九年级化学下册实验工作总结下册.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上08年2月08年7月九年级（2）、（4）班化学总结岳进本学期，我们学校九年级教学以学校实际出发，终于在三月底完成教学任务，由于九年级年级的毕业考试在6月中旬就要进行，因此在短短的时间里要完成九年级整个学期的复习，任务是相当的繁重，在赶复习进度的同时又要把试验任务完成，可以说不论是对学生还是对老师都将是一个考验。因此我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验： . 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握九年级的基

2、础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对失去兴趣。 抓基本技能，要抓好用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行 观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 .

3、 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习的“基本学科思维方法”。 今年中出现科学探究内容，对九年级教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 . 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类

4、的考查力度近年逐步加强。这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用视角去观察问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在九年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 .加强实验教学，中考中，实验题所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 .理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 .从实际出发，总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高九年级毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，2007-2008学年九年级（2）、（4）班取得了较好的成绩，今后本人将继续保持，并争取更大的进步。 专心-专注-专业