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1、高中应用文高中应用文1今天零下七度，七，我的幸运数字，可我总是忘记，亦如现实把我遗忘在生活里，让我单独面对这个提早到来的冬天。灰色的天空、片片坠落的忧伤、在天际划过一道银白色痕迹。午夜的寒犹重，丝丝透过衣服，渗入骨髓，渐渐消逝着体温。世间的空气如在雪里滤过一般，凉意逼人，或许是寒意，如倒过来的海把我淹没在空气里。即便如此冻得微微打颤，也不想添衣，喜欢冷的感觉，让冷气穿过身体，刺激着我的神经和细胞，让我比任何时候都能清醒的感觉到本人的存在。天生腻烦暖和，却又渴望。习惯一个人回忆，那漫天的雪白在内心单独纠结。或许有人会和我一样想起，也或许只要我一个。伫立在原地，看时间淌过我的身体，我想回头看一眼，

2、我知道我早已偏离轨道，却再也回不去。任何人都是，当我们像青春迈步的时候，遗忘掉了所有。所以只剩下本人。一个人在极度需求某样东西却无力得到，在他有能力的时候，会拼命弥补。今年的雪似乎也一样，刚及九月就迫不及待飘落，丝毫不顾落地为雨。看着雪落在发丝之上，点点银白，想着水的极致。丝丝冰凉。现实让我如此清醒却又弃我而不顾。一个华美的转身，甩了我一身灰尘。让我的灵魂天天在我的躯体旁盯着，麻木且无神。高中应用文2各位教师，同学们：你们好!今天我演讲的主题是：尊敬父母。自从我们呱呱落地，母亲就用她那甘甜的乳汁哺肓我们，使我们茁壮成长;父亲则用他那宽广的襟怀告诉我们人生的含义。如今，我们一步步地成长起来，而父

3、母额上那日益增加的皱纹则记录着我们成长的足迹。父母为我们付出了无数的艰苦，所以，尊敬父母是我们义不容辞的责任和义务。但现实生活中，却出现了类似“代沟一类的词语。有些同学以为，他们已经长大成人，已经有了本人处理问题的能力，不再需要父母的引导和教育，于是便以为父母唠叨啰嗦，一点小事也讲个没完没了，更甚至会对着父母又吵又嚷，和父母对着干，根本谈不上尊敬父母。其实，父母的唠叨啰嗦本是出于关心、爱护。但正是由于我们不理解父母“望子成龙、“望女成凤的急迫心情，所以才会与父母产生矛盾。随着矛盾一步步地加深，“代沟就会像一堵墙一样横在父母与孩子之间。但假如我们能够尊敬父母，心平气和与父母沟通思想、解决矛盾，齐

4、心协力推倒这堵墙，那么，墙倒了便是桥。尊敬父母一直是中华民族的传统美德。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖，这首诗千古传诵。岳飞母亲所刺“精忠报国四个字，使岳飞成为一代伟人;朱德同志固然由于革命的需要无法在久病卧床的老母亲身边伺候，但只要他有时间，就一定会在母亲床前尽本人的一份孝心同学们，我们作为跨世纪的中学生，担负着历史的重担，回首走过的十几年，在尊敬父母这方面我们又做得怎样呢?我们憧憬着美妙的将来，我们都有着远大的抱负，但假如连“尊敬父母这最基本的文明礼貌都做不到，又怎能成为新一代文明的中学生呢?就让我们从今天做起，从如今做起，尊敬辛辛苦苦养育了我们的

5、父母吧，由于他们是最值得尊敬的!高中应用文3挖坑是一种扑克牌游戏，54张牌，去掉大小王，三个人抓牌，最后留四张底牌。拿红桃四的人先表态要不要底牌，要底牌分一挖二挖三挖，几挖代表赢或输的倍数。拿红桃四的人不挖，就轮流表态挖还是不挖，或者几挖，然后由拿红桃四的人先出牌。同样大小的牌能够单、双、三、四张出，不管花色，可以以不分大小三张以上按顺序相邻的联牌出，可从4到k，另外所有的牌中3最大，依次为2、A。谁最先出完，谁就赢。挖坑的人和另外两个人对抗，那两个人则相互配合。下面是这几天挖坑挖出来的一些自诩人生哲理的条条：1.眼睁睁看着命运在面前展开，而你只能接受，不能对抗，除非你不玩这个游戏。你有满把的

