高中生消费情况调查报告(共6页).doc

《高中生消费情况调查报告(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生消费情况调查报告(共6页).doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上高中生研究性学习结题报告书课题名称：高中生消费情况调查报告学校：文昌市联东中学年级：高一（3）班参与人员：黄文信 张丹琪 符方祥林美娜 钟源源 何晓明龙昆良 蒋祝儒 黎艳雨指导老师：陈燕时间：2011- 05- 01-2011-05-07高中生消费情况调查报告1. 一、 活动主题：关于文昌市高中生消费状况的调查与思考 2. 二、 活动背景：随着国民经济的迅速发展，人们生活水平不断提高，学生的消费水平也随之不断提高，高中生尤其突出。面对现代市场的诱惑，高中生的消费出现超常，它触及了我们的极大关注与思考。也为了更深入的了解关于文昌市高中生消费情况，揭露这一现象，给于出现超

2、额消费的学生一种警示，并建议学生树立正确的消费观。为此我们展开了“关于文昌市高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。 3. 三、 活动时间：2011-05-012011-05-07 4. 四、 活动地点：文昌市联东中学 5. 五、 参与人员：黄文信 张丹琪 符方祥 钟源源 林美娜龙昆良 蒋祝儒 黎艳雨 何晓明1. 六、 指导老师： 陈燕2. 七、 活动目的与意义：通过这次研究，一方面可以对文昌市高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助文昌市高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究

3、问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。 3. 八、 调查方法及途径： 1调查方法：问卷调查法、实地采访法； 2途径：上网、到书店查找资料，校内采访，问卷调查。 4. 九、 研究步骤：确定课题设计调查问卷开展问卷调查统计 数据，分析问题小组讨论提出看法撰写研究报告 5. 十、 研究过程： 1准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2研究阶段： 查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； 问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，

4、经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对文昌市部分高中生进行调查，统计百分比。 个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； 小组讨论，分析调查结果，得出相关结论； 就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。 十一、调查结果：问卷调查结果分析： 1、我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有70.8%的同学认为钱该花就花,19%的同学认为应尽量节俭,只有约9.8%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在文昌市高中生心目中仍有

5、一定地位。 2、对于影响消费的因素，有48%的同学会根据自己的实际需要情况为主导消费，有62%的同学有从众消费心理。这说明高中生普遍存在从众消费心理。3、零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母和压岁钱。平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； 4、理财能力较弱。只有30%的人能节制地使用零花钱，有58%的学生没有零花钱的使用计划，有18%的学生需要超支额外增加零花钱。结果表明，高中生的理财能力较弱。 5、零花钱的用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食

6、品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。 6、对名牌的态度：根据调查显示有80%的男同学对衣服、鞋子、手机等有追求名牌的要求，有50%的女生有追求名牌心里。这说明了大多数学生有追求名牌的要求，即存在攀比心理。男同学比女同学表现更加明显。7、对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的文昌人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。 十二、个人小结与反思：个人小结： 1、从高中生自身方面看：高中生一般年龄在1619之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主

7、要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。因此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。 2、从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。家长在给予零花钱方便不应该对孩子有溺爱行为，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。 3、从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，

8、多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。 4、从社会方面看。文昌市经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。反思：通过这次的研究性学习，我们获得了一次亲身体验和参与实践的机会。我们现在要学会先发现问题，而后分析问题，最后是自己解决问题，这样才能让我们成为真正具有创新思维的人才。在进行研究性学习的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际能力和观察问题的能力得到提高。发现自己日常消费中存在的种种问题，勤俭节约的意识有所增强。在研究性学习过程中培养和提高了实践、自主学习、团队合作的能力，通过大家的辛勤劳动，我们充分感受到课题研究的乐趣，也尝到分工合作的力量。这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯。最后我们呼吁大家：勤俭节约，从我做起，从小事做起！专心-专注-专业