初三语文每日一练七年级上册1~3单元（1）.doc

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1、1初三语文每日一练七年级上册初三语文每日一练七年级上册 13 单元（单元（1） 一、积累（18 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（2 分） （1）湖泊（A、b B、p） B （2）如履薄冰（A、b B、bo） b 2.根据拼音，请将正确的汉字写在横线上。（8 分） （1）o 夜( 熬 ) （2）深 o ( 奥 ) （3）bn( 颁 ) 布 （4）花 bn（ 瓣 ） （5）金 b 辉煌( 碧 ) （6）bin( 辩 )论 （7）斑 b( 驳) （8）丰 bi（碑 ） 3.古诗文默写。（19 分） （1）树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。（曹操观沧海） （2）客路青山外，

2、行舟绿水前。 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬。（王湾次北固下） （3） 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （4） 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （5）子曰：“学而时习之， 不亦说乎 ？有朋自远方来， 不亦乐乎 ？人不知而不愠 ，不亦君子乎？（论语学而） （6）曹操的观沧海中，诗人想象大海吞吐日月，借此抒发自己博大襟怀的诗句是：日月之行 ， 若出其中 。 星汉灿烂 ， 若出其里 。 （7）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明诗人想把自己的思念托付明月，带给远方 寂寞的朋友的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。 （8）论语为政中指出温习

3、和感悟知识的重要性的句子是的： 温故而知新 ，可以为师矣 。 （9）朱熹注“不求诸心，故昏而无得；不习其事，故危而不安”，讲的是论语为政 中的： 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。 二、名著阅读（25 分） 4.下列三国演义的情节中，与诸葛亮有关的有（ ACE ）（3 分） A 三顾茅庐 B 桃园三结义 C 三气周瑜 D 三英战吕布 E 赤壁之战 5.写出与关羽相关的四个事件 .刮骨疗毒、义释曹操、温酒斩华雄、大意失荆州、三英战吕刮骨疗毒、义释曹操、温酒斩华雄、大意失荆州、三英战吕 布、千里走单骑、单刀赴会、败走麦城等布、千里走单骑、单刀赴会、败走麦城等。（4 分） 6.“东汉建安十三年，曹操

4、打败刘备，追至当阳长坂。 手绰蛇矛，立马桥上，大喝 曰：“燕人张翼德在此，谁敢来决一死战。”声如巨雷，吓得曹操回马而走，众将亦一起 西奔，弃枪丢盔者不计其数。有诗云：“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰 雷震，独退曹家百万兵。”语段中划横线处是 张飞张飞 （填人名；2 分）。刘备说他“勇 则勇矣，惜失于计较”的原因是 长坂桥上，面对曹操大军，张飞怒目横矛，三声大喝，使长坂桥上，面对曹操大军，张飞怒目横矛，三声大喝，使 夏侯杰惊得肝胆碎裂而亡，曹操及军众也仓皇逃窜。张飞见曹军已退，便令拆断桥梁，示夏侯杰惊得肝胆碎裂而亡，曹操及军众也仓皇逃窜。张飞见曹军已退，便令拆断桥梁，示 怯于曹方。曹

5、操谨慎多疑，过来一看就知道刘备军队力量不够，致使曹操再度追击。因此怯于曹方。曹操谨慎多疑，过来一看就知道刘备军队力量不够，致使曹操再度追击。因此 刘备说他：刘备说他：“吾弟勇则勇矣，惜失于计较。吾弟勇则勇矣，惜失于计较。” （4 分） 7.马谡拒谏失街亭后，诸葛亮做了哪几件事情表明他军法严明，奖罚分明？（6 分） .欲赠金五十斤给赵云，赏绢一万匹给赵云的部卒，来表彰赵云在街亭之战中不折一人一欲赠金五十斤给赵云，赏绢一万匹给赵云的部卒，来表彰赵云在街亭之战中不折一人一 骑，不丢辎重的功劳。骑，不丢辎重的功劳。虽有蒋琬等人的劝阻，仍将自己平日一贯倚重且关系甚好的马谡虽有蒋琬等人的劝阻，仍将自己平日

