（精品）高二下学期物理教学计划.docx

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1、高二下学期物理教学计划高二下学期物理教学计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份具体的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我采集整理的高二下学期物理教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。高二下学期物理教学计划1一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中（物理课程标准）实验，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的

2、教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学计划与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的经过中使老师的专业水安然平静素质得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形式对详细课题的研究，通过课题研究的经过，使我们从经历型老师项研究型老师转化；青年老师规范化是对刚开场参加高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方

3、法等方面进行规范化的研究，请经历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高本身素质。二、教学要求1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习经过，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要十分注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2、要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要

4、把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4、高考的改革在联络实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进行了较大的调整和改革，广大老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。5、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应十分注意处理好如下三个关系：1知识和能力的关系：高中物理教学既教授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

5、物理学科要培养的能力主要有：观察和实验能力；抽象和概括、推理和判定、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力；应用物理处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因而在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。2理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学能够丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分本身也

6、需要加强实验教学。理论密切联络实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分体现这一特点，以培养学生良好的学风。3会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因而即便是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17

7、周，按每周4课时计算，共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学周数为：第十六章电磁感应重点章节3.5周其中温习1.5周第十七章交变电流2周第十八章电磁场和电磁波1.5周温习电磁场总温习1周期中温习、练习1周第十九章光的传播1.5周第二十章光的波动性1.2周第二十一章量子初步1周学生实验1周期末温习、练习2周高二下学期物理教学计划2本学期我承当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作情况，及学生特点制定合理的工作计划。通过不懈的努力出色的完成本职工作，克制一切困难，注重课堂教学，捉住学生成绩，根据学校“精讲、细抠的要求，狠抓落实，调动学生

8、积极性。使学生能够“打好基础、成人、成才。一、教学目的1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联络和互相影响，促进知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得较好成绩2.详细目的：(1)知识目的：把握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念;把握基本规律的成立条件和适用情形，能熟练运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行稳固温习，并与本期内容相结合，到达灵敏应用的目的。(2)方法目的：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学

9、与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本到达规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，了解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)能力目的：培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。二、教学内容本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考温习时间上

10、的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础温习。三、教学验收1、做好教学验收工作。布置作业不应太多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生能够把握最基本的公式定理，通过课堂验收使不太注意听课的学生能够跟上教学进度。2、盯紧尖子生，捉住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生，使班级整体学习成绩提高。四、施行办法1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧张温习，要学生要紧张起来，克制以前的坏

11、习惯。做好思想工作，坚定学好物理的自信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深入认识，把握学习物理的规律和方法。2、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的情况。3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要注意全员的平均分。4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后温习，十分应注意培养学生自我获取物理知识的能力。老师应开展怎样挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研

12、究。5、突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。6、加强对联络生产、生活和当代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7、为了达成目的和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深化研究提高课堂教学效率的详细方法，坚定不移地推行“高效课堂的课堂教学形式，紧紧围绕教育教学目的，加强教育教学经过管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量

13、。高二下学期物理教学计划3本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有下面几点。一、认真分析学生情况物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的把握不够，十分是对基础知识的理解把握不牢，虽经过高一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理经过、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。二、认真分析教材，明确教学任务本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。知

14、识方面，使学生把握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在教授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。三、主要工作1、做好思想工作，坚定学好物理的自信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深入认识，把握学习物理的规律和方法。2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的（物理课程改革标

15、准），利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果浸透到课堂教学当中。3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于本人教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的情况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。高二下学期物理教学计划4我本学期继续承当：高二7、8班的教学工作；并担任高二8班班主任工作。每周10课时。本学期进行物理选修34和物理选修35广东版的教学。物理选修34主要

16、内容包括：1、机械振动；2、机械波；3、电磁振荡与电磁波；4、光；5、相对论；物理选修35。主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：一、教学设计：1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，捉住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。二、认真上课：上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综

17、合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。三、加强训练：加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：1、动量定理题型归类。2、动量守恒。人船模型；临界问题；多物体系统动量守恒；子弹打木块模型；碰撞模型；碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等。四、课后辅导：加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。五、认真学习：1、坚持听课，注意学习

