武汉学院教师同行听课记录及评价表（除体育教师外）.doc

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1、武汉学院教师同行听课记录及评价表（ 学年度第 学期）课程名称课程名称应到人数应到人数实到人数实到人数听课日期听课日期上课时间上课时间上课地点上课地点授课专业（班级）授课专业（班级）任课教师任课教师所在院系所在院系教学过程记录：教学过程记录：教师课堂教学评价（教学目标、教学教师课堂教学评价（教学目标、教学 态度、教学内容、教学方法与手段、态度、教学内容、教学方法与手段、 教师能力及教学效果等方面，可选取教师能力及教学效果等方面，可选取 3 到到 5 个方面重点说明，边听边评）个方面重点说明，边听边评）教师课堂教学质量评价量化表一级 指标分 值二级指标A(10)B (8)C(6)D(4)评分10教

2、学目标、教案等设计和撰写符合大纲要求，讲义、PPT 等教学 材料齐全教学目标10各单元目标明确、适度、具体；学生从知识、能力、情感等方面 有所得教学 态度10备课充分，教案准备认真；教学进程、教学方式设计能预见教学 中可能出现的问题并备有解决对策10教学内容符合教学方案的的要求，深度、广度适当、层次清晰10对所教课程有丰富的专业知识、视野开阔，体现学术前沿知识， 对重、难点的把握准确，精讲、略讲恰如其分教学 内容10设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，能把问 题转化为练习10善于组织教学，材料组织呈现丰富，教法多样，授课有激情，富 有启发性教学 方法 手段10因材施教，尊重个性差

3、异，关心学生进步，实施有效教学与学习； 适当使用教学媒体辅助教学，示范操作熟练规范教师 能力10普通话标准，语言流畅；教姿大方，仪表得体；板书条理清晰， 课堂调控能力强教学 效果10通过训练，学生养成良好的思维品质、呈现良好的课堂状态，自 主学习态度积极；达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在 原有基础上有所收获各指标评分标准：A-优秀；B-良好；C-一般；D-不合格评评分：分： 听听课课人：人： 学生课堂学习情况（到课率及学生学习课堂纪律、课堂表现等）学生课堂学习情况（到课率及学生学习课堂纪律、课堂表现等）对本课程的意见和建议（对本节课的改进意见等）对本课程的意见和建议（对本节课的改进意见等）