6、一贯倚重且关系甚好的马谡 斩首，以明军令。斩首，以明军令。上表刘禅，承认用人之失，要求自贬三等。上表刘禅，承认用人之失，要求自贬三等。8.简述一个能表现刘备“长厚似伪”的故事。（6 分）8.（1）刘备摔阿斗（）刘备摔阿斗（41、42 回）当阳长坂之战时，赵云担当保护刘备家小重任。由于曹回）当阳长坂之战时，赵云担当保护刘备家小重任。由于曹 军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出寻得军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出寻得 刘备之子阿斗后冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子。刘备接过，掷之于地曰：刘备之子阿斗后冲破曹军围堵，追上

7、刘备，交还其子。刘备接过，掷之于地曰：“为汝这为汝这 孺子，几损我一员大将！孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，泣拜曰：赵云抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝脑涂地，不能报也。云虽肝脑涂地，不能报也。”一生一生 尽忠蜀汉。尽忠蜀汉。2（2）刘玄德携民渡江（）刘玄德携民渡江（41 回）曹操大军压境时，刘备率部从荆州向南撤退，荆州十余万回）曹操大军压境时，刘备率部从荆州向南撤退，荆州十余万 百姓自愿跟随刘备撤退。于是，刘备不顾众将反对，坚持认为百姓自愿跟随刘备撤退。于是，刘备不顾众将反对，坚持认为“举大事者必以人为本。今举大事者必以人为本。今 人归我，奈何弃之？人归我，奈何弃之？”他沿途收留难民，扶老携

8、幼。因而行动迟缓，被曹操的铁骑追上，他沿途收留难民，扶老携幼。因而行动迟缓，被曹操的铁骑追上， 却也使刘备赢得了民心。却也使刘备赢得了民心。 3、文言文词解释（12 分） 9.（1）安求岂能千里也 怎么怎么 （2）其两膝相比者 靠近靠近 （3）兵甲已足 兵器、武器兵器、武器 （4）执策而临之 马鞭马鞭 （5）肉食者鄙 目光短浅目光短浅 （6）策勋十二转记录 记录记录 初三语文每日一练七年级上册初三语文每日一练七年级上册 13 单元（单元（2） 一、积累与运用（18 分） 1、请选出下列加点的字读音正确的选项。（2 分） （1）白雪皑皑（A、i B、i） B （2）参差不齐（A、chi B、c

9、C、ch）B 2、根据拼音，请将正确的汉字写在横线上。（8 分） （1）妨 i（ 碍碍 ） （2）卑 b（ 鄙鄙 ） （3）渊 b（ 博博） （4）bng（崩崩 ） 溃 （5）脉 b（ 搏搏 ） （6）隐 b（蔽蔽 ） （7） 墙 b（ 壁壁） （8）b( 剥剥)削 3、古诗文默写。（15 分） （1）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白峨眉山月歌） （2）正是江南好风景， 落花时节又逢君 。（杜甫江南逢李龟年） （3） 遥怜故园菊 ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （4）不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。（李益夜上受降城闻笛） （5） 博学而笃志 ，切问而近思， 仁在其中矣

10、。（论语子张） （6）不义而富且贵， 于我如浮云 。（论语述而） （7）王湾的次北固山下中，借时序的交替来表达新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是 海日生残夜 ， 江春入旧年 。 （8）天净沙秋思中表明游子漂泊在外的思乡之情的诗句是 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 （9）论语中与老子“善人，不善人之师；不善人，善人之资”一语语义相近的两句话 是： 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。 （10）哪怕是普通人，他的志向和信念也是不可轻易被外力所恐吓动摇的，正如论语 中所说的： 三军可夺帅也 ， 匹夫不可夺志也 。 二、名著阅读（17 分） 4.三国演义成功地塑造了众多的人物形象，作者塑造人