18、组里教师的教学经历，努力探索合适学生的教学形式，积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加老师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。高二下学期物理教学计划5第一，精致简洁为了实现目的和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为教师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只要本人能解决本人的问题，才能讲明本人已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。1、详述：首先，概念的介绍和解释一定要明晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，

19、结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。应注意：说明教学中引入概念的必要性和事实根据。只要对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有明晰的把握。了解概念的类型矢量、标量、状态量、经过量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等。，这样才能用比拟法来教。若伊。教材分析高二物理学习的主要内容是电磁学，电磁学是高考物理最重要的部分。假如你能利用你丰富的生活经历帮助你在高一学好物理，那么高二物理就难了。对于物理场景，必须通过抽象思维建立模型，要求极高。当然，利用好衔接课的时机，一是加强和突破高一的重难点；第二，提早打好初二基础。努力在高二学物理给你惊喜。二、学生分析学力学和学电磁学差异很大，学力学的思维

20、方式还没有完全构成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所突破。三、教学计划教学措施1、重视初高中知识的衔接，减缓教学节拍2、注重基础的落实，采取“低起点、低难度、注重基础的教学方针，尽量耐心细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够熟练把握教材中的每一个知识点。4、积极鼓励学生增加学习的兴趣和热情。针对关键问题，除了认真向学生讲解基本原理外，还允许学生本人设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，把握解决问题的

21、基本方法。5、批改作业，及时分析错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的个性问题寻求个别学生的辅导。6、根据当前高考的特点。在注重基础考试的同时，十分注重能力考试。在平常的教学工作中，我们十分注重能力的培养。让学生摆脱繁重的作业。教学计划1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、授课时注意下面几个方面。2新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。3

22、新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作沟通。4新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。5新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。4、作业布置注意下面几个方面1适量性2层次性3针对性4实践性5探索性6试卷化这种概念属初次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其体如今习题的

23、练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物

24、理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学，教学的经过不再是老师讲授，学生听讲的单一经过，而是学生主动获得学习经历的经过，老师以一个沟通者甚至不是指导者的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至能够像讲相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，可以以让学生本人来讲。但是问题是怎样指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。2、与信息技术的应

25、用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，能够把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面展示。通太多媒体课件又能够把实验演示的活灵敏现，物理模型可以以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我以为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。高二下学期物理教学计划6一.指导思想和教学目的：1、指导思想。根据新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理

26、基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。2、教学目的。通过新课教学，使学生把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时注意通过实例、实验和分析推理经过引出，使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力。二.课程分析和教学内容新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展经过中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识经过，优选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择

27、注意面向现代，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联络的当代科学技术成就，强调知识和方法获得的经过。本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，知足不同程度的学生;注意循序渐进，教学经过既是学生学习知识的经过，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的经过;注意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是把握知识，培养能力的必要手段。三.主要措施及要求：1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得

28、饱。2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源分享，智力分享。每周一大备，天天一小备，做到统一。3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵敏，认真了解学情，认真辅导和批改作业。4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要到达教学的要求和目的。5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。总之，我要尽心尽力地完成本学期教育教学工作。高二下学期物理教学计划71、指导思想根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础把握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的

29、胜利打下坚实的基础。2、教学目的通过新课教学，使学生把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理经过引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为到达高考要求打下坚实的基础。高二下学期物理教学计划8学生情况浅析高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，学生们已经适应了高中紧张的学习气氛。大部分学生都比拟上进，基本把握了物理的学习方法，但是自学能力还是不强。自从施行“六环节分层教学以来，学生在预习方

30、面获得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。1、狠抓预习环节，老师引导学生利用导师制进行预习，逐步提高学生自主学习能力；2.在课堂的引导和探索中，调动学生的积极性，让学生积极介入课堂总之，我希望这学期能改变一些学生的学习习惯，努力让每个学生都到达一个新的水平，获得理想的成绩。二、教材内容分析1.教材编写特点分析教材是上海理科版（普通高中课程标准实验教科书？物理选修3-1）。这本教材中的插图明显增加，知识的主要因果关系与实践知识有关，注重学生自主能力的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择，对培养学生的研究性学习

