幼儿园大班艺术教案200篇 -精品文档.docx

《幼儿园大班艺术教案200篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班艺术教案200篇 -精品文档.docx（735页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班艺术教案200篇（幼儿园大班艺术教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班美术优质课教案（沙画拾贝壳）含反思设计思路大班幼儿手部肌肉的灵敏性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造。活动目的1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。2、对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。重点与难点重点：沙画的作画步骤。难点：固体胶涂均匀。活动准备油画棒、水彩笔、卡纸。彩沙：固体胶、小勺

2、、大盘。环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，可以两种工具交替使用。部分桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。活动经过语言引导欣赏讨论操作演示幼儿操作引导讲评1、语言引导，引起兴趣建议老师可请幼儿介绍去海边的经历并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。(阳光、水、沙、空气)设问(1)、为什么大家都爱去海边?(2)在海边可做些什么事?2、欣赏讨论建议让幼儿来寻找这张画上十分的地方，讲讲它与我们平常画的画有什么不同?。来.源*教师教.案网，(有一处地方是用沙来代替深色的)讲明：范例中的哪一部分作沙画可有老师本人选择(根据沙的颜色)太阳、海水、树和沙

3、滩。老师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。3、操作演示建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：(1)在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。(2)将留出部分用固体胶涂均匀。(3)用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺反面抹匀。(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。讲明：涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与美的关系。4、幼儿创作老师可指示：谁拾的贝壳多?(表现出动态)(1)选择最突出的部分做沙画。(2)选择彩沙是，注意配色。(3)边制作沙画、边考虑制作步骤。讲明：当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现漏洞时，

4、应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面一团糟，要鼓励幼儿下次再尝试。5、引导讲评集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。讲讲制作时的体会：如何把沙画作好的。在老师的帮助下给沙画喷定型胶。讲明：让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的发展，同时也为幼儿创设了互相学习，分享成功乐趣的环境。活动反思此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的时机，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，进而提高艺术表现能力。2大班美术详案教案（叶子画）含反思设计意图：（纲要）在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美妙

5、的人、事、物，引导幼儿感遭到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动与叶子有约正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子，让幼儿讲讲叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的经过中，表现他们的创意和审美能力。根据（纲要）精神，我们把各领域的内容有机结合，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜欢，增加对叶子的了解。在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动叶子画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调

6、动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，深得孩子们的喜欢。活动目的：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、与幼儿共同采集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动经过：1、创设气氛，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿讲讲、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，

7、使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。教案来.自:屈;教师教.案网，因而活动一开场，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经历、运用本人的想象、利用本身的动作，来表现本人对叶子的认识。2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找本人喜欢的树叶并讲一讲它像什么。(幼儿本人寻找、想象)在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有本人独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶能够引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么?扇子它还像什么?老师能够再次启发幼儿的想象，让他们深化考虑，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。3

8、、幼儿制作叶子画。(教师观察幼儿选用的树叶与表现的事物能否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。)这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来讲，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作能够使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将本人的创造向前推进一步，进而获得心理上的知足，体验成功的喜悦。4、展示幼儿作品，幼儿自评。(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)针对幼儿喜欢成人或同伴对本人的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友互相介绍作品或向教师介绍本人的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。

9、在评价经过中，老师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此时机，引导幼儿选择适宜的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只要个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。3大班美术优质课教案（漫画欣赏）含反思活动目的1.理

10、解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，愈加喜欢漫画这一艺术形式。活动准备1.漫画书（父与子）一本，完好的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3.布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、挖苦褒贬的)。活动经过1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2.谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：诙谐，夸大;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简单，一目了然)3.在理解作品的基础上，

11、再次感悟漫画的特点。介绍漫画书（父与子）及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今天，教师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱本人的儿子。经常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称（假日的第一天），出示图片13幅，引导幼儿观察、讲述。讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是轻手轻脚?还能够用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家