11、物的一条基本原则是，善于抓 住基本特征，使人物个性鲜明生动。小说中运用这一原则的最好说明，就是向来人们所谓 的“三绝”，请说出是哪“三绝”？（3 分） “三绝三绝”是：曹操的是：曹操的“奸绝奸绝”奸诈过人；关羽的奸诈过人；关羽的“义绝义绝”“义重如山义重如山”；孔明的；孔明的 “智绝智绝”机智过人。机智过人。 5. 请结合具体事例多角度探究曹操这一人物形象。（6 分） （1）奸诈凶残。曹操生性多疑，常恐别人暗中加害于他，便对手下说自己梦中好杀人，睡奸诈凶残。曹操生性多疑，常恐别人暗中加害于他，便对手下说自己梦中好杀人，睡 觉时，旁人不要靠近。一次睡觉时被子滑落，近侍替他盖上，他跃起杀了近侍，又

12、躺下睡觉时，旁人不要靠近。一次睡觉时被子滑落，近侍替他盖上，他跃起杀了近侍，又躺下睡 觉。醒后故意惊呼：觉。醒后故意惊呼：“何人杀我近侍何人杀我近侍?”左右以实告，才假装悲伤，命厚葬之。众人皆以为左右以实告，才假装悲伤，命厚葬之。众人皆以为 曹操果真梦中杀人，唯行军主簿杨修明曹操之意，识破。（曹操果真梦中杀人，唯行军主簿杨修明曹操之意，识破。（2）赏识人才，重用人才。曹知）赏识人才，重用人才。曹知 许攸来投奔自己，跣足出迎，还先拜于地。对关羽更是想尽办法，各种求贤诚意。（许攸来投奔自己，跣足出迎，还先拜于地。对关羽更是想尽办法，各种求贤诚意。（3）骄）骄 横霸气，高瞻远瞩。横霸气，高瞻远瞩。“

13、煮酒论英雄煮酒论英雄” 中曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气中曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气 的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩。的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩。 6.杜甫曾盛赞“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”，请结合具体事例多角度探究诸葛亮3这一人物形象。（8 分） （1 1）忠臣形象。在）忠臣形象。在三国演义三国演义中，诸葛亮无论是对刘备，还是对刘禅，均是忠心耿耿，中，诸葛亮无论是对刘备，还是对刘禅，均是忠心耿耿， 未作出逾越臣子关系的行为。比如在白帝城托孤中，刘备临终前将蜀国和刘禅托付给诸葛未作出逾越臣子关系的行为。比如在白帝

14、城托孤中，刘备临终前将蜀国和刘禅托付给诸葛 亮，并言道亮，并言道“刘禅不行则取而代之刘禅不行则取而代之”，但诸葛亮却始终忠心辅佐，鞠躬尽瘁死而后已，直，但诸葛亮却始终忠心辅佐，鞠躬尽瘁死而后已，直 至五丈原病逝。至五丈原病逝。 （2）运筹帷幄、足智多谋、能谋善断的形象深入人心。第）运筹帷幄、足智多谋、能谋善断的形象深入人心。第 36 回为例，从回为例，从“此人不可屈致，此人不可屈致， 使君可亲往求之；若得此人，无异周得吕望、汉得张良也使君可亲往求之；若得此人，无异周得吕望、汉得张良也”等语句中能够看出，诸葛亮之等语句中能够看出，诸葛亮之 智慧备受称道，当诸葛亮听过刘备简单陈述后，能够清晰并且简

15、明扼要为刘备理清大局，智慧备受称道，当诸葛亮听过刘备简单陈述后，能够清晰并且简明扼要为刘备理清大局， 并且提出联吴抗曹之策，不难看出诸葛亮的聪明才智。并且提出联吴抗曹之策，不难看出诸葛亮的聪明才智。“锦囊妙计锦囊妙计”“”“舌战群儒舌战群儒”等莫不等莫不 如此；诸葛亮和司马懿、鲁肃、姜维等用计高手相比，善用计谋上更胜一筹，可以说是技如此；诸葛亮和司马懿、鲁肃、姜维等用计高手相比，善用计谋上更胜一筹，可以说是技 压群雄。压群雄。 （3）严于律己，赏罚分明。诸葛亮在北伐的时候，不顾众人反对重用马谡，结果失败，当）严于律己，赏罚分明。诸葛亮在北伐的时候，不顾众人反对重用马谡，结果失败，当 时诸葛亮在

