人教初中语文七下《8艰难的国运与雄健的国民》PPT课件 (1).ppt

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1、成功的力量,一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞翔的欲望和能力。主人试了各种办法都毫无效果，最后把它带到山顶，一把将它扔了下去。这只鹰像石头似的坠向山谷，慌乱之中它拼命地拍打翅膀，就这样它终于飞了起来！雄鹰在逆境中被迫求生，它展示出雄健的力量。面对艰难的国运，我们的国民表现出了怎样雄健的性格呢？,艰难的国运与雄健的国民,李大钊,国家处于坎坷、挫折、灾难深重的时期,有不畏艰险、勇往直前、英勇而自信精神的人

2、民,议论性散文,作家作品,李大钊，字守常，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，五四运动的领袖之一，同时也是一位学者和诗人。 主要著作有守常文集、李大钊选集、李大钊诗选注。其诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。,写作背景,本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期 间觉醒的知识分子又陷于迷惘之中。 他们有一腔爱国热情，却看不到中国的希望。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入到救国救民的伟大事业之中。在文中，李大钊告诉人们，不要被面前的困难吓倒，有困难，但更有希望。他期望更多的人投身于救国救民的伟大事业，把救国的事业变成全民的事业。,读,要

3、求:给生字词注音，注意读音的轻重，把你认为重要的字词句标出来，体会文章的气势。,钊（） 险峻（ )逼狭（） 丛山叠( )岭崎岖（） 回环曲( )折阻抑（） 亦( )复如是,xi,q q,y,词语积累,zho,jn,di,q,y,细读感知,1、大声朗读课文一遍，说说各段大意。（找出各段中心句） 2、你认为文中“雄健的精神”是指什么精神？,“雄健的精神”民族的精神,是冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。,民族生命进程(像长江大河一样)回环曲折，极其险峻。,历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。,中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有

4、雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。,中华民族应该拿出这雄健的精神，走过这崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家，是人生最有趣味的事。,课文思路,艰难的国运与雄健的国民,人类历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,时平时险,有直有曲,冒险美趣,奇绝壮绝,雄健乐观,革命的乐观主义强烈的爱国主义,“艰难的国运”要由“雄健的国民”来拯救。,1.本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试摘抄出文中的比喻句，读一读背一背品一品。,品读寻美,长江大河,民族生命进程,扬子江、黄河,中华民族历史进程,“浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“平原无际，一泻万里”,中华

5、民族历史的顺利发展,“曲折回环”“崎岖险阻”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“浊流滚滚，一泻万里”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,作用这些比喻生动形象，有说服力，增强了情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。表现了作者内心的豪情壮志，同时也表明了作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、牺牲。,主旨归纳,作者以长江大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险阻的道路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们在艰难困苦下要豪不气馁，坚信革命必胜、民族必兴。 文章气魄雄健豪壮，表现了中国人民的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,同学们，课文说“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。”你有过这样的经历吗？写一写你的体验。,体验反思,