人教初中语文八上《18阿西莫夫短文两篇》PPT课件 (5).ppt

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1、阿西莫夫科普短文两篇,恐龙无处不有,被压扁的沙子,写作背景：长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。今天我们就来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。,解决生字词： 遗骸 蟾蜍 褶皱 劫难 追溯 两栖 鸟臀目,

2、hi,chn ch,Zh zhu,ji,s,q,tn,遗骸： 褶皱： 劫难： 致密： 追溯： 天衣无缝：,遗留下来的骨骸；,由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲；,灾难；,细致精密；,原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。,神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。,恐龙无处不有,分析恐龙无处不有,全文感知：,本文依据_的事实，证明了_假说。,在南极发现恐龙化石,大陆漂移,课文说明的对象涉及两个学科，即：_ _,生物学（恐龙）,地质学（板块理论）,从中我们明白一个什么道理：,不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。,分析“大陆漂移”学说推

3、断思路：,南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极气候,大陆在迁移而不是恐龙在迁移,提出大陆板块构造理论,“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活,由此推断“泛大陆”又分裂成四部分,每一块大陆都携带着自己的恐龙而去,阅读59节： 1、体会下列说法的正误： A.板块构造理论：地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起 B.泛大陆：每隔一段时间，板块会将所有的大陆拼合起来，而地球则仅由一个陆地构成，人们称之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有：恐龙随陆地漂移到泛大陆 的各个地方，而那些泛大陆都处在热带和温带环境，适合恐龙生活。,（对

4、）,（错）,（对）,2、指出下列各句运用的说明方法 （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 （2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。 （3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。,举例子,下定义,打比方,3、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。,（1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。),

5、原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。,（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。）,原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。,4、第五段与第六段是通过什么方式联结的？有何好处？,通过一个设问句联结起来。,能够激起读者的好奇心，吸引读者。,5、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换。为什么？,不能互换；因为“漂移”是指无生命的东西借助外力移动，“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。,6、“板块构造

6、”理论的依据是什么？,大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。,7、“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？,火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。,8、“泛大陆”是怎样形成的？,地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。,分析课文的711节： 1、第9节开头说“早期恐龙在那时已经开始出现”中的“那时”指代的时间是_,

7、2.25亿年前,2、恐龙无处不在谈到了恐龙的灭绝，它为_提供了有力的证据。,大陆漂移学说,3、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是_,5000万年前,4、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？,印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。,5、这几段是按_顺序进行说明的。,时间,6、概括这几段的内容：,介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和分裂的过程。,7、第十一节中括号中的文字的作用？,补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。,被压扁的沙子,概括本文内容：,通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星

8、撞击导致恐龙灭绝。,本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？,“撞击说”和“火山说”；,解释“撞击说”和“火山说”：,撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。,文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：,“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。,这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。,文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字：,“有人指出，如果地球突然经历了一个火

9、山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。”,科学家怎样证明“撞击说”的？,（1）举斯石英和金刚石的例子；,分析科学家的证明思路：,普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”,“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子,在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。,推断,结论,（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：,在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。,证明思路：,具体分析课文： 1、文中所说的“普通沙子”和“斯石英”都

10、是由_构成的。,二氧化硅,2、“斯石英”和“金刚石”的形成原因是什么？,都是由于在超高压的状态下，原子相距很近而变得极为致密。,3、“斯石英”变为“普通沙子”的速度可以加快，但必须把温度升得足够高，其原因是什么？,因为增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回原始状态。,4、第七自然段的括号中的补充说明文字的作用是什么？,作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅”，使这个科学术语变得通俗易懂，更容易被读者理解。（用这句话来说明普通沙子是完全有可能由撞击作用而形成石英的，但是斯石英形成以后再完全恢复到原始状态，这是不可能的）,分析课文的25节： 1、金属铱的发现说明了什么？,说明了地球可

11、能遭到小行星或彗星的撞击。,2、导致恐龙灭绝的原因是什么？,由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，而导致了恐龙的灭绝。,3、毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？,大灭绝：,是指包括所有恐龙在内的许多地球生物的灭绝。,大劫难：,指由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、潮汐大浪等一系列灾难。,4、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答）,因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施。,5、“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？,不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。,