人教初中语文七下《2爸爸的花儿落了》PPT课件 (1).ppt

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1、爸爸的花儿落了,知识与能力：1积累词语，掌握词的读音和字形，并能理解 运用。 2了解作者及作品。 3找出插叙部分并理解其作用，理解行文中伏笔 的暗示作用。 4品味朴素、平实的语言。过程与方法： 朗读、美点寻踪与延伸拓展相结合。情感、态度与价值观：体会本文父亲对“我”严中有爱的深 情，并从“我”的成长中得到启示， 从而更深刻地认识生活，体味亲 情，理解亲情。,作者及作品简介,林海音(1918-2001)，原名林含英，小名英子。作品： 散文集窗两地作客美国芸窗夜读剪影话文 坛一家之主家住书坊边 散文小说合集冬青树 短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸 蛋 长篇小说春风晓云孟珠的旅程 广播剧集微

2、微的周记,另外有林海音自选集 林海音童话集,编选中国近代作家与作品.此外,还有许多文学评论,散文等,散见于台湾报刊。,城南旧事,爸 爸 的 花 儿 落 了,字词正音,鸡毛掸子,dn,肿胀,zhng zhng,咻咻,xi xi,叮嘱,dng zh,玉簪花,zn,恐惧,kng j,骊歌,l,花圃,p,挪窝儿,nu,耻笑,ch,美 点 寻踪,情感美 结构美语言美,情感美,1从全文看，爸爸是一个怎样的人？2重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度？ 3请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。,结构美,这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙的，文章采用了插叙的手

3、法。仔细文章，看看文章中过去的事情是如何引出来的。,衣襟上的夹竹桃,医院探望,探病时的话,眼前,回忆,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,文中爸爸爱花，花作为线索贯穿小说的始末，请筛选有关花的材料，说明这样写有什么作用。,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为贯穿小说始末的。,线索,结构

4、美,文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。,结构美,开头“我”回忆去医院看爸爸是爸爸曾说：“没有爸爸，你更要管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又如当毕业典礼的钟声响起后?我突然又想到爸爸妈妈,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,暗示妈妈对爸爸的病情很了解,内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些

5、地方看出来的？,结构美,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”,语言美,文学是语言的艺术，请结合具体的语句谈谈你对本文语言的认识和评价，然后选择自己喜欢的句段背诵。语言特点：朴素平实、富有情感、写信哲理,板 书 设 计,情感美纯朴真挚的父爱,爸爸的花儿落了,结构美插叙、伏笔,语言美平实、情感、哲理,插叙：叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的事，或是

6、另外一件事，它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。伏笔：是指文章中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示。巧妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。,体验与反思,成长档案小时候的我们总是“一天又一天，一年又一年盼望着长大”。长大后又常感慨“要是永远长有大该多好”。就这样，在盼望中，在害怕中，我们走向成熟。你是否也有这样的感受呢？那么，请结合自己的体验与同学讨论：你是否意识到自己已不再是小孩子了？是什么时候、什么事情让你突然意识到自己已长大的呢？我说（也许是学会了关心他人）：,烦恼药方成长是一个永远也说不尽的话题。在每个人的成长过程中，有快乐的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。你可以列一个“烦恼清单”，说一说自己在成长过程中出现的烦恼，选择自己最苦恼的一件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，写一篇日记，给你的烦恼开一个“药方”。例：每天写不完的作业是我的最大烦恼。烦恼药方：,作 业,注音挪窝 掸子 玉簪 栅栏骊歌 茉莉 抽屉 徘徊肿胀 叮嘱 皱眉 雇,仿句练习1父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是 2童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；青年是 中年是老年是,知识拓展：积累并背诵名人谈家教的名言。,