12、保持平静。师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将本人小组讨论中最惊奇、大胆、浪漫的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与诙谐。提问：这是什么地方，景色怎么样?讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。;文.章出自屈,教师教.案网太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：咦，我是在梦中吗?他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4.老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5.幼儿完好讲述漫画作品。活动延伸幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

13、老师：今天，小朋友通过本人的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。活动反思漫画;于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸大、诙谐、大胆的想象、简洁的图文、出人意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片特别感兴趣，每一次都看的津津有味，看到诙谐的地方还会开怀大笑。4大班美术优秀教案（迷你大头贴）含反思活动目的：1、学会运用多种美工技巧，大胆制作本人喜欢的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。2、与角色

14、游戏艺术倩影屋成为合作单位，能把本人的作品销售到合作单位，并大胆介绍本人作品的优点之处。活动准备：1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。活动经过：首先引导孩子选择本人喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸周围，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。.;*教师教案网;完成后鼓励孩子把大头贴销售到艺术倩影屋去，为爱漂亮的顾客们带来新的游戏内容。指

15、导要点：1、组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例，给孩子一个感性的认知经历。2、老师能够有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。鼓励能力弱的孩子能够从模拟开场，逐步构成本人的设计风格。3、在销售环节中，引导孩子大胆使用本人的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。活动反思：本次美术活动中提供的材料大多数是老师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着特别密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。幼儿能够在制作时利用材料的性质特点进行操作，知足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不一样，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教

16、育的民主性。5大班美术优秀教案（快乐六一儿童节）含反思活动目的：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐气氛表现出来。2、合理安排画面，体现活动情境。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：老师范画、蜡笔。活动经过：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。老师：你们知道你们本人的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)老师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的六一国际儿童节就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们能够做本人喜欢的事情。2、回忆六

17、一儿童节的情景。老师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?.;*教师教案网;引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。老师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。老师：如今请小朋友想一想，准备画什么呢?(老师请三四个小朋友讲述本人要画要画的内容，并启发幼儿积极考虑)老师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，

18、涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们能够把颜色图的鲜艳、饱满。孩子们都十分喜欢六一儿童节，讲了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、老师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，如何来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面打扮的十分漂亮。画好主要后，再给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜欢画画!老师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评选，看看谁的画最有创意，很十分，看起来很漂亮、舒

19、适!3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较合适幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。6大班美术优质课教案（红太阳吞噬蜘蛛）含反思活动目的：1、初步感受抽象画的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：实物投影仪。米罗的画（红太阳吞噬蜘蛛）。蜘蛛模型。字卡。活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。美工区为幼儿准备各种工具与材料

20、，供幼儿创作。活动经过：一、引题。教师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。二、实物投影，出示米罗的画（红太阳吞噬蜘蛛），引导幼儿欣赏。1、幼儿自由观察，大胆讲述。师：你从画中看到了什么?试着给画起个名字。(尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描绘出本人从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。)2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。师：画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫（红太阳吞噬蜘蛛）。师：世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意

21、画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫抽象画。我们如今所看到的这幅画就叫抽象画，它没有详细的东西，刚刚小朋友讲的都是大家动脑筋想出来的。3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸大、变形的手法。师：从画中什么地方能感觉到有红太阳?教.案来自：*教案网红太阳藏在哪里?和我们画的太阳一样吗?从画中什么地方能感觉到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我们见到的蜘蛛一样吗?(作品与蜘蛛模型比拟)老师小结：这种作画手法叫夸大，变形。师：画家把红太阳和蜘蛛夸大、变形后有什么感觉?4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。解释吞噬的含义，咬碎后咽下去。幼儿吃饼干理解词语。师：画中什么地方

22、能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛?师：我们现实中看到的红太阳是什么样子的?师：红太阳真能吞噬蜘蛛吗?(画家的想法好奇特)5、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。师：画家画这幅画用了什么颜色?感觉如何?师：底色绿色与红色在一起有什么感觉?(比照色很鲜艳)师：当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉?6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力?师：画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛?当你看到红太阳时你还会想到什么?二、幼儿随意欣赏活动室布置的抽象风格的画。鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，大胆讲述，老师巡回观察、指导。幼儿相互讲述作品内容。三、活动延伸：愿意创作的幼儿可到美工区自选材料创作。附：米罗，西班牙画家(1893