6、好牌，几个三，几个二的，或者一把联排的，甚至从4到k的，可是你没有牌权，或者总是抢不到牌权，这就好比话语权，再好的牌，也只能窝在手里。比方一把连牌而人家只出单张的，再比方双牌很多，连牌却横行蛮横。谁讲玩物丧志，在这里，你照样能够看到人生的轨迹。就是玩牌，同样会有怀才不遇和生不逢时。2.没有永远的朋友，只要永远的挖坑。三个人的牌局，好似三国演义，不存在永远的朋友，只要邦交之间的纵横联盟，挖坑是永远的目的和利益。三个人，此时你对抗两人，彼时你和另一个结盟，下一刻你们又是敌人。不要怪战场的冷酷无情，实在是游戏规则如此。没有仁慈，也没有理解，只要结果，挖坑成功或失败，此外无他。由此，你能够联想到很多。

7、很多时候，结果总是很现实也很残酷，它闪着冷冷的眼或者热热的光，看着你，在那关键的几步里，你一生的节点上，这种场面屡屡出现，况味自知。3.决策很重要，小心经营很重要。我们都是平凡的小人物，没有含着金钥匙降生，也没有大人物为隐蔽。很多时候，人生好比手里的牌都不是那么睥睨天下、高奏凯歌，总是充满了缺憾和不如意，你经常叹口气：要是多张牌就能够凑成三联或四联，或者，要是少一张，这牌就愈加整洁和充满战斗力了。手里的牌就跟生活一样，下一步或者明天会是什么，充满了未知数，十全十美是那样稀缺。但越是牌不完美的生活，你越是需要小心经营，果断决策，该出手时就出手，不该出手时绝不鲁莽，有时需要英勇地孤注一掷，有时需要

8、耐心等待，有时需要巧妙的排列组合，有时需要声东击西，有时需要迂回曲折。当你坐在牌桌上，当你面对人生大小的关口，你要知道，你的运筹帷幄杀伐决断，堪比最英勇神武的将军以及最神机妙算的军师。4.屡败屡战，不要泄气，辉煌一刻总会到来。前面讲过了，无论是挖坑还是别的，怀才不遇是常碰到的。这个时候，就看你为本人做出的选择了。有的人采取了随机应变法，对方出单，他拆了双去迎战，或者为了应对三联，把本人的牌拆得七零八落也要对个三联出来。所谓的改变不了生活，那就改变本人去适应它。有的人适应中还记得本人是谁，也有的人多年以后回顾往事，发现镜中的人已经陌生。也有的人采取静静等待法，绝不拆牌，执意等待，一直到终于等到或

9、者输了，就好比很多小人物默默积累，以不变应万变，待时而起。时机只给有准备的人。我要讲的是，跟挖坑一样，无论怎样抉择，输和赢的几率是一半对一半，每种选择很难马上就被证实是英明或拙劣，所以就算输了，也不能证实你就无能之极。挖坑无穷尽，人生路漫漫。只要你英勇地去挖，就算输得一塌糊涂，也不能丧失挖坑的勇气。越挖，越有经历;越挖，赢的几率越大。挖，代表冒险精神，代表首创精神，代表屡败屡战的勇气，代表直面惨淡的毫不退缩，挖，代表生产力。赢了多少并不重要，输了多少也不重要，关键是你没有丧失挖坑的勇气和自信心。只要挖，总有成功的时候，而不挖，就永远也体会不到一次赢6分的成就感！高中应用文4同学们：社会是一个大

10、家庭，我们每个人都是其中的一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只要拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。在校园，在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。固然我们班没有多少“重量级选手，却奇迹般地夺得了第三名的好成绩，同学们欢呼啊，跳跃啊！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力，心往一处想，劲往一处使，拼劲全力，获得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的气力！这学期，学校在操场上举行了一次“拯救生命、真情行动爱心捐赠活动，当同学们

