四川省达州市2020年中考物理一轮复习第12讲运动和力课件202005022139.ppt

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1、第12讲 运动和力考点梳理知识点一一 机械运动机械运动1.机械运动机械运动：在物理学里把物体 的变化叫做机械运动。它普遍存在于宇宙之中，大到宇宙中的天体，小到物质内的原子 电子。2.运动的相对性运动的相对性：运动具有相对性，要表明一个物体是静止还是运动，总是相对于被选取的参照物来说的，离开了参照物，描述物体的静止或运动就没有意义。知识点一 运动的描述位置示例示例1 1诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是( )A.船和山B.山和船C.山和水D.水和山双基突破A【解析】本题是关于运动的相对性的问题。“看山恰似走来迎”，

2、说明山在动，是选择船为参照物，山相对于船的位置在发生变化；“是船行”，说明船相对于周围的山来说，位置发生了变化，是选择山为参照物。二二 运动的快慢运动的快慢1.速度是描述物体_的物理量。2.速度等于运动物体在_时间内通过的_，其计算公式是_，变形公式：_，_。3 . 速 度 的 国 际 单 位 是 _ _ _ _ _ ， 在 交 通 运 输 中 常 用 _ _ _ _ _ 。1m/s=_km/h。4.频闪摄影是研究运动时常用的一种实验方法。运动快慢单位路程v=s/tt=s/vs=vtm/skm/h3.6示例2某物体做匀速直线运动，它在20s内通过的路程是160m，它的速度是_m/s，它在25s

3、内通过的路程是_m，它在第30s的速度是_m/s。双基突破82008三长度和时间的测量1.长度单位：国际单位制中，长度的主单位是_，常用单位还有千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(m)纳米(nm)等。它们之间的换算关系是1km=_m，1m=_dm，1dm=_cm，1cm=_mm，1mm=_m，1m=_nm。2.刻度尺的使用(1)使用前：观察_的位置及其是否磨损，观察它的_和_。米(m)1031010零刻度线量程10103103分度值(2)使用过程中应做到：正确选用刻度尺，刻度尺与被测物体_，读数时视线与尺面_，正确读出物体的长度。(3)记录数据：测量结果由_和_组成。3.误差

4、：_与_之间的差异叫误差。误差不能避免，错误可以避免。选用精密的仪器改进实验方法以及多次测量求_的方法都可以减小误差。4.时间的测量：在国际单位制中，时间的主单位是_，符号是_。常用单位还有_。测量时间的工具有_等。对正垂直数字单位测量值真实值平均值秒s小时(h)分(min)停表示例3将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密排列绕30圈，如图所示，线圈长度是_cm，金属丝直径是_mm。双基突破5.001.67【解析】使用刻度尺测量读数时，精确的测量要读数到刻度尺上最小刻度的下一位，50mm是直接可以观察得到的，然后估读一位即可，50.0mm=5.00cm，然后用细金属丝的总长度除以所排绕的圈数去算金属丝

5、的直径。知识点二 常见的力一力力力定义力是_对_的作用单位力的单位是_，简称牛，符号是_产生条件(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有相互_力的作用力的作用效果效果(1)力可以改变物体的_；(2)力可以改变物体的_牛顿物体物体N作用运动状态形状力的三要素力的三要素力的_ _ _力的示意图力的示意图用一根带箭头的线段描述力的三要素。箭头表示力的_，线段的长短表示力的_，线段的起点或终点表示力的_(同一图中，力越大，线段越长)性质性质物体间力的作用是_的大小方向作用点方向作用点大小相互1.对力的理解：不接触的物体也能产生力的作用。如地球对其附近的物体都有重力作用，磁铁对铁钉有磁力作用

6、等。2.对力的作用效果的理解(1)运动状态的改变包括物体由静止变为运动或由运动变为静止物体运动快慢的改变物体运动方向的改变；(2)形状的改变包含伸长缩短弯曲扭转等。夺分点拨3.对力的性质的理解：物体间力的作用是相互的，一个物体在对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体给予它的反作用力。所以其中任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。二弹力1.弹性与塑性：在外力作用下发生形变的物体，当撤去外力时，如果能够恢复原形，我们说这个物体具有_，否则这个物体具有_。2.产生条件：弹力是物体由于发生_而产生的。3.弹簧测力计(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_越长。(2)使用注意事

