北师大四年级语文下册12单元教案(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大四年级语文下册12单元教案单元说明本单元选编了诗歌七子之歌和记叙文朱鹮飞回来了两篇主体课文和一个“语文天地”。 “语文天地”中有两篇自读课文陈嘉庚的故事和皮匠和银行家。课文以“回归”为主题，抒发土地被割让后人民回归祖国的强烈的爱国之情，讲述了陈嘉庚回归祖国的人生之路、野生动物回归家园的见闻、人在有钱后回归快乐的劳动生活的故事，向学生进行爱国主义、保护环境以及人生观的教育。“语文天地”中“日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句；复习本学期学习的多音字；继续练习围绕重点词语具体描写；还要欣赏名言警句，背诵两首古诗。“初显身手”指导学生编演课本剧，搜集关于“七子”的资

2、料，学唱七子之歌。“笔下生花”对个人学期总结的内容做了指导，并在态度和表达方面提出具体的要求。“金钥匙”指导学生通过纵比、横比总结自己的学习状况，综合评价自己的学习情况。单元教学要点1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵七子之歌。感受诗歌强烈的爱国主义情怀；接受保护环境、保护野生动物的教育。2写摘录笔记，独立识字学词。认字19个，写字15个。3理解“梦寐不忘、灵魂、险要、哭泣、号啕、怀抱、关注、灭绝、踪迹、寻觅、推敲、按捺、袭扰、叮嘱、小心翼翼、搜索、精心、守护、悉心、照料”等词语中在课文中的意思。积累并背诵两首古诗及“日积月累”中的名言警句。4继续练习写批注笔记。自读陈嘉庚的故事皮匠和银行家。

3、5按照“金钥匙”和“笔下生花”的指导。实事求是地自我评价，写好古人学期总结。 七子之歌（二首）教学目标：（一）知识与技能1会写“魂、乳、凤、咽、脂、膏、泣”7个生字，会认“澳、寐、号”3个字，掌握多音字“咽、号”。2能够正确读写“灵魂、梦寐不忘、险要、哭泣、号啕、怀抱、脂膏”这7个词语并理解词意。3能正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。4结合时代背景，体会儿女离开母亲“太久”的情感。（二）过程与方法通过情境的创设，激发学生爱国热情。引导学生自主学习，小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，给学生以警示落后必然挨打。（三）情感态度与价值观1从祖国屈辱的历史和渴望回归祖国的强烈感情中，了解作者

4、的爱国思想。2引导学生查阅诗歌的时代背景和作者经历资料，培养学生的自学能力，激发学生努力学习，建设祖国的爱国热情。教学重点、难点：1、重点：交流补充时代背景材料，体会作者表达强烈思想感情。 教法学法：引导学生自主读文，合作交流，质疑探究。教具准备：小黑板，上网下载歌曲七子之歌-澳门、香港回归仪式影视资料，与教材同步的多媒体教学光盘。课时安排：2课时教学过程第一课时教学目标：1通过学习，会写“魂、乳”2个生字，会认“澳、寐”2个字。2能正确读写“澳门、灵魂、梦寐不忘、乳名”4个词语，并理解词意。3听歌曲七子之歌-澳门、学会唱这首歌，了解祖国屈辱历史，唱出渴望回归的强烈感情和作者爱国热情。 教学重

5、点：目标2、3教学过程：一、导入新课（一）介绍背景，导入新课中国的近代史是一幕屈辱的历史，清政府腐败无能，大片领土被割让、瓜分，人民生活在水深火热之中。本文作者闻一多先生，1899年1月出生于湖北省一个书香门第，十三岁考入清华留美预备学校，在清华度过了10年学生生涯。1919年，“五四运动”爆发，闻一多毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，1922年到美国留学。1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深受祖国遭受外国列强烈侵占，为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归，为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为七子之歌。今天我们就来一起学习七子之

6、歌。（板书课题：七子之歌）。理解课题：请同学们看课题，谁知道“七子”代表什么？（七个儿子，本文指七个地名），哪七个地方？（澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连），诗人用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子。课文节选了其中两首澳门、香港。（在已板书课题后面加上“二首”），本节课我主要来学习第一首诗。（二）出示学习目标二、自主学习过渡语：学习目标已经明确，我们一起来完成以下任务。1出示自学提纲（自学时间9分钟）（1）课题中的七子分别指哪七处地方？请你很快记住它们，并把你的记忆方法介绍给同伴。（2）自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句。圈出读不准的字、词，可