23、1983)，在超现实主义的两大派系中，属于抽象和无意识派大师。米罗的绘画以帕格森的直觉主义和弗洛伊德的无意识和梦的学讲为理论根据，采用诙谐态度在作品中创造离奇的形象。他的画带有神秘、怪诞的色彩，具有意象丰富和新颖独特的特点。他的作品从无与论的复杂性到极有魅力的单纯性，从微观到宏观，从西方传统到东方精神，从经历世界到超越世界，从原则性到当代感，他的油画技法变化多端，为人类奉献了一个新奇而自由的世界。活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经历的特点，降低了活动目的，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸大和变形

24、，在观赏名画的经过中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述本人对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。7大班美术详案教案（京剧脸谱）含反思设计意图：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。活动目的：1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造

25、型的夸大。2.欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。活动准备：1.(经历准备)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。2.(物质准备)：音乐（戏讲脸谱）、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。活动经过： (一)、唱歌导入，引出脸谱。1、师：小朋友会唱（戏讲脸谱）这首歌吗?让我们一起来唱唱。2、幼儿唱歌结束以后，老师提问：你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)3、老师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是由于好听还由于能够欣赏到美丽独特的脸谱。4、刚刚小朋友唱的歌词中就有讲到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看! (二)、

26、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿沟通讨论，感悟脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。老师提问：脸谱与普通人脸比照，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸大)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案) (三)、介绍京剧脸谱。为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸大的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友讲的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。1、观察脸谱丰富颜色老师小结:红色代表个性忠实;黑色代表勇猛有智慧;金色银色代表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。2、观察脸谱夸

27、大造型老师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。3、观察脸谱图案对称老师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。 (四)、幼儿自由创作脸谱1、今天我们一起来当艺术家，设计一张合适本人的脸谱吧。本文;:屈,老;师教案.网(你觉得你是什么性格的，设计一张符合本人性格的脸谱!)2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸大，左右图案要对称。 (五)、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者讲出本人制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。) (六)、戴面具表演幼儿戴面具边表演（戏讲脸谱）边有秩序的离开活动室。活动反思：通过让幼儿观察

28、、比拟、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸大的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使本人的欣赏水平不断的得到提升。8大班美术教案（白雪公主和小矮人）含反思活动目的1.采集并利用各种材料或半成品将本人打扮成小矮人(或周围森林里的树木)，进一步感悟他们的外形特点。2.在艺术表现活动中，进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。活动准备1.白雪公主和七个小矮人的墙饰，场景准备。2.采集各种打扮小矮人和周围树木的材料。塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶

29、、棉花、丝带、浴花等。活动经过(一)引入活动：通过谈话，激发幼儿玩白雪公主和小矮人游戏的欲望。(二)艺术表现：1.引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征，另一部分幼儿装饰大树，老师巡回指导。2.引导幼儿把本人打扮成小矮人和大树。本.文;：*老.师教案网;3.老师把本人打扮成白雪公主和巫婆。(三)集体进行表演游戏：（白雪公主和小矮人）。(四)老师总结评价游戏。活动反思当代幼儿基本属独生子女，家人宠爱有佳，集万千宠爱于一身，出现严重的四合一。由于家长的过渡保护，导致当代幼儿的动作发展能力偏弱，凡事想由别人代替完成，缺乏自自信心，而白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的，结合幼儿本身的

30、特点与本课程的特点，我设计了这一活动，想以此来发展幼儿的动作协调性及培养幼儿的合作意识帮助幼儿树立自自信心。9大班美术公开课教案（蓝印花布）含反思活动目的：1、赏蓝印花布，感受蓝白比照的美，并了解其图案的象征意义。2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，加强民族自豪感。活动准备：蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。活动经过：1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白比照的美。师：你看到了哪些工艺品?看后有什