7、项：使用前要观察_和_。有些种类的弹簧测力计，在使用前要轻轻来回拉动几次，以免卡壳。使用时应使拉力沿着弹簧的轴线方向。读数时视线应与刻度板_。弹性塑性弹性形变伸长量程分度值垂直定义定义由于_而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用三要素三要素大小物体所受的重力跟它的质量成_比，重力跟质量的关系可以用公式_表示，g一般取9.8N/kg或按要求取10N/kg方向_。应用：铅垂线 水平仪作用点重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则 质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上；物体的重心不一定在物体上常考重常考重力估测力估测一名普通初中生所受的重力约为500N；

8、一个鸡蛋所受的重力约为0.5N三重力地球的吸引正G=mg竖直向下示例4甲乙两个同学沿相反的方向拉同一个弹簧测力计，如图所示，则拉力F的大小为( )A.3.2NB.1.6NC.0.8ND.0N双基突破B示例5如图所示，请画出静止在斜面上的物体受到的重力示意图。1.产生条件：两个物体相互_；两个物体间有_；两物体之间有_或_。2.影响摩擦力大小的因素：_的大小接触面的_。3.增大摩擦的方法：增大_，如刹车时用力捏闸；使接触面变_，如鞋底凹凸不平的花纹；变滚动为滑动，如刹车。4.减小摩擦的方法：减小_，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧；使接触面变_，如在冰壶运动中刷冰；变滑动为滚动，如行李箱

9、；使接触面彼此分开，如气垫船。知识点三 摩擦力接触压力相对运动相对运动的趋势压力粗糙程度压力粗糙压力光滑1.对摩擦力的理解(1)不能把摩擦力的方向理解为必定与运动方向相反，实际上，摩擦力有时阻碍物体的运动，有时有利于物体的运动，但无论哪种情况，必与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。例如：当人们骑自行车加速前进时，前轮受到的摩擦力方向向后，但后轮受到的摩擦力方向向前；当人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向与人蹬地的方向相反。易错警示(2)摩擦力并不都是有害的。例如：在黑板上写字自行车刹车紧固机器零件等都需要利用摩擦力。2.摩擦力的产生有两种情况(1)两个互相接触的物体已经发生相对运动，此时在

10、接触面上会产生滑动摩擦力；(2)两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力，即静摩擦力。示例6图中木块重5N，砝码重3N。如图所示，木块分别在木板棉布表面上做匀速直线运动，实验的情况记录在下表中，比较甲乙两图可得出结论：_；比较甲丙两图可得出结论：_。双基突破接触面一定时，压力越大，滑动摩擦力越大压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验次数甲乙丙摩擦面木板木板棉布压力/N585测力计示数/N1.21.91.6点评在探究某个物理量的大小与哪个因素有关时，应采取控制变量

11、法，最后得到的结论也应该控制变量，不能说“压力越大，滑动摩擦力越大”，而应说“接触面一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”。一牛顿第一定律1.伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因。运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_作用。2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。知识点四 惯性改变阻力静止匀速直线运动二惯性1.定义：一切物体都有保持原来_不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。2.影响因素：惯性的大小只与物体的_有关，而与物体运动的状态和受力情况等均无关。运动状态质量3.利用

12、和防范(1)利用：跳远前助跑；洗衣机脱水；撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上等。(2)防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；严禁超载等。对惯性的理解：惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性不是力，不能说“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”；只能说“具有惯性”“由于惯性”或“利用或防止惯性”。易错警示示例7小丽在“探究阻力对物体运动的影响”时，让小车每次从斜面同一高度由静止滑下。根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越_。由此可推出：如果运动的物体不受力，它将_。同时也能说明力是改变物体 的原因。小丽想用小车代替木块探究“摩擦力的大

13、小与什么因素有关”，还需要添加的器材是钩码和_。双基突破慢做匀速直线运动运动状态弹簧测力计一二力平衡1.平衡力：物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互_，相当于不受力，这时我们就说这几个力平衡。2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向_，且在_上，这两个力就彼此_，这时两个力的合力为_。知识点五 力的平衡抵消相反同一条直线平衡零示例8某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，属于一对平衡力的是( )A.人的重力与磅秤对人的支持力B.人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C.磅秤的重力与磅秤对人的支持力D.人的重力与人对磅秤的压力双基突破A【解析】判断一对力是否是平衡力，就是看这