16、处分马谡的同时，也上疏刘禅自请处分，可以说，诸葛亮独自一人承担了这次时诸葛亮在处分马谡的同时，也上疏刘禅自请处分，可以说，诸葛亮独自一人承担了这次 战争中的全部处分。诸葛亮杀马谡一事让人们知道他严于律己，敢于承认错误以及赏罚分战争中的全部处分。诸葛亮杀马谡一事让人们知道他严于律己，敢于承认错误以及赏罚分 明这三个过人之处，这其中诸葛亮也是通过这样一个方式拉拢军心，让军队的凝聚力更加明这三个过人之处，这其中诸葛亮也是通过这样一个方式拉拢军心，让军队的凝聚力更加 的强大。的强大。（4）勤劳节俭。诸葛亮五次北伐曹魏，多因）勤劳节俭。诸葛亮五次北伐曹魏，多因“军粮不济军粮不济”而退军，粮草对于军队是十

17、分重要的。而退军，粮草对于军队是十分重要的。为了节约粮食，发挥自身的带头作用，领导官兵躬耕，号召大家勤于躬耕，节约粮食，做到丰为了节约粮食，发挥自身的带头作用，领导官兵躬耕，号召大家勤于躬耕，节约粮食，做到丰收之年不奢侈，灾荒之年有余粮。收之年不奢侈，灾荒之年有余粮。三、文言文词解释（8 分）7.（1）此诚危急存亡之秋也 的确的确 （2）民弗从也 顺从、顺从、 听从听从 （3）隶而从者 跟随跟随 （4）策之不以其道 用马鞭驱赶用马鞭驱赶 初三语文初三语文 每日一练七年级上册每日一练七年级上册 46 单元（单元（1） 一、积累（67 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（4 分） （1）

18、惩罚（A. chng B.chng） A （2）七拼八凑（A. zu B. cu）B 2.根据拼音，请将正确的汉字写在横线上。（30 分）枥 （1）co ( 槽槽 )枥 （2）chn( 阐阐 )述 （3）chn( 醇醇 )厚 （4）推 chng( 崇崇 ) （5）ch( 储储 )蓄 （6）略胜一 chu( 筹筹 ) （7）倦鸟归 cho( 巢巢 ) （8）手足无 cu( 措措 ) （9）一决 c( 雌雌 )雄 （10）义不容 c( 辞辞 ) 3.古诗文默写。（33 分） （1）自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（秋词刘禹锡） （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。（

19、夜雨寄北 李商隐） （3）僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（十一月四日风雨大作陆游） （4）终古高云簇此城终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（潼关谭嗣同） （5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非宁静无以致远。（诫子书诸葛亮） （6）秋词中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄。碧霄。 （7）夜雨寄北中诗人设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。 （8）诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：淫慢则不能励精，淫慢则不能励精，4险躁则不能治性。险躁

20、则不能治性。二、名著阅读（17 分） 4. 呼兰河传不是传统意义上的小说，而是以呼兰城的公众生活和环境为中心，是对呼 兰河城的人情风习作传，根据文字提示填写出相关民俗活动。（9 分） （1） 民俗活动 A ，大半是天黑跳起，只要一打起鼓来，就男女老幼，都往这人家跑，若 是夏天，就屋里屋外都挤满了人。还有些女人，拉着孩子，抱着孩子，哭天叫地地从墙头 上跳过来看的。 （2）七月十五盂兰会，呼兰河上 民俗活动 B 了。和尚、道士吹着笙、管、笛、箫，穿着 拼金大红缎子的褊衫。在河沿上打起场子来在做道场。那乐器的声音离开河沿二里路就听 到了。 （3）四月十八 民俗活动 C 。女子们早晨起来，吃了早饭，就

21、开始梳洗打扮。打扮好了， 就约了东家姐姐，西家妹妹的出去了。总之一到这天，各不后人，到不了半晌午，就车水 马龙，拥挤得气息不通了。 民俗活动 A： 跳大神跳大神 ；民俗活动 B：放河灯放河灯 ；民俗活动 C：娘娘庙大会（逛庙）娘娘庙大会（逛庙） 5.第二章结尾对这些民俗活动评价道：“但呼兰河上的这些盛举，都是为鬼做的并非为人 做的。”呼兰河城的人们因着对鬼神的盲目崇拜，上演了一幕幕愚昧又啼笑皆非的悲喜剧， 请结合小说内容尝试阐述其中一例。（8 分） （1）“我我”家的小偏房里，还住着一家胡姓赶车的，那家老太太终年生病，家里人喜欢请家的小偏房里，还住着一家胡姓赶车的，那家老太太终年生病，家里人喜

