2017年个人的年度工作总结-精品文档.docx

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1、2017年个人的年度工作总结2017年个人的年度工作总结班主任年度工作总结范文班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因而，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求“全“全：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学

2、会关心别人。关心别人能够从关心本人的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴隆，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应当代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活“活：班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到发挥本人才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生

3、提供考虑、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生本人组织、本人管理、本人发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三、在班主任工作中求“异“异：班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖而且增设“特长奖、“助人为乐奖、“金点子奖、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新“新：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有本人的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有

4、一定的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。幼教年度个人工作总结本学期，根据总园工作安排和我园工作计划，重点做了下面工作：一、重点抓了一日流程工作管理。1、坚持领导干部深化班级进行调研，发现问题，及时改良。促进了一日

5、流程精细化的管理。2、落实了常规检查制度，坚持每周不定期进行抽查。期末，把常规检查纳入班级量化考核。二、促进老师专业化成长。1、本学期，重点学习内容是（36岁儿童学习与发展指南），通过集体学习与自学相结合，深化理解指南内容，引领我们工作朝着正确方向发展。2、采取年级教研制度，重点教研日常活动中生成的问题，提高老师施教能力。3、加强老师博客建设，每月至少两篇博客书写，内容与教学有关。期末，韩永梅老师的博客被评为优秀博客。3、建立外出学习反应制度，把每次学习的感受与大家沟通学习共享。三、加强老师师德建设。1、建立老师师德考评制度，学期末，对每位老师进行师德测评，对师德不合格的老师给予一票否决制。2、开展老师适宜性语言讨论。总结在班级工作中对幼儿和家长最适宜性的语言。