11、得知需要救助的是8岁患白血病的儿童时，都踊跃地捐出本人平常积累的零花钱，5元、10元、20元有的同学甚至捐了100元！固然我们捐的不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。在云南遭遇特大旱灾时，学校大队部发出建议，号召少先队员积极向灾区伸出援助之手，同学们以“捐赠一瓶水为起点，与灾区同胞共度难关。我们在这么宽阔、亮堂的教室里读书真是幸福，想想那些因病不能上学，或是在偏僻山区里的同学，别讲读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来了不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！在我们校园里，也时常有一些不和谐的事情发生。前不久，我们班的两位同学就由于一件芝麻大点儿的事儿伤了感情。一个同学

12、在中午吃饭的时候不小心碰了前面的同学，前面的同学以为是他在逗他，又碰他一下，这样你一下我一下，还真的打了起来。从那以后，他们互不理会，有时还找点小事报复、吵架。最后多亏同学告诉了教师，教师对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学都认识到本人的错误，后来还成了相互帮助的好朋友。要是同学间相互辞让，相互容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。同学们，让我们多一份关爱，少一些争论，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结友爱奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长！高中应用文5高中作文写作技巧：应用文的写作方法

13、下面是为大家整理的关于高中作文写作技巧：应用文的写作方法，希望大家能够喜欢！题解应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该把握它，因而应学会应用文的写作方法。理由为什么要学会写应用文呢?我们通过一个故事就能够理解了，一个外号叫“文学家的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天、

14、“沟壑深邃，似乎无底，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，喃喃自语讲：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢?县长边往办公室外走，又边想道：“文学家写的是“汛情报告呀，不会一点不讲汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。山间雾气腾腾，雨量400毫升。县长一看，倒吸一口冷气;“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜

15、里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升写成“400毫升，扩大了一百倍。县长把“文学家叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，渐渐抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，如今紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家看着睡熟的县长，想到本人那不合格的报告造成的损失，惭愧地低下了头。这个故事讲明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的（国家行政机关公文处理办法）中讲“国家行政机关的公文，是传

16、达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，沟通经历的重要工具。办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，沟通思想，相互帮助，进行社会沟通的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了宏大的人力、物力浪费，危害是特别大的。这又从反面讲明了学习写应用文的重要性。对同学来讲，学写应用文也是一种学习任务，由于国家教委公布的（小学语文教学大纲）中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、讲明书、板报稿等

17、等。学写应用文的能力是小学生必须把握的作文技能之一，由于学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。操作指导为了写好应用文，在详细操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象;或是起到相互联络，增进相互了解的作用;或是进行信息沟通，把握动向，研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联络，便有本人的特点。如要求观点正确，扶正去邪;内容要真实，一是一，二

18、是二，不能像写小讲那样能够虚构;语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，构成了本人一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要遭到非议。训练书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给本人的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。高中应用文6亲爱的妈妈：您好!落叶凋谢，春风拂柳，岁月指染了流年转眼间，我已从一位呀呀学语的小丫头成长为了一位十七岁的花季少女，而曾年轻的您也已随岁月的逝却而愈发苍老，我已看到了您额间略显的皱纹、看到了您青丝中夹杂的银发。您为我付出了那么多，我该怎么来回报您?我的妈妈!记得有首歌唱得好：“你的爱像月光，那么温顺又慈祥，在您的怀

19、抱中，是最幸福的天堂。幸福的情思无处不在，可我感受得最多的便是您那深沉的爱，您总是无微不至地关心我、照顾我，您的恩情我真不知该怎样来报答!感谢您让我来到了这个美丽的世界，教会我走路、讲话，您的眷眷深情点燃了我心中的蜡烛，您的孜孜教导照亮了我人生的旅途。您还记得吗?十七年前的某天，我来到了这个世界，您怀着无比冲动的心情迎接我的到来，可从此以后，您也多了一项繁重的责任照顾我。曾几何时，当我还是婴儿时，您唱着歌谣哄我入睡，可换来的却是我整夜无休止的哭闹，那时的我浑然不知您的苦，不知是您怀胎十月才让我降至世间;曾几何时，当我还是不懂事的孩童时，您变换着菜式做饭给我吃，可换来的却是我无由头的牢骚;曾几何