22、欢请 人来跳大神。每一次跳神的时候，老太太总是挣扎着坐了起来，向那些来看热闹的姑娘媳人来跳大神。每一次跳神的时候，老太太总是挣扎着坐了起来，向那些来看热闹的姑娘媳 妇们讲：妇们讲：“这回是我大媳妇给我张罗的。这回是我大媳妇给我张罗的。”或是或是“这回是我二媳妇给我张罗的。这回是我二媳妇给我张罗的。” ，跳大，跳大 神对胡老太太的病情没有实际的帮助，却使得老胡家的孝顺，居于领导的地位，风传一时，神对胡老太太的病情没有实际的帮助，却使得老胡家的孝顺，居于领导的地位，风传一时， 成为妇女们的楷模。成为妇女们的楷模。 （2）胡家的小团圆媳妇被婆婆打出了毛病，胡家通过请大神出了个主意，用大缸给团圆媳）胡

23、家的小团圆媳妇被婆婆打出了毛病，胡家通过请大神出了个主意，用大缸给团圆媳 妇当众洗澡，活生生地把人当晚用热水烫了三次，人被折磨地人事不知，家里人、邻人倒妇当众洗澡，活生生地把人当晚用热水烫了三次，人被折磨地人事不知，家里人、邻人倒 觉得这是真魂快要附体了，反而放下心来，小团圆媳妇昏睡了四五天，她家里人就快乐了觉得这是真魂快要附体了，反而放下心来，小团圆媳妇昏睡了四五天，她家里人就快乐了 四五天。四五天。 （3）七月十五日是个鬼节，这一天若是每个鬼托着一个河灯，就可得以脱生。但是七月十）七月十五日是个鬼节，这一天若是每个鬼托着一个河灯，就可得以脱生。但是七月十 五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半

24、都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。这个孩子长大五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。这个孩子长大 了将不被父母所喜欢，长到结婚的年龄，男女两家必要先对过生日时辰，才能够结亲。但了将不被父母所喜欢，长到结婚的年龄，男女两家必要先对过生日时辰，才能够结亲。但 如果男方财产丰富，也没多大关系，女方如果是有钱寡妇的独养女，又当别论。如果男方财产丰富，也没多大关系，女方如果是有钱寡妇的独养女，又当别论。4、文言文词解释.（16 分） 6（1）一狼仍从从 跟从跟从 （2）旦旦辞爷娘去 早晨早晨 （3）思而不学则殆殆 疑惑疑惑 （4）国人道道之 讲述讲述（5）关山度度若飞 越过越过

25、（6）天子为动动 感动感动 （7）野芳芳发而幽香 花花（8）妻妾之奉奉 侍奉侍奉初三语文初三语文 每日一练七年级上册每日一练七年级上册 46 单元（单元（2）一、积累（63 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（6 分） （1）参差不齐（A.ch B.c） B （2） 千乘之国（A.chng B.shng）B2.根据拼音，请将正确的汉字写在横线上。（24 分） （1）剪 ci（ 裁裁） （2）cn（ 残残 ）损 （3）chn（颤颤 ）抖（4）ch（ 撤撤 ）退 （5）chng（承承 ）受 （6）应 chu（酬酬 ）（7）基 ch（础础）（8）c（ 瓷瓷 ）器2.根据拼音，请将正确的汉字

26、写在横线上。（24 分） 3.古诗文默写。（33 分）5（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄。（秋词 刘禹锡） （2）何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北 李商隐） （3）夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作 陆游） （4）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声秋风吹散马蹄声。（潼关 谭嗣同） （5）非学无以广才，非志无以成学非志无以成学。（诫子书 诸葛亮） （6）夜雨寄北中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情 融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （7）