14、一对力是否同时满足平衡力的四个条件。选项B中“人对磅秤”受力物体是磅秤，“磅秤对人”受力物体是人；选项C同选项B一样，这两个力作用在两个物体上；选项D中两个力的方向相同且两个力作用在两个物体上；只有A选项同时满足平衡力的四个条件。故选A。二同一直线上二力的合成1.方向相同的同一直线上二力的合成：合力的大小等于两个力的大小之_，合力的方向与两个力的方向_。F合=_。2.方向相反的同一直线上二力的合成：合力的大小等于两个力的大小之_，合力的方向与较大的力的方向_。F合=_(F1F2)。和相同F1+F2差相同F1-F2考法聚焦重难点焦点1 运动和静止的相对性(重点)指点迷津1.参照物及运动状态的判断

15、2.参照物选取的三个原则(1)任意性：参照物可以任意选取，但不能选择被研究的物体本身；(2)静止性：参照物一旦选定，我们就假设该参照物是静止的；(3)方便性：为了方便研究问题，一般选择地面或相对于地面静止不动的物体作为参照物。样题12019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行，到达月球表面，如图所示。关于“玉兔二号”下行的过程，下列说法正确的是( )A.若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的B.若以月球表面为参照物，“玉兔二号”是静止的C.若以轨道为参照物，“玉兔二号”是运动的D.若以“嫦娥四号”为参照物，“玉兔二号”是静止的C1.如图所示的情景中，下列说

16、法正确的是( )A.帆船相对于大地是静止的B.空中的雨滴相对于帆船是静止的C.空中的雨滴相对于牛是静止的D.地面上的人相对于大地是静止的对应训练D焦点2 速度公式的应用(重点)样题2如图所示是某物体做直线运动时路程随时间变化的图像，由图像可知该物体( )A.在020s时间内的速度比在3040s时间内的速度大B.在整个40s时间内都做匀速直线运动C.在整个40s时间内的平均速度为2m/sD.在2030s内物体的速度为40m/sC2.如图所示是甲乙两个物体的速度与时间图像。下列分析不正确的是( )A.020s，两个物体运动的路程相等B.乙做加速直线运动C.第20s末，甲乙速度相同D.甲做匀速直线运

17、动对应训练A样题3(2013达州)一列长200m的火车，以72km/h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中的时间是_s。火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以_为参照物。90火车3.西成高速铁路运营标志着我国华北地区至西南地区又增加一条大能力高密度的旅客运输主通道。G2204是从成都东开往郑州东的一趟高速列车，其部分运行时刻表如下。G2204从成都东开往西安北的平均速度大约为_km/h(结果保留整数)，这个速度比以48m/s飞行的雨燕速度_(选填“大”或“小”)。对应训练166小焦点3 力的示意图(重点)样题4小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到最高点A时所受力的示意图。4.如图

18、所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔和滑板车看做一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图(力的作用点画在重心O点上)。对应训练焦点4 平衡力与相互作用力(重点易错点)指点迷津平衡力与相互作用力的比较平衡力平衡力相互作用力相互作用力不同点不同点示意图作用对象作用在同一个物体上分别作用在两个物体上力的性质不一定是同种性质的力同种性质的力作用时间不一定同时产生，同时消失同时产生，同时消失作用效果使物体保持平衡状态一般产生不同的效果相同点相同点大小相等 方向相反 作用在同一直线上样题5超市里，小明用水平方向的力，推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的

19、是( )A.购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力B.购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力C.购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力D.购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力B5.如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法正确的是( )A.如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B.由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力对应训练C【解析】如果小车突然停止运动，木块下部由于摩擦

20、速度减小，而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动，所以会向右倾倒，故A错误；木块随小车一起向右做匀速直线运动，木块与小车之间没有相对运动趋势，所以木块不受摩擦力，故B错误；小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等方向相反作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；木块对小车的压力与地面对小车的支持力是小车与不同的物体之间发生的作用力，不是一对相互作用力，故D错误。故选C。焦点5 二力平衡条件的应用(重点难点)样题6如图所示，甲乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是( )A.甲对乙的拉力和乙对甲

21、的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零B【解析】甲对乙N的拉力和乙对甲的拉力不作用在同一物体，不符合二力平衡的条件，因此不是平衡力，故A错误；甲处于静止状态，因此甲受力平衡，因为乙对甲的拉力是5N，因此甲的示数是5N，故B正确；乙处于静止状态，因此乙受力平衡，因为甲对乙的拉力是5N，因此乙的示数是5N，故C错误；甲和乙都处于静止状态，所以甲和乙受到的合力均为零，但甲和乙所受的拉力不为零，因此甲和乙的示数不为零，故D错误。故选B。6.如图是一只质量为m的猴子在木杆上玩耍的情景，

