的作用，把握保护鼻子的方法。三、讲活动准备为了

7、更好地到达活动目的和完成活动内容，我做了下面准备工作。醋、花露水(用杯子装好)、翘鼻子噜噜故事课件、纸巾、垃圾桶四、讲活动经过一、兴趣导入(一)导入部分1、观察画像，指出少了什么(出示一张未画完好的画像，引导幼儿讲出画像上少了鼻子) (二)了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道引导幼儿讲出示用鼻子闻出来的,并根据已有经历讲出鼻子还闻到过什么气味(幼儿根据本人的经历讲一讲本人闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿讲一讲鼻子还用什么作用。老师引导幼儿讲出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。(在这一环节采用师幼共同游戏的方式，让幼儿在游戏中体

8、会到鼻子的作用-闻味道和呼吸。) (三)了解保护鼻子的方法1、观看课件（翘鼻子噜噜），幼儿了解保护鼻子的方法。师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答老师做补充)本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件讲述小猪噜噜不注意保护鼻子把鼻子弄伤的故事，与幼儿一起讨论噜噜做得对不对，为什么不对?还有哪些东西不能塞进鼻孔里?师生互动，构成合作学习，让孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。小结：我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶紧告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。2

9、、幼儿正确擤鼻涕的方法这一环节主要是幼儿的操作环节，主要是为了指向能力目的：幼儿知道并把握正确的擤鼻涕的方法。活动反思：本次活动在设计上每个环节层层递进，思路明晰。以添画游戏淡入，既能引起幼儿的注意，又能引出课题，为下一环节作铺垫。第二环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏，以幼儿亲身介入的方式，既调动了幼儿兴趣，也详细的讲明了鼻子的作用-闻味道和呼吸，让幼儿更容易理解。生动的故事-翘鼻子噜噜，进一步讲明了保护鼻子的重要性，加强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。最后通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并加强了生活自理能力。在教学经过中本身的缺乏之处也

10、有很多，最大的问题是与幼儿有距离感，没有作为幼儿老师的亲和力，课堂应对能力不强，不擅长捕捉孩子的信息。通过本人反思和与其他老师的沟通，我也明确了本人的努力方向，所以我将从四个方面不断改良。首先，具备良好的心态，对本人有自信心，同时不要给与本人过多压力。其次，认真对待每一次展示课，活动前积极准备，活动后认真反思，耐心听取教师们的意见和建议。然后是在平常的教学中注意反思和发现本身缺点，不断改善本身的缺乏，提高本人的课堂驾驭能力。最后，一定要多看多学多问，利用工作的空闲时间多看优秀的教学视频或者多到的班级听课，学习其他老师优秀的教学经历.小百科：鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受外界化学信息、识别环境、识别敌我、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。