27、潼关中表现诗人渴望冲破束缚、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹河流大野犹 嫌束，山入潼关不解平。嫌束，山入潼关不解平。 （8）诫子书中点明全文中心论点的句子是：静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。 二、名著阅读（16 分） 4.根据语段填写相关人物。（8 分） （1）他很喜欢和天空的雀子说话,很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起,就一句话也没有 了, 就是有话也是很古怪的,使人听了常常不得要领。 （ 有二伯有二伯 ） （2）他坐在太师椅上扭扭歪歪的，摘下他那狗皮帽子来，手里玩弄着那皮帽子。未曾说话 他先笑了，笑了好一阵工夫，他才说出一句话来：“我成了家啦。” （ 冯歪嘴子冯歪嘴子 ）

28、5.呼兰河城中出现了形形色色的人物，除了萧红着重描写的人之外，还有一些在背景音出 现的人物也不可忽视，结合下面语段与小说内容，谈谈加点的人有什么样的共同点？（8 分） 【A】这次她被抬出来的时候，她的嘴里还往外吐着水。于是一些善心的人，是没有不可怜 这小女孩子的。东家的二姨，西家的三婶，就都一齐围拢过去，都去设法施救去了。 【B】第二天，左邻右居的都晓得王大姑娘生了小孩了。杨老太太，周三奶奶，还有同 院住的那些粉房里的人，没有一个不说王大姑娘坏的。说王大姑娘的眼睛长得不好，说王 大姑娘的力气太大，说王大姑娘的辫子长得也太长。 5.他们都是一些非常愚昧无聊、被成规束缚的看客。一个活生生的团圆媳妇

29、被热水烫三次，他们都是一些非常愚昧无聊、被成规束缚的看客。一个活生生的团圆媳妇被热水烫三次， 这是多么惊奇的一件事，自然都会赶来，在这背后的善意恰恰是民众愚昧的反应，他们狭这是多么惊奇的一件事，自然都会赶来，在这背后的善意恰恰是民众愚昧的反应，他们狭 隘的认知里认为这样的跳大神，能治好团圆媳妇的隘的认知里认为这样的跳大神，能治好团圆媳妇的“病病”，民众的愚昧已经渗透到每个人，民众的愚昧已经渗透到每个人 的思想中。冯歪嘴子和王家大姐的自由结合打破了他们固有的想法，是不被容许的，所以的思想中。冯歪嘴子和王家大姐的自由结合打破了他们固有的想法，是不被容许的，所以 他们都在数落王大姑娘的种种不好，在王

30、大姑娘死后，又在以看热闹的心态看着冯歪嘴子他们都在数落王大姑娘的种种不好，在王大姑娘死后，又在以看热闹的心态看着冯歪嘴子 什么时候活不下去，是他们穷极无聊生活的反映。什么时候活不下去，是他们穷极无聊生活的反映。5、文言文词解释.（21 分） 6.虚词“而”有以下几种释义：A.表承接 B.表转折 C.表修饰 D.表递进 E.表并列。请 根据具体语境选择。（5 分） （1）人不知而不愠 B （2）温故而知新 D （3）潭西南而望 C （4）隶而从之 E （5）学而时习之 A 7.实词释义。（16 分） （1）来从楚国游 往往 （2）寤寐思服 思念思念 （3）溯洄从之 跟随，追寻跟随，追寻 （4）虽

31、有至道 道理道理 （5）所以动心忍性 使使惊动惊动 （6）方七百里 古代计量面积单古代计量面积单 位位 方圆（7）朝服衣冠 穿穿 （8）策之不以其道 方法方法 初三语文每日一练七年级下册初三语文每日一练七年级下册 13 单元（单元（1） 一、积累（70 分）61.请选出下列加点的字读音正确的选项。（4 分） （1）陶冶（A. y B.yn）（A） （2）隐约（A. yn B. yng）（A）2.根据拼音，请将正确的汉字写在括号内。（30 分） （1）yn( 炎 )热 （2）火 yn( 焰 ) （3）yo( 邀)请 （4）翻 y( 译 ) （5）羽 y( 翼) （6）yng(涌 )现 （7）yu