22、猴子双手握住竖直木杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为f，下列说法正确的是( )A.摩擦力f向下，f=mgB.摩擦力f向上，fmg对应训练C【解析】猴子沿竖直木杆匀速下滑时，受力平衡，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力；由于重力方向竖直向下，根据二力平衡条件可知，摩擦力方向一定向上，且摩擦力大小等于重力，即f=G=mg。故选C。焦点6 摩擦力(重点难点)样题7如图所示，用6N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是( )A.A对B的摩擦力大小为4N，方向水平向右B.B对A的摩擦力大小为2N，方向水平向右C.地面对A的摩擦力大小为4

23、N，方向水平向左D.地面对A的摩擦力大小为6N，方向水平向左C【解析】因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，所以A对B水平向右的摩擦力fA对B=F示=2N，故A错误；因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水平向左，大小为2N，故B错误；因A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力地面对A向左的摩擦力，且处于平衡状态，所以由力的合成可得：fB对A+f地对A=F，则地面对A水平向左的摩擦力：f地对A=F-fB对A=6N-2N=4N，故C正确，D错误。故选C。7.如图所示，AB两物体叠放在水平桌面上受到

24、两个水平拉力而保持静止。已知F1=5N，F2=3N，则物体B受到物体A和水平桌面的摩擦力大小分别为( )A.5N3NB.5N2NC.2N3ND.3N5N对应训练B【解析】A在水平方向受到拉力F1及摩擦力而处于静止状态，由二力平衡可得，A受到B的摩擦力FA=F1=5N；对整体进行分析，则整体在水平方向上受到F1F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力：FB=F1-F2=5N-3N=2N。故选B。8.(2015达州)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A.与压力大小有关；B.与接触面的粗糙程度有关；C.与接触面积大小有关；D.与运动速度

25、大小有关。为了验证以上猜想是否正确，小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如下表：序号长方体木块的放置表面情况压力/N测力计示数/N1平放木板51.22平放木板81.93侧放木板51.24平放木板上铺毛巾52.0(1)在实验时必须让木块做_运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是_的知识。(2)要验证猜想A，应选取序号为_的两次实验；要验证猜想B，应选取序号为_的两次实验。匀速直线二力平衡1214(3)由表中信息，_(选填“能”或“不能”)验证猜想D。(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想C是正确的，你认为他的

26、探究过程存在的问题是_。不能未控制压力不变焦点7 力与运动的关系(重点)力与运动的关系分析样题8(2013达州)下列有关运动和力的说法正确的是( )A.给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快B.运动的物体如果不受外力作用时将会慢慢停下来C.推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用D.跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小D【解析】给正在运动的物体再施加一个力，物体可能比原来运动得更快，也可能比原来运动得更慢，故A错误；运动的物体如果不受外力作用时，物体将做匀速直线运动，故B错误；推出去的铅球继续前进是因为铅球具有惯性要保持原来的运动状态，故C错误；跳伞运动员在空中匀速下降时

27、，运动员的质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小，因机械能=动能+重力势能，所以机械能减小，故D正确。故选D。9.下列有关运动和力的说法中正确的是( )A.在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零B.排球在空中飞行时，它的运动状态不断改变，是因为受到重力和推力的作用C.静止在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D.踢出去的足球能在水平地面上继续滚动是因为足球的惯性力大于阻力对应训练A考场走进达州中考命题点1 刻度尺的读数摩擦力的大小1.(2016达州)如图所示，某同学用50N的力将重30N的长方体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止，则该长方体的长为_cm，此

28、时物块受到的摩擦力为_N。2.00302.(2016达州)有一圆形跑道，跑道长120m，甲乙同学沿跑道同时同地反向匀速跑步时，每隔20s相遇一次，已知甲乙速度之比为2 3。如果甲乙同学以原速度沿跑道同时同地同向跑步，每隔_s相遇一次；若甲同学体重小于乙同学体重，则他们匀速跑步时_同学的动能大。命题点2 参照物的选择速度公式的应用100乙【解析】设甲的速度为v甲，因为甲乙速度之比为2 3，所以乙的速度为1.5v甲。因为甲乙同学沿跑道同时同地反向匀速跑步时，每隔20s相遇一次，即s甲+s乙=120m，v甲t+v乙t=120m，v甲20s+1.5v甲20s=120m，解得：v甲=2.4m/s，则v乙

