八年级语文上册文言文习题汇编(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）（一）甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事

2、，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）渔人甚异之（）阡陌交通（）颖脱不羁（）时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）答：3.从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎

3、样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。译：但识琴中趣，何劳弦上声!译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。 B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。 D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。 （二）爱莲说水陆草木之花，

4、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1我能解释下列文言语句中加点的词语。 可爱者甚蕃 ( ) 濯清涟而不妖 （ ） 可远观而不可亵玩焉( ) 陶后鲜有闻 ( )2我能翻译下列文言语句。(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文： (2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文： 3根据文章内容说说作者心目中的君子形象。 我的理解： 4下面

5、诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求回答理由） 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！ 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 我的理解： 5爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答：（三）陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、陋室铭的作者是 ， 朝人。 2、解释下面句子中指定的词语。 （1）山不

6、在高，有仙则名 名： （2）斯是陋室，惟吾德馨 馨： （3）可以调素琴 调： （4）无案牍之劳形 案牍： 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ） A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、水陆草木之花 D、处处志之 4、翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）孔子云：何陋之有？ 5、文章表达了作者怎样的思想感情？ 答： 6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？ 答： 7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？ 答： 8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答） 答： 9、爱莲说和陋室铭都运用了托物言志的手法

7、，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？ 答：（三）核舟记节选 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧

8、右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1、请将文段中的空白处填上诗句。2、解释句中加点的词。高可二黍许（ ）（ ） 多髯者为东坡（ ） 如有所语（ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 诎右臂（ ）3、翻译句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）其人视端容寂，若听茶声然。 4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？ 答：5、比较下列各组中加点字的不同。明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人物_

9、中峨冠而多髯者为东坡_6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。_7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_ _古今不同点：_8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。_ _9、雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？ _ 三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其

10、间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。”1文中划线处应填的句子是_ _ _，_ _。2文章第一段中_字通_字。3解释下列句中加粗字在文中的意思。两岸连山，略无阙处（ ） 夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）（ ）清荣峻茂，良多趣味（ ） 晴初霜旦，林寒涧肃（ ）乘奔御风：（ ） 绝 （ ）属引凄异（ ） 或王命急宣（ ）虽乘奔御风不以疾也（ ）4用现代汉语写出文中画线句的意思。_5翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味 林寒涧肃 6将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 春素湍绿潭，回清倒影 夏晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻

11、茂 冬7“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。_8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。_ _10最后一句诗写出了渔者怎样的生活？_ _记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2文中描写景物的句子是 3解释加粗字。念无与为乐者： 遂至承天寺：相与步于中庭： 庭下如积水空明：盖竹柏影也：

12、 但少闲人：4“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。5文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写_ _。6翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。一、解释画线的虚词浙江之潮_ 方其远出海门_以此夸能_ 舞刀于水面_二解释下列词语既望（ ）

13、 际天（ ）既而（ ） 沃日（ ）三、解释下面加粗的词略不相睹_ 弄旗、标枪_吴儿善泅_ 披发文身_溯迎而上_ 鲸波万仞_僦赁看幕_ 席地不容_四、解释下列句中相同的词语五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。 既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 僦赁看幕，虽席地不容间也。 六文中总写大潮的句子是： 七文中写潮的描写顺序是： 八文段所写的主要内容是：九、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有

14、两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1解释下列加粗词的含义。湖中人鸟声俱绝：_。 上下一白：_。拥毳衣：_。 湖中焉得更有此人：_。及下船：_。 客此：_。是日更定 _ _。2下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ ）A上下一白 B余拿一小舟 C一童子烧酒 D湖心亭一点3哪些动词表现作者的“痴”？答：_。4“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。答：_ _ _。5、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达

15、了作者什么思想感情？延伸练习：(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)(乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲

16、氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。(4分)亭亭净植陶后鲜有闻而名之不可莫能肖也19古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)A强迫B接近，迫近C狭窄D威胁20下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)A体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守B.纯以情韵胜皆以美于徐公C花之富贵者也辍耕之垄上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。22对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)A擅长绘画的

17、人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲；兰氲氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩；兰。24(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。（一）答案：1.对感到惊异交错相通束缚，约束停止(2分)2.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)3.不是，他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自