32、( 忧)虑 （8）输 yng(赢 ) （9）呻 yn( 吟 ) （10）y( 愚 )昧 3.古诗文默写。（36 分） （1）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝 ，寒光照铁衣。（木兰诗） （2）深林人不知，明月来相照。（竹里馆王维） （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛李白） （4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（逢入京使岑参） （5）草树知春不久归，万般红紫斗芳菲。（晚春韩愈） （6）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 （7）木兰诗中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句 子是：将军百战死，壮士十年归。 （8）岑参逢入京使诗

33、中表达诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句 子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 二、名著阅读（12 分） 阅读节选自儒林外史的两个语段，回答后面问题。 知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸,知县不解其故。静 斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个瓷杯、一双象牙箸 来。【甲】又不肯举。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来,方才罢了。 知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大 虾元子送在嘴里,方才放心。 【乙】看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住

34、。金有 余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭是的?” 【乙】也不听见,只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭, 哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起 来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。4. 选段中的【甲】是 范进 ，【乙】是 周进 ，（填人名）（4 分） 5.从选段中的细节描写中概括【甲】的性格特点并简要分析选段 0【乙】痛哭不止的 原因？（8 分）范进在知县面前假装自己尽守居丧之礼，不用荤酒，却偷偷吃大虾元子的可笑行径，表 现他虚伪做作的性格特点。 周进痛哭不止的原

35、因是苦读了几十年的书,却连秀才也未考上, 路过一处考场进去观看触景生情。 6、文言文词解释。（18 分） 6（1）选贤与能， 同“举” （2）小大之狱 指诉讼事件 （3）缘溪行 沿着，顺着 （4）阅金经 读 （5）越明年 到 （6）一鼓作气，再而衰 第二次 （7）曾益其所不能 同“增” （8）饮少辄醉 就 （9）无丝竹之乱耳 取消句子独立 性初三语文初三语文 每日一练七年级下册每日一练七年级下册 13 单元（单元（2） 一、积累（70 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（4 分） （1）踊跃（A. yo B.yu）（B） （2）盈亏（A. yn B. yng）（ B ）72.根据拼音

36、，请将正确的汉字写在括号内。（30 分） （1）呼 y( 吁 ) （2）抑 y( 郁 ) （3）yun( 圆 )满 （4）yun( 缘 )故 （5）yo( 钥 )匙 （6）喜 yu( 悦) （7）yn( 允 )许 （8）yn( 孕 )育 （9）繁 yn( 衍 ) （10）荣 y( 誉 ) 3.古诗文默写。（36 分） （1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（竹里馆王维） （2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（春夜洛城闻笛李白） （3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（逢入京使岑参） （4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（晚春韩愈） （5）王维的竹里馆一诗中写诗人悠闲自得，把明月视为知音的句子是：深

37、林人不知 ， 明月来相照 。 （6）韩愈的晚春一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳 斗艳，尽情舒展生命本色的句子是： 草树知春不久归 ， 万般红紫斗芳菲 。 （7）李白的春夜洛城闻笛一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的句子是：此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。 （8）木兰诗中描写战地异常寒冷,战斗生活极为艰苦的句子是： 朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。 二、名著阅读（12 分） 4. 儒林外史是 清代 （填朝代）著名小说家 吴敬梓 （填人名）创作的长篇章回体讽刺 小说，全书揭露了封建科举制度的黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的被逼 刻薄。（6 分） 5.请在横线上填

38、上恰当的人名（皆出自儒林外史）。（6 分） （1） 王冕 ，元朝末年人，好读书，善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于 会稽山中，以此自终。 （2）足以和范进媲美，被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是 周进 。 （3） 严贡生 是一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈卑鄙小人形象出现的，围绕这点作者记 叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。7、文言文词解释.（18 分） 6（1）未复有能与其奇者 欣赏，领略 （2）吾与汝毕力平险 和 （3）朝晖夕阴 早上 （4）阅十余岁 经过，经历 （5）主人日再食 两次 （6）河曲智叟笑而止之曰 阻止 （7）而计其长曾不盈寸 竟然 （8）止增笑