29、=1.5v甲=1.52.4m/s=3.6m/s；若甲乙同学以原速度沿跑道同时同地同向跑步，s乙-s甲=120m，v乙t-v甲t=120m，3.6m/st-2.4m/st=120m，解得：t=100s；若甲同学体重小于乙同学体重，则甲的质量小于乙的质量，而甲的速度小于乙的速度，所以甲的动能小于乙的动能。3.(2015达州)达州到成都的铁路线长约400km，小陈坐在达州到成都的动车上，透过车窗看到路边的树木向后移动，他是以_为参照物的；该车到达成都用了约2h30min，其平均速度为_km/h。动车1604.(2018达州)滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力

30、的作用是_的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_(选填“人的重力”“车的重力”或“人与车的总重力”)是平衡力。命题点3 力的性质及作用效果平衡力相互运动状态人与车的总重力5.(2016达州)如图所示，物体以初速度v沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图(力的作用点画在物体的重心)。命题点4 力的示意图6.(2013达州)如图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力。7.(2013达州)长方体木箱放在水平地面

31、上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是( )A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力C.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力命题点5 平衡力与相互作用力B8.(2014达州)弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为0NB.弹簧测力计的示数为6NC.F1F2是一对相互作用力D.F1F2是一对平衡力命题点6 二力平衡条件的应用D9.(2017达州)如图所示，一

32、物体放在水平面上，当受到水平力F1=7N和F2=3N作用时，物体处于静止状态。如果将F1撤去，此时物体所受合力为( )A.0NB.3NC.4ND.7N命题点7 力的合成A【解析】因为物体在水平力F1=7N和F2=3N的作用时处于静止状态，所以物体受平衡力作用，则物体还受到一个水平向左的静摩擦力f=7N-3N=4N，则物体受到的最大静摩擦力大于或等于4N；如果将F1撤去，物体受到向左的推力F2=3N，小于最大静摩擦力，故物体处于静止状态，合力为0。故选A。10.(2014达州)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙丙所示，由图像可知，当t

33、=1s时，物体受到的摩擦力是_N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是_N。命题点8 摩擦力的大小及其影响因素 探究影响滑动摩擦力大小的因素35【解析】物体在水平方向受水平的拉力F与摩擦力f作用，由图丙知物体在02s内静止，处于平衡状态，在46s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态；由图乙知：在t=1s时物体受到的拉力F=3N，由平衡条件得，摩擦力f=F=3N；由图丙知在46s内，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由图乙知此时拉力F=5N，由平衡条件得，摩擦力f=F=5N，在t=3s时物体做加速运动，物体受到滑动摩擦力作用，由于滑动摩擦力与拉力大小无关，且压力大小和接触面粗糙程度均不变，因此在t=3

34、s时，物体受到的摩擦力为5N。11.(2019达州)小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：a.如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b.如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c.如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。(1)该实验主要采用的探究方法是_。(2)由图1中_两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越

35、大。(3)由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_(选填“大”或“小”)。控制变量法甲丙大(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_N。不需要1.8(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_N。412.

36、(2018达州)一辆小轿车在一段平直的公路上匀速行驶的过程中，下列说法正确的是( )A.小轿车受到的牵引力与阻力是一对相互作用力B.小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越大C.由于惯性，即使紧急刹车，也会向前运动一段距离才能停下来D.发动机运转时小轿车才能运动，说明力是维持物体运动状态的原因命题点9 力与运动的关系C13.(2015达州)下列有关力与运动的关系，说法正确的是( )A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大B.受二力平衡运动的物体，若去掉其中的一个力，则物体的运动速度一定减小C.用力未推动水平地面上的箱子，是因为推力小于摩擦力D.物体不受力的作用时也能运动D【解析】

37、惯性是物体本身的一种属性，与物体运动的速度无关，故A错误。受二力平衡运动的物体，若去掉其中的一个力后，合力不为零，若合力的方向与物体运动方向一致，物体做加速运动；若合力的方向与物体运动方向相反，物体做减速运动，故B错误。用力未推动水平地面上的箱子，箱子仍然处于静止状态，受力平衡，推力的大小等于摩擦力，故C错误。根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，故D正确。故选D。14.(2019达州节选)牵引车将停放在机库的战斗机拖出的过程中，说明力可以改变物体的_；战斗机在进入战斗前抛掉副油箱的目的是_(选填“增大”或“减小”)战斗机的惯性，从而增强战斗机机动性。运动状态减小