18、得其乐的性格。（意对即可）(2分)4.老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。5、D（二）答案：1（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少2（1）（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（2）对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！3答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。（能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）4虞世南、陆龟蒙5（1）其舅舅认为自己爱竹是因为竹子价廉物美，不用多费劳力。而作者认为舅舅爱竹的根本原因是他鄙

19、视世俗，高洁傲岸。（2）不流于世俗，都有高尚的节操。（意思对即可。）6、以菊花和牡丹衬托莲花的高洁品质。7、三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。（三）答案：1、略 2、（1）出名。（2）香气，这里指品德高尚。（3）调弄，这里指弹(琴)。（4）官府的公文。 3、B 4、（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。 （2）孔子说：有什么简陋呢？ 5、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 6、斯是陋室，惟吾德馨。 文章以“山”有“仙”则“名”，“水”有“龙”则“灵”作比喻，突出了品德高尚的重要性。 7

20、、对偶 对比 反问 借代 8、作者志趣高雅，品德美好，生活充实。 9、爱莲说托“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品德 陋室铭托“陋室”表达自己安贫乐道，高洁傲岸的志趣。（四）答案：1、略 2、略 3、略 4、高超的雕刻艺术5、奇妙 零数 做，雕刻 是6、诎右臂支船。“诎”通“屈”，弯曲；左手倚一衡木。“衡”通“横”，7、苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷。船尾横放着一只船桨 古今不同点：古代汉语表数量时，不用量词。8、体积小 容量大9、通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”（五）答案：1巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。2文章第一段中“阙”

21、字通 “缺”字。3解释下列句中加粗字在文中的意思。同“缺”,空缺 漫上 很 早晨飞奔的马 极高的山峰接连不断 有时即使4即使骑上骏马,驾着疾风,也不如它快5.水清,树荣,山高,草盛，趣味无穷.树林和山涧显出一片清凉和寂静的情景。6将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 夏素湍绿潭，回清倒影 冬晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻茂 春7“素湍绿潭，回清倒影”是（ 俯视 ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ 仰视 ）。提示：从视角的角度。8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9略。10最后一句诗写出了渔者怎样的生活？表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。（六）答案：天丰六年十月十二日夜，解

22、衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1何夜无月？和何处无竹柏？2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3解释加粗字。考虑、想到参与 共同，一起形容水的澄澈原来是只，只是4月光，“藻、荇”、是指竹柏影，此句运用了比喻的修辞手法。5文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写_ 月光的轻盈荡漾。6翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （月光照在庭院中），庭院如水一般清明澄澈，像水中藻、荇一样交错的原来是竹子和松柏的影子7文中最能表现作者

23、自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？但少闲人如吾两人者耳。（七）答案：一、解释画线的虚词助词，的 代海潮 介词，凭 介词，在二解释下列词语既望（农历十六 ） 际天（连接着天 ）既而（不久 ） 沃日（冲荡着太阳 ）三、解释下面加粗的词略不相睹_一点儿 弄：舞动、标：树立、举吴儿善泅_善于 披发文身_画文彩溯迎而上_逆流 鲸波万仞_巨浪僦赁看幕_租用 席地不容_一席之地四、解释下列句中相同的词语1几乎、将近 只 2景象；看 3气势；阵势 4本领；能够五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。 既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 不久（潮水）越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天

24、涌来。 僦赁看幕，虽席地不容间也。 租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。 六文中总写大潮的句子是：首句 七文中写潮的描写顺序是：由远到近 八文段所写的主要内容是：描写海潮的雄伟壮观。 九、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。（八）答案：1解释下列加粗词的含义。湖中人鸟声俱绝：都没有了。 上下一白：全、都。拥毳衣：包裹。 湖中焉得更有此人：哪_里。及下船：到。 客此：客居。是日更定 这 _ 开始 _。2下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ A ）3哪些动词

25、表现作者的“痴”？答：_拿、拥、往、看_。4“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。答：_副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出 5、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。延伸练习答案：答案：18树立少说出酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)19B(2分)20A(2分)21(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各05分)22B(2分)23香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得05分)24洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)专心-专注-专业