【工程技术论文】高职供热通风与空调工程技术专业考虑.docx

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1、【工程技术论文】高职供热通风与空调工程技术专业考虑【文章摘要】人才培养方案的制定关乎学校的生存和发展。本文根据陕西国防工业职业技术学院在国家级骨干示范院校建设对供热通风与空调工程技术专业人才培养方案的制定中，对有关人才培养形式和教学形式制定的改革探索。【关键词】人才培养方案；供热通风与空调工程技术专业；人才培养形式；教学形式0引言人才培养方案的制定关乎一个学校的生存和发展。本文根据陕西国防工业职业技术学院在国家级骨干示范院校建设中对供热通风与空调工程技术专业人才培养方案的制定中，对有关人才培养形式和教学形式的改革探索，进而促进教育教学的发展。1我院供热通风与空调工程技术专业人才培养形式的构建我

2、院在供热通风与空调工程技术专业人才培养形式构建中，依托西安大金空调有限公司、海尔空调工程有限公司等校企合作工作站，以就业为导向，以空调工程施工为载体，以供热通风与空调工程技术企业岗位职业能力培养为主线，引入制冷行业职业技能鉴定标准，参照职业岗位任职要求，由行业企业的专家与学校共同构建工作经过系统化课程体系，共同设计、制订、施行人才培养方案.1.1理论学习阶段的构建理论学习是指公共基础学习领域、专业基础学习领域、专业核心学习领域及拓展学习领域相关理论课程的学习。在此阶段，一部分课程采用理论学习与技能训练交替进行，一部分课程采用“教、学、做于一体的教学形式，遵循学生认知规律，灵敏应用讲授法、任务驱

3、动法、项目导向法、案例分析法、角色扮演法、现场教学法等教学方法循序渐进、由浅入深地安排课程内容，使学生在“做中学，进而实现知识及能力的逐级提升。1.2岗位实操阶段的构建在校内理论学习、技能训练及模拟训练的基础上，在订单培养企业岗位进行生产实习及顶岗实习，进行和企业产品生高职供热通风与空调工程技术专业人才培养方案制定的探索曹振华陕西国防工业职业技术学院建筑与热能工程学院西安710302产相适应的专业核心课程学习，构成“边工作边学习，为工作而学习的教学形式。顶岗实习时，学生在实习基地以职业人的身份介入企业生产活动，承当工作岗位规定的责任和义务，增加了学生对生产经过包括设计原理、生产设备、工艺流程、

4、规章制度等的亲身认识，使学生及时把握最新工艺和技能，强化学生的专业能力、协作精神和责任意识，使学生的课堂知识真正转化成工作能力。并引入供热通风与空调工程技术专业相关的国家职业资格考试，要求学生获得相应的职业技能资格证书如：制冷工、钣金工等，实现人才培养规格与社会用人单位岗位需求的最大限度接轨。2我院供热通风与空调工程技术专业教学形式的构建我院针对供热通风与空调工程技术的专业特点和相关企业对高职人才能力的要求，以校内、外实训基地为载体，共同施行“6学期3阶段的多学期、分段式教学组织形式。详细如下：第一阶段：第1、2学期，本阶段完成专业通用能力的培养。在学校进行公共基础领域、专业基本学习领域课程的

5、理论学习及专业通用能力训练。让学生学习相关的公共基础知识和专业基础知识，在校内、外实训基地及国防教育基地完成制冷基本技能操作训练和国防拓展训练，在企业进行专业认知实习，了解专业详细产品生产组织、生产工艺，加强学生间的沟通、合作与自我学习等能力的培养，将职业素质教育浸透到教学经过中，将校园文化与军工文化相融合，实现学生到达制冷行业通用能力的培养目的。第二阶段：第3、4、5学期，本阶段完成专业核心能力培养。第3、4学期，完成专业核心领域课程的理论学习，在校内实训基地完成专业核心能力技能训练、课程仿真训练及综合仿真训练。充分利用校内实训资源，选择典型工程施工或设备做为教学载体，开展教学活动。3获取专

6、业技能证书，实行“双证书制。第5学期，利用3周在生产现场进行实习，利用12周完成专业拓展课程学习，拓展专业视野，为就职可能面临的转岗、转业做好准备。后7周进行毕业设计，可以在企业边进行生产实习边完成，在校外实训基地根据岗位实际生产进行选题，通过实操，进一步把握工程管理、设备维护等相关知识，获取企业上岗证书。或利用前13周在订单企业结合企业产品生产工艺完成专业校企合作开发课程的学习。第三阶段：第6学期，本阶段完成专业综合能力培养。学生到校外实训基地或订单企业顶岗实习，校企共同制订顶岗实习标准，将就业与实习有机结合，在真实的职业情境中，培养学生的专业综合能力。学生与企业签订顶岗实习协议，以企业员工

7、的身份介入企业生产，企业技术人员现场指导，专职老师负责实习辅导和学生管理。在实习经过中企业与学校联合对学生进行质量教育、成本教育、保密教育和安全教育，培养学生的职业道德、职业技能及国防精神。3总结随着高职高专教育教学改革步伐的不断加快，我们对高职供热通风与空调工程技术专业课程改革的认识也在逐步加深，我们将随着社会和企业的需求不断及时修正人才培养方案，不断探索科学的教学评价和考核方式，培养出符合社会要求的和一批批理论扎实、实践能力过硬的供热通风与空调工程技术专业高技能应用型人才。【参考文献】1戴路玲;涂中强.高职制冷专业校企合作、工学结合人才培养形式建设J.供热通风与空调工程技术(四川),2020(05):89-92.2吕君;宋永军.供热通风与空调工程技术专业办学形式的探索以黑龙江建筑职业技术学院为例J.中国科技信息,2021(23):160.3林永进.高职空调专业人才培养形式改革J.教育教学论坛,2021(18):27-28曹振华单位：陕西国防工业职业技术学院建筑与热能工程学院