20、时，您温馨的叮嘱，换来的却是我不耐烦的语调如今我长大了，离开了您那暖和的怀抱，我才读懂了您双眸中深沉的爱妈妈您知道吗?在我心中，您不仅是一位母亲，更是一位贴心的朋友。在成长路途上，是您的劝导让我远离了歧路;在我因失败而懊悔时，是您用那暖和的双手亲抚我的肩，告诉我讲：“没事，努力过就行。妈妈，您知道吗?您头上的银丝，是我幸福发芽的地方;您暖和的怀抱，是我永远依恋的港湾有人讲：母亲是挫折中的阵阵清风，是黑夜中的一颗明星。而在我心中，您却是我的整片天!妈妈，感谢您十七年来对我的辛勤栽培，感谢您为这个家付出的心酸苦辣!以前的我太过于叛逆，总是因一些琐事和您顶嘴、耍孩子脾气、惹您生气，但如今我已长大，明

21、白了您的爱、您的挂念，我一定会乘着梦想的双冀努力翱翔，一定不会让您担忧受怕。感谢妈妈，当我已不再懵懂，当我已悄悄长大;感谢妈妈，当我悄悄细数您额间的皱纹、头上的银发;感谢妈妈，当我已褪去稚气，当我远离了这个家如今的我终于明白：妈妈，是您给予了我生命、给予了我一个家，您就是我毕生的眷恋、一世的挂念!我爱您!我敬爱的妈妈!您的女儿高中应用文7宋代作为中国封建社会逐步走向衰败的后期代表，在审美文化方面却出现了一个反弹式的小高峰。宋代民俗文化审美的一大特点，就是以人为核心，注重个体内在心灵对社会人生的感受，侧重对人生存在意义、人生境界和人生价值等方面的诗意考虑和追问。宋代延续了五代十国的战乱，自开国以

22、来国家虽得以升平安定，但照旧内忧外患频仍，社会矛盾冲突尖锐，统治阶级姑且力求自保。宋代繁荣的农业、手工业与商业发展表象下，隐藏着一系列不稳定的因素。同时科举制度规模在宋代得以扩大扩张，统治阶级重视文人，构成了重文抑武的局面。相比于唐王朝的昌盛繁荣和武力强盛，宋代的经济与军事表现出明显的落后与软弱，客观的社会现实和对国家、社会理想状态之间的差距带给宋人宏大的心理落差，宋人普遍存在一种对文化、社会冷淡隐忧的精神气氛，不满于社会现实的宋人往往选择以诗性隐逸的方式应对。因而，诗意以隐逸安适、诗性栖居的表现形式成为构成宋代审美文化的重要基因和关键内容，也无形中成为宋代审美民俗文化的主流审美特质之一。宋人

23、在白居易提出的中隐基础上，考量现实，融会贯穿，博采众长，对宋初中隐型仕隐文化进行有效的改造，由此他们在隐逸中畅享自由，诗意地栖居在理想境界，这一切从根本上给以人生哲学为核心的宋代美学带来了宏大变革。宋代诗人的隐逸审美观念亦有不同的形式，但出发点和目的却殊途同归。根据隐逸的真实原则，可将其划分为两类，即根据正义原则的隐逸和根据自由原则的隐逸。根据正义原则隐逸的先导便是孔子提出的无道则隐，在孔子看来，士人隐逸的原因在于本人生活的国家无道，而且表明了士人选择隐逸的最佳机会。其实，孔子一向主张文人入仕，以有时机影响统治阶级来发挥士人的理想抱负，即唯此才能更好地宣扬和普及道与仁，施惠于老百姓，实现士人理