31、么感觉?你觉得这些工艺品什么地方最十分?为什么?你看到蓝色有什么感觉?好似来到了什么地方或看到了什么?3、欣赏蓝印花布富贵牡丹，了解其图案的象征意义。师：你看到了什么图案?为什么要印上这些漂亮的图案?出自:屈;老.师(了解其象征意义：表达人们对美妙生活的向往。)4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，加强民族自豪感。你喜欢这些蓝印花布吗?为什么?外国有这些蓝印花布吗?5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，老师并示范用两种方法制作蓝印花布。6、幼儿操作。传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然

32、后把宣纸反过来染上蓝颜色。7、展示幼儿作品。师：你设计的蓝印花布是如何的?你准备用蓝印花布做什么工艺品?活动反思：活动设计条条理明晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感悟蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，介入积极性高，十分在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达本人的体验与感受。10大班美术优秀教案（小动物的运动鞋）含反思活动目的：1.结合动物的生活习性，为本人喜欢的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣。2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现本人的风

33、格特色。活动准备：1.知识准备:了解小动物的生活习性。2.物质准备：自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。活动重难点：重点：结合动物的生活习性，为本人喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;难点：尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现本人的风格特色。活动经过：一、导入：1.故事导入：小朋友，你瞧!森林里真热闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运发动入场，你看都有谁参加?小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛，可是一不小心他们将鞋子混在了一起，这可怎么办?正当大家发愁的时候，小松鼠脑筋一转，想了想讲：我的鞋上有我做的记号，记号就是我最爱吃松子。所以小松鼠很快就穿上了本人的运动鞋。大家都称赞小松鼠做

34、记号的方法真好。二、展开：1.出示课件，引导幼儿观察、讨论：(1)为什么只要小松鼠找到了本人的运动鞋，它的鞋上有什么记号?(出示课件，点击小松鼠，出现松子花样)原来是松子，大家都知道只要小松鼠爱吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看看这些松子是如何排队的。(2)你能帮小兔子找到它的鞋子吗?有萝卜图案的是小兔子的。好，找到一只。(点击1只)咦，奇怪了，怎么还有2只鞋子都有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的?是这一只吗?不是，这两只鞋子都是穿在一只脚上的，是这一只吗?对了!只要这两只才是穿在左脚和右脚的。(对，鞋子应该是左右对称的。)什么叫左右对称呢?左右对称就是图案一样，方向不同，

35、一个图案向左，一个图案向右。(操作课件：左右对称的鞋子放在一起)。教案来.自:屈;教师教.案网，(3)你能帮小猴子找到鞋子吗?(回到主页面，点击有桃子的鞋)小猴子的鞋应该有什么记号?除了桃子图案，小猴子想让本人的鞋子与众不同，更漂亮，因而它又装饰了很多好看的花纹，这些花纹有什么特征?有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。漂亮吗?这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了。这个办法好不好?(4)出示白板、小动物：还有很多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会，小朋友咱们帮助这些小动物，为它设计新鞋好不好?选一个你喜欢的小动物，按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案，你想帮助谁?设计什么样的图案?(幼儿讨论

36、)咱们用左右对称的方法进行装饰，能够用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称，可以以先画出一边的图案，另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行，看谁装饰得最合适这个小动物，小动物最喜欢，好不好?2.幼儿作画，引导幼儿大胆创作，老师指导。三、延伸活动：1.互评：假如你是小兔子，你喜欢谁的运动鞋?(及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品。)2.延伸：生活装饰秀：小动物的鞋子过多了，已经穿不了这么多，剩下的鞋子怎么办呢?你看，(出示露露瓶子)变成什么了?好看吗?其实我们生活中有许美的事物，只要我们用眼睛发现美，用小手创造美，就能把我们的生活装饰的五彩缤纷。如今我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好?