31、能力很有帮助。除了正文，还有“阅读资料、“讨论考虑、“做点什么等栏目，开阔视野，启发考虑。2.教学施行设计(1)密切关注课堂教学效果，让学生循序渐进地学习，兢兢业业地抓基础，40分钟要求质量。(2)做好学生实验和课堂演示实验，让学生更好地理解物理概念和规律，同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培养学生的创造性思维和主观能动性，以适应社会发展的要求；关于学生第二起点的问题，要求大幅度改变新的教学形式，实行“六环节分层教学到底，调动学生积极性，全身心投入学习！3.道德教育的目的设计在德治和法制保障的基础上，加强和改良学校思想-工作和道德教育。以培养爱国守法、文明诚信

32、、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目的，加强学生公民道德意识、“五爱教育、法制教育、安全教育，十分是行为规范的养成教育。总之，通过对课本知识的探索，学生能够充分体会到科学探索的无穷乐趣，享遭到通过体验经过获得知识的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。三、主要教学改革方向、重点和措施(十分是当代教育技术的应用)将物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，能够提高课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开实验。这里主要讲一下教师的演示实验。但是常规演示实验往往遭到很多条件的限制：比方实验设备太小，经过太快，导致观察效果不好。然而，使用多媒体显示技术能够很好地解决这些问题，在常规教学中发挥不

33、可比较的作用。尤其是电磁学，目前大部分演示实验都无法完成，但恰当运用多媒体技术能够生动形象地展如今学生面前，能够有效提高学生的学习效率和兴趣，加深对概念的理解，加强知识的记忆效果，有助于突破教学难点。第四，课外活动与教学合作安排(1)小生产和小实验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)知识竞赛；(5)趣味游戏；(6)现场考察；(7)社会调查。总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物，教师和学生都对它有浓厚的兴趣。因而，在物理教学中，我们必须努力发挥其积极作用，避免形式化和任务导向，真正推进高中物理教学改革。高二下学期物理教学计划9新

34、一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展经过中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识经过，优选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择注意面向现代，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联络的当代科学技术成就，强调知识和方法获得的经过。本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，知足不同程度的学生；注意循序渐进，教学经过既是学生学习知识的经过，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的经过；注

35、意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性；注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解；注意安排练习和习题，这是把握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册（物理教与学整体设计）同步练笔。高二下学期物理教学计划10生情况分析学生基础普遍比拟薄弱，对高一内容把握地比拟好的学生不多，故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高，普遍以为物理难学，部分学生甚至有排挤感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。本学期教材分析本学期教学内容分为选修32与选修34。选修32为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修34为机

36、械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考温习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础温习。本学期教学目的旨在让学生把握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上，将物理知识应用到详细的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。提高教学质量措施1客观分析学生的实际情况，认真分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来；2认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；3多与学生进行互动沟通，解决学生在学习经过中

37、碰到的困难与困惑；4认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学；5认真做好教学分析归纳总结工作，老师间经常相互沟通，共同促进。高二下学期物理教学计划11一、教学目的1、知识与技能：1了解库仑规律的定性和定量探究经过。2库仑定律的内容、公式和使用条件。2、经过与方法：类比法比拟库仑定律和万有引力定律。控制变量法探究库仑定律的探究经过。类比点电荷和质点。3、情感、态度与价值观：培养与同学沟通合作的能力。培养实事求是的态度。二、设计经过1、首先通太多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生考虑，引入课题。2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。3、引导学生本人

38、得出库仑定律的结论。本节课整个经过的设计，浸透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的施行，让学生通过所设计的教学活动中感遭到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。三、实验器材感应起电机、球形导体、静电摆四、新课教学引入新课1.自然界存在几种电荷？它们之间的互相作用是怎么样的？2.引导学生看多媒体演示。既然电荷之间存在互相作用，那么电荷之间互相作用力的大小决定于那些因素呢？下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。一.定性探究1.问：电荷之间的互相作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学生提出猜测。2.问：如何用详细的实验去探究我们的猜测能否正确？同学们的猜测涉及