24、想与天下和谐的统一。另一方面，孔子又以为士人不该为外物所累，士人要相时而动，选择明君法国侍奉，故而他讲君子谋道不谋食君子忧道不忧贫，处在无道的国家，士人就该隐逸起来以明哲保身。另一种隐逸是根据自由原则的隐逸，其典范确实立来源于庄子。庄子提倡的隐逸的核心是自由无为，诚如其言无为国有者所羁的自由原则。同样庄子竭力倡导一种我宁游戏污渎之中自快的精神，根据这一原则，士人应该在污浊之世保持本身的清洁，做到超然物外，努力到达身心自由的境界，即获得生存生活自由与精神自由的高度平衡。此类士人隐逸的形式在宋代很是普遍，宋人在宋初精神理想受挫，加之对社会现实失望带来的精神落寞，因此选择于乱世之中取乐快意。庄子提出

25、的以自由为原则的隐逸对后世产生深远影响，及至宋代阶层而言，宋人的中隐不仅与时代社会背景相连，更重要的是士人群体通过中隐能诗意地栖居着。由此，道家的隐逸思想在宋代得到最大化的普及和广泛认可。摘编自刘若斌（诗意、理性、俚趣：宋代民俗文化的审美特质）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是3分A宋代作为中国封建社会走向衰败的时代之一，尽管动乱的社会架构稍加安宁，但国家内忧外患，社会矛盾冲突尖锐。B宋代经济相对稳定，农业、手工业、商业在这时都呈现出发展与繁荣的景象，但其背后却存在一些不稳定的因素。C宋代统治者奉行重文抑武的治国策略，使得科举制度规模得以扩大扩张，军事气力相比于唐王朝表现出的却是软弱与落

26、后。D社会现实与本人的家国理想之间的差距让宋人产生了宏大的心理落差，他们对社会现实感到失望，充满忧虑。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是3分A诗意作为宋代审美民俗文化的主流审美特质之一，宋人在隐逸时往往选择诗性隐逸的方式，如隐逸安适、诗性栖居，来寻求心理慰藉。B中隐作为隐逸文化的类型之一，在宋代得到了改造和践行，修养着宋人的精神世界，是宋人内心与社会现实之间获得平衡的基本方式。C宋代的审美风气有着浓郁的中隐气息，隐逸审美观念根据真实原则可分为两类，分别追溯为以孔子和庄子为代表的两种隐逸观。D.儒家与道家对隐逸认知存在差异，对隐逸原则进行了划分，前者以为应根据正义原则隐逸，后者则以为应根据

27、自由原则隐逸。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是3分A宋代美学以人生哲学为核心，其中的民俗文化审美注重对内心自我的真实照顾、对人生的感受和对人生不同方面进行诗意考虑和追问。B孔子主张无道则隐，即假如国家处于无道的环境时，士人应该暂时放弃通过入仕发挥本人理想抱负的时机，选择隐逸来明哲保身。C庄子的以自由为原则的隐逸追求心的解放，是一种更为纯粹的隐逸，得到了宋人的普遍认可，而孔子的无道则隐恰恰与之相反。D庄子主张自由无为的隐逸，提倡士人在污浊之世保持本身的清洁，超然物外，使本人的生存生活自由与精神自由到达高度平衡。参考答案：1C【解题思路】此题考察理解文中重要句子的含义的能力。宋代统治者

28、奉行重文抑武的治国策略，使得科举制度规模得以扩大扩张强加因果，原文是讲同时科举制度规模在宋代得以扩大扩张，统治阶级重视文人，构成了重文抑武的局面。2D【解题思路】此题考察概括作者在文中的观点态度的能力。儒家与道家对隐逸认知存在差异错，不是儒家与道家认知的差异，而是宋代诗人隐逸审美观念的差异。3C【解题思路】此题考察归纳内容要点，概括中心意思的能力。而孔子的无道则隐恰恰与之相反错，由于宋人并不是不认可孔子的这种隐逸；另外，两种隐逸出发点和目的却殊途同归，并不是相反。高中应用文8三年之前，我还正在萌发，在阳光的光照下缓缓伸出稚嫩的芽。看着前方的大陆，让我不禁颤抖，不知道我的将来是怎么样的，我的将来