37、布置艺术博览架，请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用本人设计美的事物装饰打扮生活。活动反思：整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达本人的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿能够根据本人的兴趣和需要自由选择，知足了幼儿的表现需要和兴趣。11大班美术优秀教案（漫画最后一个苹果）含反思设计思路：漫画是;于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自教师们看到（父与子）时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验诙谐呢?有诙谐感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐!果然，在整个活动的设计经过中，我们大家一起体验了集体的智慧

38、、诙谐与快乐!活动目的：1、通过漫画作品（最后一个苹果）激发幼儿对漫画这种夸大诙谐艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和诙谐的生活态度。2、培养幼儿尝试用不同的诙谐语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达本人的能力。活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等活动经过：一、律动导入，引起兴趣幼儿律动（表演者），在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中诙谐动作编排的律动。二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)老师：小朋友们玩得开心吗?今天，教师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照提问：(比拟)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?老师：这种好玩儿

39、、有趣儿的画就是漫画。这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?2、逐幅欣赏漫画：第一幅：(出示图片观察)老师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?(启发模拟)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模拟动作)第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树

40、(幼儿模拟苹果树的样子)文章.出自*老.师教.案网.第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么?请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候?(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!3、谈话：老爸和儿子固然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来讲一讲用了哪些办法?老师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、诙谐的画叫什么?请小朋友重复漫画这个名字。漫画最早在中国是没

41、有的，是从国外引进来的。4、完好欣赏：(完好配乐讲述)老师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做（最后一个苹果），下面咱们和教师一起一边讲一讲，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)5、加深理解：(切换大屏幕)讲述：刚刚小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们碰到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么?三、创作漫画：1、老师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。活动反思：在整个活动经过中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新

42、教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿发挥本人的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的缺乏之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是老师没有给予一定的表扬，教育教学目的基本到达。12大班美术优质课详案教案（叶子变变变）含反思设计意图：天高云淡，秋高气爽，秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探索的时机和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的经过。为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我将大班主题（多彩的秋天）中的活动（叶子变变变）,与区域活动（树叶拓印画）相

43、结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的经过中感受美、表现美、创造美。活动目的：1、学惯用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸（落叶）课件、树叶粘贴画图片。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。唱着歌曲（小树叶）进场，感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的兴趣。二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。1、老师出示树叶，用树叶飘落到地方，染上了颜色的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。2、幼儿大胆

44、尝试用树叶来完成拓印画(将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，美丽的图画印好了。)3、老师适时给予指导。;本文.;：屈，老，师.教案网;三、结合PPT欣赏儿歌（落叶），激发幼儿借形添画的兴趣。提出问题：1、儿歌里有哪那几个小动物?2、它们分别把小树叶当做什么?3、假设你有一片小树叶，你想把它变成什么?四、幼儿发挥想象，大胆添画。1、师示范给印出来的画添画。2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。五、展评幼儿作品，共享活动的乐趣，积累经历。老师展现幼儿作品，在幼儿相互欣赏作品的同时，鼓励幼儿讲述本人的添画内容。六、延伸活动：欣赏树叶粘贴画

45、，引领幼儿活动区操作。活动反思：活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经历去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑经过中以幼儿自选为主，幼儿能够根据本人的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，加强对美术活动的兴趣和自自信心，使孩子们能在活动经过中体验，感受。13大班美术浆糊刻印画教案（彩色的地球）含反思活动目1、学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球这一主题。活动准备1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒

46、、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。活动经过一、开场部分欣赏故事（彩色的地球），激发幼儿的创作兴趣。1、老师讲述故事（彩色的地球）。故事（彩色的地球）一天.小乌问乌妈妈地球是什么颜色的?乌妈妈讲只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来啊.我找到了.地球是蓝色的。讲着，它拿出扇形小纸片做了个标记(老师示范)。教案来.自:屈;教师教.案网，就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦地球是什么颜色的呢?2、结合故事第二段，老师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺

47、着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。3、结合故事第三段，老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼绿色逐一草原.红色一花园，黄色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市)二、基本部分1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。3、老师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。三、结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下列图：2、边倾听歌曲（世界儿童心连心），边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