（精品）携手同行在花季--青春期教育之异性同学交往 (七年级上主题班会稿).docx

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1、携手同行在花季-青春期教育之异性同学交往(七年级上主题班会稿)1、热身活动；2、脑力风暴；3、心理测试；4、情景剧表演、5、案例讨论；6、心灵沟通。马斯洛理论把需求分成生理需求Physiological;needs、安全需求Safety;needs、爱和归属感Love;and;belonging、尊重Esteem和自我实现Self-actualization五类，依次由较低层次到较高层次排列。在自我实现需求之后，还有自我超越需求Self-Transcendence;needs，但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。人人都希望得到互相的关系和照顾。

2、感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。4;4五种需要能够分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就能够知足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能知足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会由于更高层次需要的发展而消失。各层次的需要互相依靠和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。一、热身活动：唱出心声。1、开场语。从今天

3、的座位安排上，大家可能已经感觉到这次我们的话题和平常有点不一样，在开场之前，我们的男生和女生分别有些话要对大家讲，他们要讲什么呢？我们有请男生、女生代表。2、学生表演。3名女生上台表演唱（我是女生），3名男生上台表演唱（对面的女生看过来）。3、老师引入主题。听完男生和女生的心声之后，大家有什么感想呢？回想从前，我们从没有性别概念、分不清男、女的婴儿时期渐渐进入童年，在“过家家的游戏中发现原来男孩能够做爸爸、女孩能够当妈妈；可是到了少年时期，我们又经常互相抱怨和争论，于是又悄悄地在桌上画起了“三八线；如今我们已经长大，走入了青春期，却又忽然发现对方原来很可爱，心里渴望能了解异性同学，其实这也是我

4、们每个人成长中必定会经历的感受。但是这些悄然而至的感受又让我们不知怎样面对异性同学，不知道怎样与他们交往？今天，我们就一起来讨论这个话题-“男生、女生，携手同行在花季PPT显示。;有一项心理学研究表明，与父亲有良好沟通的女孩在长大后更有具有女性魅力，愈加温顺。对于我们来讲，两性之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟，所以有歌唱道：“女孩的心思你别。而男孩渴望本人被重视，被异性青睐，所以也唱到：“对面的女孩看过来。其实这都表明，由于性别不同，对世界的体验和看法也会不同。所以我们才会去渴望和异性交往，就无法体会到异性;的想法和感受，以后进入工作和婚姻就会产生很多的隔膜和矛盾。但是也不能只与异性交往，曾有人

5、这样讲过：“假如一个人没有要好的同伴的话，那么他她也不会是个很好的伴侣。假如只与异性交往，就不能体会同伴的心态，而这是培养我们爱和宽容所必须的条件。二、讲讲看：我了解男生或女生吗？设计理念：通过男女生特点的讨论，让学生们了解青春期渴望异性交往的原由1、老师提问。其实从上学以来，我们就一直和异性同学一起学习和活动，那么，我们了解对方吗？下面请同学们来讲讲看,男生有什么特点，女生又有什么特点呢？2、学生活动。举手发言或者写纸条1学生4人小组讨论，男、女生的特点，讨论结束后举手发言。2女生总结男生的特点老师用红色粉笔在黑板记录，男生能够进行补充蓝色笔记录。3男生总结女生的特点老师用蓝色粉笔在黑板记录

6、，女生能够进行补充红色笔记录。;根据你的观察，你能否注意到男女生在性格气质上存在的差异？实际上女生心思较男生更为细腻，而男生则较为粗犷而更有胆识。这样在交往时往往能在心理发展上到达一种平衡和补偿的效果。当你居丧时，可能异性的劝慰愈加切中要害，女生能够请求男生在勇气和气魄上的支持，而男生能够请女生一些要求细致的工作。譬如班级中，往往是男生做班长，女生做团支书，这种工作分工正好体现了一种性别上的互补和搭配。;1、女生的语言表达能力较好;2、男孩的视觉-平衡感觉能力较强;3、男孩的数学能力较高;4、男孩更为好斗;5、女孩的触觉更敏感;还有吗？;男孩更主动，十分是在交友结伴方面;女孩更愿意讲出害怕、焦

7、虑行为和体验;男孩更富于竞争性;男孩更喜欢支配;女孩更倾向于顺从;3、老师总结。根据学生列举的男女生之间主要的性格特点，引导他们发现差异，告诉学生正由于这些性别特点上的差异，导致他们十分想了解对方，所以在进入青春期之后，他们的心态就发生了小小的、微妙的变化。三、测测看：我变了吗？设计理念：通过小测试，让同学们客观的发现本人的变化1、老师提问。大家都知道，当我们的心态或者是想法发生改变之后，必然会影响我们的什么呢？对，就是我们的行为表现，那么接下来我们就来测测看，我们的行为表现能否也发生变化了呢？可通过下面七个方面来衡量。2、学生自测。给出测试题，让同学们检验本人对异性交往态度和行为的变化。1经

8、常对着镜子打量本人的容貌。是、否2开场注意本人的穿着和打扮。是、否3很在意异性同学对你的评价。是、否4想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。是、否5喜欢私下里议论异性同学的趣事。是、否6会比照较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。是、否7与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。是、否3、老师总结。请大家在心中自测，假如有一半题目的答案选择“是得话，讲明你们的变化已经开场悄悄产生，这也是青春期正常的变化。同学们世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。班级异性同学适宜的交往，不仅是正当、健康的，还有不少好处呢！;一个人在异性面前更想表现本人美妙的一面，进而激起本人行为的积极性和

