七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框《认识自己》课件新人教版.ppt

《七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框《认识自己》课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框《认识自己》课件新人教版.ppt（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一板块第一板块1、保持安静；、保持安静；2、做好上课的准备；、做好上课的准备；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上课积极举手发言。、上课积极举手发言。青蛙的故事 森林举办森林举办“大大”比赛，老虎比赛，老虎走上擂台，动物们高呼走上擂台，动物们高呼“大大”。大象登台表演，动物们也欢呼大象登台表演，动物们也欢呼“大大”。 青蛙觉得自己也很大，青蛙觉得自己也很大，“嗖嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：皮，并神采飞扬地高喊：“我大我大吗吗?”“不大！不大！”传来一片嘲讽之传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着随着“嘭嘭

2、”的一声，青蛙的肚皮的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。道它到底有多大。这个故事说明什么？这个故事说明什么？镜头写真 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头一：镜头一：镜头二：镜头二：镜头三：镜头三：1.1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。进行描述。2.2.你对自己展现出来的形象满意吗？你对自己展现出来的形象满意吗？3.3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？学习上：学习上：刻苦刻苦 认真认真

3、 助人助人生活上：生活上：俭朴俭朴 独立独立 乐观乐观性格上：性格上：外向外向 活泼活泼 爱笑爱笑“自知者明自知者明”“认识你自己认识你自己”人贵自知人贵自知【学习目标【学习目标】 1、知道认识自己的重要性；、知道认识自己的重要性；2、掌握认识自己的正确方法；、掌握认识自己的正确方法；3、能够正确对待他人的评价。、能够正确对待他人的评价。自学指导：自学指导：自学课本自学课本p2531页思考（页思考（时间：时间：6分分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能正确回答。画上线，看谁能正确回答。 ）1、正确认识自己的重要性是什么？

4、、正确认识自己的重要性是什么？ (为什么要正确认识自己为什么要正确认识自己?)2、怎样正确认识自己？、怎样正确认识自己？ （从哪些方面认识自己？）（从哪些方面认识自己？） 、正确认识自己，可以促进自、正确认识自己，可以促进自我发展；每个人我发展；每个人 正确认识自己，可以促进与他正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，人的交往。正确认识自己，.他们没有全面客观的认识自己他们没有全面客观的认识自己 我学习好，身体棒，我学习好，身体棒，至今我还没发现自至今我还没发现自己有什么缺点己有什么缺点。我脑子笨，什么事我脑子笨，什么事都做不好，我觉得都做不好，我觉得自己一无是处自己一无是处。沾沾自

5、喜沾沾自喜骄傲自满骄傲自满不思进取不思进取灰心丧气灰心丧气 产生自卑心理产生自卑心理缺乏自信缺乏自信 自暴自弃自暴自弃、 从生理、心理、社会等方面来从生理、心理、社会等方面来认识自己。认识自己。、 从通从通过自我评价来认识自己。过自我评价来认识自己。、从通过他人评价来认识自己。、从通过他人评价来认识自己。、认识自己是一个过程。、认识自己是一个过程。自己的认识有多少？自己的认识有多少？ 我我 我我 我我 我我 _ 长得比较矮长得比较矮是一名男生是一名男生不爱说话，很内向不爱说话，很内向是妈妈的好儿子，是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友老师的好学生，同伴的好朋友思考：思考：他是从哪些方面他

6、是从哪些方面认识自己的？认识自己的？我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。我经常丢三落四，找不到自己的东西。我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。自我观察自我观察与他人比较与他人比较他人对自己的态度和评价他人对自己的态度和评价宠辱不惊宠辱不惊

7、要想知道我是谁，并不是那么容易要想知道我是谁，并不是那么容易 。在不同。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。爸爸英语老师则说我不太用功。爸爸妈妈妈妈同学同学 在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是在那么多人的评价里，我无法确定哪个才是真正的真正的“我我”。1 1、不同的人对、不同的人对“我我”的评价各不相同，你怎的评价各不相同，你怎么看待这些不同？么看待这些不同？2 2、你觉得、你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？3 3

8、、如果有人对你评价不实，应该怎么办？、如果有人对你评价不实，应该怎么办？ 要要重视重视他人态度与评价，也他人态度与评价，也要客观要客观冷静分析冷静分析，既不盲从也不，既不盲从也不忽视，理性面对。忽视，理性面对。 用心聆听用心聆听 勇于面对勇于面对 平静拒绝平静拒绝父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有

9、人说：又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。用棍子扛着。骑驴骑驴故事说明道理？故事说明道理？我的收获：这节课我知道了 我懂得了 我感受到了 1 1“认识你自己认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。神庙的三句箴言之一。“正确认识你自己正确认识你自己”的的意义是意义是( )( )促进自

10、我发展，增强对自己的信心，更好地促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力发展自己的能力促进与他人交往，使我们促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会认识到自己离不开他人与社会有助于更好有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动认识自己很重要。认识自己很重要。A A B B C C D D课内练习：课内练习：DC2 2、小青在自己的成长记录本上写道：、小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。习方法不当，学习效率不高。”小小青认识自我的途径是（青认识自我的途径是

11、（ ）A A他人的态度他人的态度 B B考试的成绩反馈考试的成绩反馈C C自我观察和分析自我观察和分析 D D集体综合评价集体综合评价3 3“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。载重，渡河不如舟。”从认识自我的角度从认识自我的角度看，这句话启示我们看，这句话启示我们( )( )A A认识自我很困难，没有必要认识自我认识自我很困难，没有必要认识自我B B人的优势和不足是天生的，不能改变人的优势和不足是天生的，不能改变C C人都有优点和缺点，要全面、正确认识人都有优点和缺点，要全面、正确认识和评价自己和评价自己D D人都是发展变化的，要用发展的眼光看人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己自己C4 4. .但丁说过一句名言：但丁说过一句名言：“走自己的路，让走自己的路，让别人去说吧！别人去说吧！”对这句话的理解正确的是对这句话的理解正确的是( )( )不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用听了别人的说法，虽然认为是对的，但听了别人的说法，虽然认为是对的，但是自己做不到是自己做不到认真分析别人的说法，认真分析别人的说法，如果判断自己是对的那就坚持原则如果判断自己是对的那就坚持原则重重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析析A A B B C C D DC