小班游戏详案教案及教学反思（小鸡捉虫） -精品文档.docx

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1、小班游戏详案教案及教学反思（小鸡捉虫）（小班游戏详案教案及教学反思（小鸡捉虫）这是优秀的小班游戏教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏详案教案及教学反思（小鸡捉虫）！活动背景：3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动可爱的动物的深化，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因而，我捉住小班幼儿泛灵这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。活动目的：1、学习口手一致点数，尝试用逐一对应方法，比拟物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领。3

2、、愿意、敢于用肢体语言表达本人的想法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动经过：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，讲出总数)小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼表达教育二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领

3、大。重点提问小鸡怎么捉虫的?(幼儿模拟小鸡捉虫)表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿讲出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结原来小鸡先要看看本人的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放一样数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。!来自*教师教案.!(幼儿继续学习口手一致点数，并正确地讲出总数)小结数数的时候要一个一个的数

4、，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(老师引导幼儿比拟多少)小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、小鸡相互送礼(虫)。幼儿扮演小鸡，并相互沟通，换礼物(虫)，讲讲:我送你几条小虫。表达教育四、活动延伸在区域活动还能够去捉虫送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中考虑、体验，达成教学目的。脉络明晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是讲出总数。2、表达教育的体现重点在

5、于三个环节(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。连平常不敢讲话的孩子都情不自禁的大声讲话了。由于小鸡是孩子喜欢的动物，由于动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模拟小鸡捉虫)这一环节中，孩子们开场模拟小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模拟着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在教师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模拟的环节充分发挥了幼儿的表达表现。(3)幼儿扮演小鸡相互沟通和换礼物(虫)，会讲:我送你几条小虫。这一环节中，

6、孩子们能够自由自在的和同伴共享沟通快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。快乐的和同伴一起沟通。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还能够讲是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。小班游戏详案教案及教学反思（小鸡捉虫）这篇文章共4545字。（小班教案（拍皮球）：小班教案（拍皮球）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿遵守规则的习惯浸透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触，使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，快来看看幼儿园小班（拍皮球）教案吧。（小班教案（拣豆豆）含反思）：小班教案（拣豆豆）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能够迅速记住本人的组别，知道游戏的规则和玩法，愿意参加游戏，快来看看幼儿园小班（拣豆豆）含反思教案吧。