7、查字典可问同桌，标上音节。（3）标出你认为值得积累的生词，体会词意。重点理解：“妈港、襁褓、灵魂、梦寐不忘、乳名”（结合具体语言环境，尽量用自己话表述），做必要的旁批。（4）用自己喜欢的方式朗读澳门，展开丰富联想；当时澳门人民生活得怎样？他们最渴望什么？并试着把这种感情读出来。过渡语：不动笔墨不读书！同学们请拿起笔，按提纲自学。三、合作探究过渡语：我相信大家的能力，刚才我看到同学们很投入，一定学得很棒，下面大家来展示一下自己的自学果实吧！（一）小组互探：针对自学提纲中的问题，大家先在小组内互相交流学习收获，解决疑难问题。（二）师生互探1抽查同学们七个地名的记忆情况，全班交流记忆方法。2检查同学

8、们对诗歌朗读是否做到字音准确，语句通顺。3词语检测：说一说“妈港、襁褓、灵魂、梦寐不忘、乳名”的意思。4品读诗歌，悟情思维。（1）通过朗读和联想，你觉得当时澳门人民生活得怎样？他们最渴望什么？（生活在水深火热之中，被掠夺，被奴役，心痛欲绝；他们盼回归，思爱抚，望眼欲穿）。（2）试着读出这种强烈的感情。指名朗读，小组之间竞赛朗读。四、拓展训练1播放视频歌曲七子之歌澳门，让全班同学跟唱，再次被作者的爱国热情感染。五、堂清检测（1、2题必做，3题选做）1七子之歌中的“七子”分别代表澳门、 、威海卫、 、 、 、旅顺和大连。2按课文内容填空。你可知“妈港”不是我的 ？我离开你的襁褓太久了，母亲！他们掳

9、去的是我的 ，你 保管着我内心的 。 ！请叫儿的 ，叫我一声“澳门”！3根据诗句内容，谈谈你的体会。母亲！我要回来，母亲！ 。堂清反馈：课后反思与建议：第二课时教学目标：1会写“凤、咽、指、膏、泣”5个生字，会运用多音字“咽、号”。2能够正确读写“险要、哭泣、号啕、怀抱、脂膏、狞恶”6个词语，并理解词意。3能够正确、流利、有感情地朗诵诗歌，体会儿女离母亲“太久”的悲伤情感，并背诵诗歌。4通过观看香港回归影视资料，感受到祖国富强，改写香港。教学重点：目标1、2、3教学难点：目标4教学过程：一导入新课，展示目标1上节课我们学习了七子之歌“澳门”，这节课我们接着学习第二首香港，首先来明确一下本节的学

10、习目标。2展示学习目标（指名读）二、自主学习过渡语：接下来大家根据以下自学提纲来学习；1出示自学提纲：（自学时间8分钟）（1）自读课文，读准字音，查字典学习多音字“咽、号”。（2）结合具体的语言环境，理解“险要、哭泣、号啕、怀抱、脂膏、狞恶”等词语的意思。（3）练习正确、流利、有感情地朗读诗歌。2学生自主读文，查资料，做旁批。三、合作探究1检查多音字的注音和组词。 yn（咽喉） ho（号啕） 咽 yn（咽气） 号 y（呜咽） ho（记号）2我会读我理解：险要 哭泣 号啕 怀抱 脂膏 狞恶3朗读诗歌，感悟作者表达的思想感情。（1）指名读，评议。（2）听与教材同步的多媒体光盘上的配乐朗读。（3）听

11、了配乐范读，我们很容易发现与专业播音员的差异。接下来请对自己的朗读进行再练习，开始练习朗读。（4）再次指名朗读，评议。（5）自由发言，谈谈自己读后的体会。（6）教师小结：香港、澳门等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们被奴役，有难无人帮，有苦无处诉，多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！我们一定要把这种感情读出来。（7）全班齐读。四、拓展训练1在中国共产党的领导下，我国的综合国力不断增强，帝国主义列强再也不敢来侵略我们，威海卫、广州湾、香港（包括九龙）已于1997年7月1日回归，澳门也在1999年12月20日顺利回归，祖国统一大业基本实现。2播放香港回归政权交接仪式影像资料。3看完以后，同学

12、们的心情怎？（激动、兴奋、骄傲）4那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？（学生畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）五、堂清检测（1、2、3题必做，4题选做）1看拼音写词语 r mn ln hn k q（ ） （ ） （ ） zh o n wn hu u（ ） （ ） （ ）2给下面的多音字组词 yn（ ） ho（ ）咽 yn（ ） 号 y （ ） ho（ ）3选字组词，打“”表示。梦（寐 昧） （拧 狞）恶 （虏 掳）去哭泣号（淘 啕） （澳 懊）门 香（巷 港）4本文运用了比喻、拟人、反复等多种修辞手法，请摘录一个例句写在修辞方法后面的横线上。比喻： 拟人： 反复：

