人教初中语文八上《23核舟记》PPT课件 (8).ppt

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1、核舟记,魏 学 洢,题目核舟记的“记”是什么意思？,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,读准下列字的音。,罔（ ） 贻（ ）有奇（ ） 黍（ ）糁（ ） 髯（ ） 褶（ ) 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ） 椎髻（ ）矫（ ）首 倚（ ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,zhu,j,jio,y,文言文翻译法(留 删 调 补 换),1.加字,能 用 直 一

2、的 木 够 径 寸 头。,如：能 以 径 寸 之 木。,2.换字,如：矫 首 昂 视。,抬 头 仰 望。,3.用自己的话讲清文言意思,总计一条船上。,如：通计一舟。,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因 势 象形，各具情态。 尝 贻 余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,用,动词，做。这里指雕刻。,无不，全都。,顺着，就着,模拟，这里指雕刻,神情姿态,曾经,应当是,（手艺）奇妙精巧的,赠,第一段写了什么内容？ 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？ 奇巧。第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？ 罔不因

3、势象形，各具情态。,问题探究：,通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾 不盈寸。盖简桃核 修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,刻有五个人,满,通“拣”，挑选,长而窄,竟然,1.作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？ 是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。2.最后一句有什么作用？ 作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。 我们学习了文章的首尾，那么猜猜中间会写些什么呢？删去中间的内容不一样可以看出王叔远雕刻技艺的精湛吗？,问题探究：,舟首尾长约八

4、分有（yu)奇(j)，高可二黍(sh)许。中轩敞者为舱，箬(ru)篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sn)之。,同“又”,零数,大约,高起宽敞的部分。,名词作状语，用箬篷,相对,关上窗户,涂在刻着字的凹处。,名词作状语，用石青,船头坐三人，中峨冠而多髯(rn)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。,东坡现右足，鲁直 略微侧转（身子）现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zh)中。,名词作动词，戴着高高的帽子,说话,靠近

5、,隐藏,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与 苏、黄不属。卧右膝，诎(q)右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,极像,举,类似,同“屈”，弯曲,分明可数的样子。,靠,船头三人的位置及各自的特点： 中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。 苏东坡：峨冠而多髯 佛 印：绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视，,舟尾横卧一楫（j)。楫左右舟子各一人。居右者椎(zhu）髻(j)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,撑船的人,同“横”,眼睛正视着（茶炉）,神色平静,好像,的样子,其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬（rn）

6、戌(x)秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆(zhun)章一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,刻着作者的题款姓名,通“父”，男子美称，多附于字之后。,清楚明白,回顾总结：1.本文按照什么顺序来写的？2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。,本文采用了总分总结构方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。,一、总（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。二、分（2-5）介绍核舟的各部分。三、总（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。,说明顺序,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷

7、,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主次,说明对象：,说明对象的特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,第2-5段，思考讨论：,核舟,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？,从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。从语言看， 桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,拓展延伸 探究文体,全文小结,课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻

8、艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。,文章按总分总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。,第三课时 复习巩固,一、通假字,“有”通“又”，还有零头。,为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,甫 “甫”通“父”，男子美称。,二、一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数、余数。,明有奇巧人曰王叔远,有

9、。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,通计一舟，为人五,有。,属,其,神情与苏、黄不属,类似。,有良田美池桑竹之属,类。,其人视端容寂,那。,而计其长曾不盈寸,它的。,端,其人视端容寂,直、正。,右手执卷端,开头一边,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,三、虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表示并列，并且、而且。,表示承接，不译。,表示转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的

10、。,那。,四、同义词,约可历历了了状然,大约,清楚明白,的样子 如：若啸呼状 若听茶声然,五、数量词的用法。,古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）抚尺篆章一（ ）一（ ）舟为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,六、词类活用,箬篷覆之中峨冠而多髯者为东坡 石青糁之右刻“山高月小,水落石出”,名词作状语，用箬篷。,名词作动词，戴着高高的帽子。,名词作状语，用石青。,名词作状语，在右边,七、翻译句子（1）罔不因势象形，各具情态。（2）其人视端容寂，若听茶声然。,没有不根据木头

11、原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。,（3）启窗而望，雕栏相望焉（4）盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。,（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之,中间高起而且宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶做的船篷覆盖着它。,（6）细若蚊足，钩画了了（7）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一。,字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。,总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件。,（8）而计其长曾不盈寸（9）嘻，技亦灵怪矣哉！,然而计算它的长度竟然不满一寸。,啊，技艺也真神奇啊！,现代核舟记,杨其鹏大师在一片2.1cm*1.5cm大小的象牙片上，雕刻唐诗三百首。,天津泥人张,苏州刺绣,山西剪纸,