39、到了两个物理量，那么用什么方法去进行实验探究呢？控制变量法3.下面我们就用控制变量法进行探究。学生观察实验现象，并回答问题:(1)在带电物体靠近小球经过中,你看到了什么现象?(2)细线的偏角增大讲明了什么问题呢?多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系。(3)在起电机给物体充电的经过中,你观察到了什么现象?请同学们总结一下，电荷之间的互相作用力与电荷量的定性关系。4.得出结论：两电荷间的作用力，随距离增大而减小；两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。早在我国东汉时期人们就把握了电荷间互相作用的定性规律，定量讨论电荷间互相作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究

40、三者的定量关系。二定量探究刚刚我们得到的结论是:间距增大则作用力减小，电荷量增大则作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有碰到过类似的物理情景呢?多媒体提示:假如把上面结论中的电荷量换成质量呢?1.分析问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。2.提出猜测类比：那么我们这样猜测的公式能否正确呢？要想验证我们的想法，需要进行实验探究，我们需要用控制变量法进行探究。3.定量探究三者的关系：库仑当时在探究三者之间的定量关系时碰到了很多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关情况。1探究F与r的关系问题1：电力

41、非常小，怎样解决力的准确测量？用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化。问题2:怎样确定电荷之间的距离呢？把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法:理想化模型法。没有大小的带电体点电荷类比质点。点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。考虑能否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。2探究F与q的关系：问题:怎样确定两球电荷量呢？电荷均分原理：电荷在两个完全一样的金属球之间等量分配。多媒体演示电荷在一样的两个金属球间的等量分配解决了探究思路中的问题，就能够进行详细的实验了，库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤，

42、进行实验操作。4学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总结规律。通过刚刚的展示经过让学生了解库仑当时探究的经过、思路、方法。三库仑定律内容：真空中两个静止点电荷之间的互相作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。1.公式：库仑力F=Kq1q2/r2静电力常量:K=/C2。2.方向：作用力的方向在它们的连线上详细指出来。3.条件：真空中的点电荷提问实际带电体能够看成点电荷的条件。四引导学生分析课本中的例1、例2。小结：回首本节课的重点内容，使学生对所学知识有整体把握。五、教学体会本节的库仑定律是这一章的基本规律，对库仑定律的讲述，教材是

43、从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生熟练把握库仑定律的应用。高二下学期物理教学计划12一、教学计划1.坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2.认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和运用基础知识分析和解决问题的能力，不断提高这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。(4)了解与相关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述能够不同，但数学表述要一样。注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把

44、握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增加难度。2.这学期一定有很多练习。怎样高效地获得结果是一个值得探索的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交织。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。二、及时反应这学期无论是课内还是课后都要有完好的反应机制。例如，在课堂上立即进行反应练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常沟通。三、针对学习最困难学生的详细措施确保这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢速度，让他们对概念的理解和把

45、握随着认知能力的提高而螺旋上升。四、师生关系良好的师生关系能够帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。然而，我应该汲取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革创新“学生主动互动教学，教学经过不再是老师教学、学生倾听的单一经过，而是学生主动学习体验的经过，老师作为沟通者(甚至是导师)出如今课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生主动发现问题，得出结论。你甚至能够像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，可以以让学生本人发言。但问题是怎样引

46、导学生正确考虑，否则时间有限，会浪费很多时间。2.信息技术的应用和集成信息技术是工具，是平台。我以为信息技术在物理教学中非常重要。它能够提供足够的教材，为我们提供获取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。生活中的很多物理现象都能够通过视听霎时反映出来。教室里能够方便地展示一些重要的板书、表格、图片和例子。通太多媒体课件，实验演示能够生动形象，物理模型能够通过课件进行透彻分析。但是我不以为多媒体设备是用来投射简单的讲稿的。所以我上课用的多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体素材的。高二下学期物理教学计划13一、基本情况分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。

47、理科班虽有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因而，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以自信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要捉住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后高考温习打下坚实的基础。二、教学任务：理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。三、教学目的通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，到达学生能力加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。如今到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，能够讲是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学