9、创造力。举个大家都非常熟悉的例子，某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑，吵闹杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风范。这就是心理学上所谓的异性效应。其实，异性交往还具有心理的整合、协调与保健功能，俗话讲的“男女搭配干活不累的道理是有心理学根据的。就中学生而言，男女同学在异性交往中还有互相补偿作用，下面我们就来了解一下：;心理学家发现，大多数人都有心理上存在“异性效应，青少年尤甚。这种异性效应的表现是，有异性参加的活动，较之只要同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是由于，当

10、有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了知足，这会使人获得程度不同的愉悦感，进而激发起内在的积极性和创造性。;既然和异性交往有这么多的好处，所以中学生异性交往是值得提倡的。;然而，由于各种因素的影响，有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差，比方，有的学生表现为与异性交往时过分害怕、紧张甚至恐惧；有的学生则表现为过分随意、没有分寸、甚至放纵不羁。这两中情况都不利于中学生的健康成长。异性交往的好处1有利于学科类型上扬长避短。男生较喜欢数学、物理等理科，女生则较喜欢语文、外语等学文科。通过交往，男女同学均能够从对方那里扬长避短，进而提高学习兴趣2有利于个性上相互丰富。在生活实践中，我们不难发现，

11、男女性格的差异和互补性有助于颐遣荒逊郑男女性格的差异和互补性有助于丰富生活，让生活变得愈加多姿多彩?br3有利于活动中相互鼓励。活动中的“异性效应会使参加者感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是由于当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了知足，因此会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。4有利于增进心理健康。男女交往，能够知足心理需求，到达心理平衡。因而，男女同学正常交往，增进了解，能够淡化相互对异性的好奇心，把握友谊与爱情的区别，进而更稳妥地把握本人的情感。正常的异性交往能够给我们带来很多好处，但是不当的异性交往方式也会影响同学们的学习和生活，甚至干扰自我的正常发展，

12、下面请看情景剧表演：（我们应该怎么做）。五、情景剧表演：我们应该怎么做？设计理念：通过同学们典型案例的原景重现、案例解析，有助于学生加深对异性交往原则和尺度的理解情境一：他们的争吵情境二：小文的烦恼小文和小风都是班上的班委，经常由于班级的事情在一起讨论工作，但是久而久之，班上同学开场传言，讲他俩关系不一般，为此小文感到特别苦恼，班级的工作也不敢和小风讨论，结果影响了她的学习和工作。1、;学生小组讨论、发言。情境一：他们四个人这样的行为适宜吗？和异性同学交往应该怎么做呢？情境二：小文应该怎么办；作为班级的一员你应该怎么做首先，要坦然大方地异性交往。其次，注意保持一定的人际距离，不宜跟异性同学开过

13、分的玩笑。第三，注意尊重同学。第四，交往方式也很重要。异性交往两大原则：公开原则-在公众场合下自然的与异性同学对话。群体原则-和多个同学一起活动，不要单独和异性同学在一起。第五：扩大本人的兴趣喜好，多参加体育锻炼，多看书，多参加活动，分散本人对异性同学的注意力。首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。假如只进行有限

14、的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的时机，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们特别需要的。再次，交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排挤让相互感到过于亲密和引起心绪波动的接触。假如我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整本人的态度，使交往回复到波涛不惊、心静如水的状态。;在详细的交往经过中我们能够遵循下面原则：不必过分拘束。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。在心理上，应该像对同性朋友那样去与异性交往，由于友谊本来就是感情的自然发展，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生

15、活实践所证实。;不应过分随意。异性间交往过分拘束虽然令人生厌，但也不可过分随意，诸如嬉笑打闹，你推我拉之类的举止应力求避免。须知异性毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开。此外，异性交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，卖弄风情。由于过分的亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且还易造成不必要的误会。;不宜过分冷淡。异性同学交往时，理智行事，擅长把握本人的感情虽然是必要是，但不应过分冷淡。由于这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲自大、孤芳自赏，不可接近。;不可过分卖弄。在与异性同学的交往中，假如想卖弄本人见识多广而口若悬河，

16、丝毫不给别人讲话的时机；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，则会使人反感。当然，也不要总是闭口不言，或只嗯、啊不已，假如这样，尽管你面带笑容，也会人觉得你城府太深，令人扫兴。1在交往的范围上，广而不狭。爱情具有排他性，而友谊则具有包涵性，所以，要广泛交往。2在交往程度上，淡而不深。淡交就是没有所图和索取，不奢求对方太多的情感给予，也不求单一的深交。由于中学时代，各方面还不稳定，对事物的理解还很浅薄，且随着本人身份地位的改变，而不断变化。假如感情陷得很深，一旦中断，将给本人带来很大的伤害。3在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离；不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接

17、近的感觉。4在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进本人立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，行为放纵。5在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要把握的心态是：交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人的痴情投入。心理频道我温馨提示：以上就是青春期异性交往的五个原则。当然，青春期往往是一个友谊泛滥的年纪，身边不乏同学和朋友，在选择交往对象的时候，还是要慎重的。一个真正的朋友，能够使你心理健康，而假如碰到以朋友为幌子的损友，就要懂得辨别，以免受骗受骗。六、心灵沟通：让我大声地告诉你！1、女生女生，请听我们讲：我们愿意和_的女生做朋友。2、男生男生，请听我们讲：我们愿意和_的男生做朋友。七、结束语。1、优美的音乐声响起！2、老师结束语：有人讲，春天是花儿开放最美的季节，十三四岁的我们就是那最美的花儿。相逢是笑、相逢是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。既然青春让我们相遇在初二的班级里，就让我们珍惜这份同学友情，男生、女生携手同行在花季，共同唱响我们的青春之歌！徐畅泽 携手同行在花季-青春期教育之异性同学交往(七年级上主题班会稿)