29、究竟该会选择哪条路。迷茫，迷茫走进高中的殿堂，我有点好奇，又有点害怕，好奇高中生活，害怕总要面对三年之后，如今它已经来了，无声无息地来了。时间仿fo在跃动，好快!还没等我来得及赶上，像滑过来一般，等我再看看后面的风景，它已离我而去。想想经历了这风风雨雨的三年，在想想更以前，触动着我的心灵。怀抱着梦想的我终于要离开这里了，有点怀恋，但是终究要离开，它给了我很多回忆，难以忘怀。坐在一旁，望着蓝蓝的天空，更让我想起我所走过的路。人生就好似一部精彩的电影，给人回忆与感动。我想我的“电影人生才刚刚开场不久，刚刚开场要选择，选择本人要走的人生之路。直到如今三年之后，我已经走完了这三年!多少辛酸已经度过，朋

30、友，亲人，让我永远不忘。道路开场有了分支，我要开场抉择了。犹豫，犹豫。总感觉有些东西难以忘怀，同学，教师等等，我所接触的人，我所感动的事物，永远铭刻在我心中。想想也是如此，天下没有不散的宴席，总要各奔东西。希望这回忆将变成我们的动力，在六月绽放出我们心中的美丽之花。高中应用文9尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！我今天在国旗下讲话的题目是（校园是我家）我没有细细的算过，一年365天当中，有多少时间是在校园里度过。但我很清楚地知道，一周7天就有5天在学校学习，所以，我能够毫不犹豫的讲：“校园是我家。校园是我家，文明靠大家!我们都知道，学校有好几千名同学，每个人天天上下楼梯，出出进进的次数也非常的多

31、，那么，就免不了有些摩擦，有些碰撞，这个时候，都在一个校园中生活的我们，都是一家人，在遵守规则的同时，也应该文明礼让，和睦相处。在遵守纪律上，我们常习惯要求别人，其实，首先要严格要求自我。不得不提的是节约粮食，当干净白皙的饭粒被踩在脚下的时候，也许没有感觉，可想想这一粒粒粮食都是汗水，都是农民伯伯辛勤劳作的成果，想想他们在烈闩似火的日子里幸苦，我们是不是应当要节俭节约，弘扬中华民族的传统美德呢?校园是我家，卫生靠大家!很多时候，我们学习的主战场教室，经常显得都混乱不堪，桌下，墙角四处都是纸屑，还有不少零食的包装袋。不仅如此，教室外，校园里都够看见白色垃圾。毫无疑问，这都是同学们的乱扔的结果，这

32、种行为，就好似我们拿着黑色画笔在自家干净的墙上胡乱涂抹一般。我想，要是我们大家都不惜多走几步，将垃圾扔到垃圾桶。或者，弯腰，把垃圾捡起来，扔进规定的地方。那么，我们的校园会多么干净，美妙。同学们，你们期望那样的美丽校园吗?那么，请大家像爱护本人的家一样，爱护我们的家园吧!校园是我家，共同进步靠大家!在吉大师院附小这个大家庭里，我们要和睦相处，共同进步。当同学碰到学习上的挫折时，应互相鼓励，积极进取。当同学碰到生活上困难时，我们更应携起手来，互帮互助，一起解决碰到的困难。我相信在我们的团结友爱的气氛之下，我们的学校会成为一个活力四射，幸福温馨的家!亲爱的同学们，请记住：校园是我们的家，这个家，是

33、你我的家，是我们所有人的家，也将是一个幸福快乐，和和睦睦的家!我的发言完毕。谢谢!高中应用文10成长是漫长的，成长是困难的，成长又是幸福的。我从小就盼望快快长大，长大后就能够像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭“;我能够作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回;我能够就肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点儿“报得三春晖的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长的路是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们仍然很幼稚。成长的路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。成长岂能尽如人意?把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了。在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑。临阵不慌，镇静自如，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。磨难和幸福是一对双胞胎，时刻伴随在我们成长的每一天。每当回家时，贫寒的父母拿出家里最“珍贵的东西给我，那时怎么会不幸福?贫寒是磨难，而亲情给我幸福。当我付出努力获得好成绩时，看到父母的笑，我怎能不幸福?学习上的困难是磨难，而父母欣慰的笑容就是幸福。其实，成长就在我们生活中的每一霎时，成长中有苦有乐，与困难作斗争，分享快乐，你就会发现成长是快乐的，美妙的。【高中应用文】