39、耳 只，只是 （9）本在冀州之南 的初三语文每日一练七年级下册初三语文每日一练七年级下册 46 单元（单元（1） 1、积累（68 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（4 分） （1）下载：（A、zi B、zi） ( A A ) （2）噪音（A、co B、zo）( B B ) 2.根据拼音，请将正确的汉字写在括号里。（16 分） （1）zo( 糟)糕 （2） zhng( 肿 )胀 （3）保 zhng( 障 ) （4）残 zh （ 渣 ） （5）花枝 zho( 招 )展 （6）zhng( 蒸 ) 腾（7）狭 zhi( 窄 ) （8）笼 zho （ 罩 ）3.古诗文默写。（48 分）（1）

40、商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。（泊秦淮）8（2）宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。（贾生贾生）（3）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢赚得行人空喜欢。（过松源晨炊漆公店）（4）黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。，青草池塘处处蛙。（约客）（5） 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓阴阳割昏晓。（望岳）（6）山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村。（。（游山西村）（7）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下_！登幽州台歌（8）登飞来峰诗中用比喻表现诗人敢于斗争，立志实现远大抱负，

41、相信改革必胜的豪情的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（9）葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍触景生情，用“落花不是无情物，化作春泥更护花落花不是无情物，化作春泥更护花”表达了自己甘于奉献的精神。（己亥杂诗（五）（10）陋室铭中，写居室环境清新幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。（11）爱莲说中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是（或：赞美莲花品质的名句）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。二、名著阅读（14 分）“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我

42、爱它，因为我在那里过着丰富、愉 快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排 斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱 的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从 你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死 不可这个必要性一样。” “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重 的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点

43、财富， 我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过 习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都 经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！” 4“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？（4 分） 简简爱爱 罗切斯特罗切斯特 解析：此题考查对文学名著人物的把握。解析：此题考查对文学名著人物的把握。 5你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的?（4 分）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 解析：此题考查

44、解析：此题考查 对文中语句含义的理解和把握。完成时，要结合文学名著的语言环境理解。对文中语句含义的理解和把握。完成时，要结合文学名著的语言环境理解。 6联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的 切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我”性格的影响。（6 分）9（1 1）做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。）做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。 （2 2）自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强）自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情

45、，善于思考，具有强 烈的女性意识。烈的女性意识。 解析：此题考查对简解析：此题考查对简爱人生阶段的把握。她经历了四个阶段：（爱人生阶段的把握。她经历了四个阶段：（1 1）童）童 年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；（年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）；（2 2）青年时期（做家庭教师）；（）青年时期（做家庭教师）；（3 3）迷茫时期）迷茫时期 （得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）；（4 4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最 终在一起）。终在一起）。8、文言文词解释（18 分） 6. （1） 过中不至 到，到达 （2）

46、处处志之 做标记 （3） 援疑质理 询问 （4）无从致书以观 得到 （5）遂逐齐师 追赶，驱逐 （6）手自笔录 亲自 （7） 双兔傍地走 跑 （8） 足肤皲裂而不知 脚 （9）一鼓作气 振作 初三语文每日一练七年级下册初三语文每日一练七年级下册 46 单元（单元（2）一、积累（58 分） 1.请选出下列加点的字读音正确的选项。（4 分）（1）粘连：（A、nin B、zhn）( A A ) （2）更著风和雨（A、zh B、zhu）(B B ) 2.根据拼音，请将正确的汉字写在横线上。（16 分）（1）zh( 贮) 藏（2）烹 zh( 煮 ) （3）zhn（ 振）聋发聩 （4）zng( 踪 )迹（

47、5）z( 阻 ) 挡 （6）精 zh ( 致 ) （7）zhu( 皱 )眉蹙额 （8）zhun 头 ( 赚 ) 3.古诗文默写。（38 分） （1）政入万山围子里，一山放出一山拦。（过松源晨炊漆公店） （2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮） （3）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（约客） （4）荡胸生曾云_，决眦入归鸟。（望岳） （5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（登飞来峰） （6）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（游山西村） （7）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（己亥杂诗） （8）望岳中表现诗人俯视一切的雄心和气概的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 （9）贾生中笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