13、 堂清反馈：板书设计：七子之歌（二首）渴望早日回归被掠夺 盼回归 被奴役 思爱抚 心痛欲绝 望眼欲穿 七子之心课后反思与建议：朱鹮飞回来了教学目标：一、知识与技能：1.会读“孵、鳅”等4个生字；会写“洲、饲”等8个生字。正确读写理解“骚扰、按捺、频繁”等词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3.了解课文的记述顺序。二、过程与方法：1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文。2.引导学生自主学习，小组合作探究等活动，给学生以学习成就感。三、情感态度与价值观：通过读文，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重难点：在指导朗读的同时，让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心

14、保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。教法、学法：引导学生自主读文，合作探究，质疑探究。教具准备：小黑板、多媒体课件。教学课时：两课时 第一课时教学目标：1.会读“孵、鳅”等4个生字；会写“洲、饲”等8个生字。正确读写理解“骚扰、按捺、频繁”等词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3.积累词语。教学重点：目标1.2教学难点：目标2教学过程：一、谈话导入，揭示课题：同学们，请看一组数字：1=1;1=8760;1=?1=1，表示每一个小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学

15、生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？ 板书课题，生读课题，对课题质疑。二、自主学习：（一）出示自学提纲：1.自由读文，圈画出不认识的生字词，采用自己喜欢的方式学习，积累好词好句，重点理解：“腼腆、频繁、骚扰、寻觅、按捺、小心翼翼”等词。2.再读课文，初步了解课文主要讲了一件什么事？小光和伙伴为了寻找、保护朱鹮做了哪些事？文章先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写了什么？（二）学生自主读文，标记。三、合作探究：1.小组合作探究：2.师生互探：（1）出示生字，让后进生认读，读错的生字由中等生帮助纠正。然后集体再读。（2）理

16、解词语“腼腆、频繁、骚扰、寻觅、按捺、小心翼翼”（3） 课文主要介绍了小光和伙伴为了寻找、保护朱鹮的故事，课文按“相遇探寻、发现保护、繁殖”顺序来写。课堂小结：这节课我们初步了解了朱鹮是一种稀有的鸟，了解了课文的叙述顺序，那么小光和小伙伴们为保护朱鹮具体都做了哪些事情呢？下节课，我们继续学习。四、 堂清试题：1.听写生字：亚洲、 饲养、 捕获、 频繁、 红鹤、 骚扰、 按捺2. 给带横线的字注音：腼（ ）腆（ ） 孵（ ）化 泥鳅（ ）按捺（ ） 骚（ ）扰 捕（ ）捉3.写出下列词语的近义词。腼腆（ ） 频繁（ ） 骚扰（ ） 按捺（ ） 寻觅（ ） 小心翼翼（ ）堂清反馈：课后反思与建议：

17、 第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，进一步了解课文的记叙顺序。2. 让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。 教学重难点：同目标1教具准备：小黑板、多媒体课件。教学过程：一、导入新课上节课，我们扫除了生字的障碍，理清了课文的思路，了解了课文的大致内容。这节课，我们将对课文进行更深入的学习，感受小光和伙伴们为保护朱鹮所做的努力。二、自主学习（一）出示自学提纲：1.读文后找一找小光和伙伴们为了寻找、保护朱鹮做了哪些事？2.讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲什么？3.为什么朱鹮会引起国家的重视？为什么大家会热心的投入到保护朱鹮的工

18、作中？4.课文的题目包含了作者怎样的思想感情？（二）师读自学提纲，请同学们在8分钟时间里独立学习，不能解决的问题标出来在交流中请教，下面开始自学。三、合作探究同学们，请把自己的疑问提出来在小组中解决，然后在自我展示的平台上显示自己的风采。1.小组交流。2.师生互探：（1）小光和伙伴们为保护朱鹮：a.积极发动 b .耐心寻找 c.全力保护。（2）课文先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行动是为了寻找珍惜的朱鹮；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹮，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西洋县被列为自然保护区，成群的朱鹮在那里快活地生活。（3）请学生朗读课文中的有关段落。比如，第四自然段中的

19、一些句子：“1978年，有一份有关野生动物”在学生发言的基础上，让其他学生补充或再提出问题。3.指导学生有感情地朗读课文。四、拓展延伸如果小光和他的小伙伴今天来到我们班，你想对他们说什么？会向他们提什么问题？课堂总结：同学们，动物是人类的好朋友，保护动物是我们每个公民的应尽义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！五、堂清试题：1.比一比，再组词：州（ ） 捕（ ） 频（ ） 洲（ ） 铺（ ） 颁（ ）扰（ ） 捺（ ） 鳅（ ）忧（ ） 奈（ ） 揪（ ）搔（ ） 骚（ ）2. 读一读，比一比。说说两句那句好，为什么？（1）他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片（2）他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片3.学了这一课后，你觉得今后应该怎样去保护动物（鸟儿）？ 堂清反馈：板书设计：朱鹮飞回来了飞走(?) 飞回(?)环境 宣传捕杀 寻找食用 保护濒临灭绝 快乐生活课后反思与建议： 专心-专注-专业