人教初中语文八下《13旅鼠之谜》PPT课件 (2).ppt

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1、旅鼠之,谜,国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。,作者：位梦华,1给下列红字注音。媲美 挑衅 迷惘 笃信 啮齿 滑稽 徘徊 逃窜,(p) (xn) (wng) (d) (ne) (j) (hui) (cun),一、预 习,2解释下列词语,前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上 去，形容踊跃前进，连续不断。媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛 指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰

2、。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。,阅读课文, 感知归纳,一、归纳北极旅鼠的三大奥秘,第一大奥秘：,繁殖能力惊人,第二大奥秘：,繁殖过多时，旅鼠就会有许多奇怪的自杀行为：或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌,第三大奥秘：,死亡大迁移,提示：（文中标志性的文句）“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅 鼠的第二 个难解之迷”“这就是旅鼠的第三大奥秘”,=,=,=,=,=,=,=,繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。,第一大奥秘,你们来吃我啊！我不怕你们！,旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面

3、前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等）,第二大奥秘,第三大奥秘,死亡大迁移,二、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？,提示：,怀疑 惊讶 迷惘 猜测 疑惑,推动,情节的发展,思考,旅鼠的自杀行为能给人类什么启示,材料： 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10 0000倍到公元3550年，人类机体的总质量就会

4、等于地球的质量到公元7000年人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。,启示： 人口问题，是全球的第一号问题！ 人类应该严格控制人口数量！,领会、学习本文独特的写法,1、记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急需的六要素：时间有一天。地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。人物“我”和丹尼斯。事件的起因我捉了一只旅鼠。经果“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。结果丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。2、说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运 用了举例子、列数字、打比方等说明方法。,采用记叙的框架、对话的方式来 介绍科学知识，兼有记叙文和说明 文的特点，因此，本文的文体是： 记叙文和说明文的杂交体，它的 优点是既给人以知识又使人读来 饶有兴趣。,文体特点：,拓展延伸,除了旅鼠之外，其他动物身上也有一些奇异的现象，你能不能举出几种动物的例子？,课堂小结,旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文章 用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多,