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1、16、1 16 酿(第二课时) 一、教学目标: 1、朗读课文,抓住课文内容的要点,体会东东和老师之间的情感。 2、让学生学会如何对待错误。 二、教学重难点: 1、体会重点句子的含义。 2、体会东东和老师之间的情感。2听写词语听写词语: :3读读描写东东心情的语句,读后小组之间交流:(1)刘东东的心情前后发生了哪些变化?你是从哪些地方看出来的?(2)为什么会有这样的变化?小组之间,选择喜欢的方式朗读课文。小组之间,选择喜欢的方式朗读课文。4东东的心理变化的句子东东的心理变化的句子2、第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了、第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张
2、,难为情地低下了头,生怕老师看他。头,生怕老师看他。3、他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流,他想,要是这时能飞回家去,该有、他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流,他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!1、东东不声不响地走进屋里,放下书包,做在椅子上,耷拉着脑袋,没精打、东东不声不响地走进屋里,放下书包,做在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采的。采的。(闷闷不乐,心情沉重,担心)原因:由于在课堂上给老师挑了错,受到了同学们的指责,被同学说得晕头转向,担心老师记他的仇。(心情
3、紧张)原因:他担心老师会在课堂上挑他的毛病,一是同学们指责过他;二是奶奶的话:“大家尊敬老师,你给老师挑毛病,老师会不生气?” (十分高兴)原因:老师不但没生他的气,而且还表扬了他。56 同学们,经过前面的学习,你认为这是一个怎样的老师?请自由发挥,说出自己的看法。 是啊,这个受同学们欢迎的老师,究竟犯了一个什么错呢?7想一想:围绕“酿”字发生了一件什么事?默读课文,感悟理解老师误读“酝酿”的“酿”字 东东向老师提出来,但遭到同学的抱怨 老师承认了自己的错误,并表扬了东东。8老师,您把,“酿” 字读错了!9 昨天,我把酝酿的酿字念错了,多亏刘东东同学及时给我纠正 老师,我昨天没举手就在下面说话
4、,影响了上课,请您原谅.10 找出描写刘东东心情的语句读一读,说说找出描写刘东东心情的语句读一读,说说他的心情前后发生他的心情前后发生 哪些变化?为什么会有这哪些变化?为什么会有这样的变化?样的变化?做一做做一做11东东的心理变化东东的心理变化 在课堂上给老师挑了错,受到了同学的指责,被同学说得晕头转向,担心老师记他的仇。1、东东不声不响地走进屋里,放下书包,做在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采的。心情:苦闷(担心)苦闷(担心)原因:122、第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳
5、,一动也不敢到,担心老师挑他的毛病担心老师会在课堂上挑他的毛病心情:原因:紧张133、他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流,他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊! 老师不但没有生他的气,而且还表扬了他。心情:原因:高兴14你喜欢刘东东和他的语文老师吗?为什么?大家讨论讨论。讨论讨论 课上得好和同学们打成一片敢于正视自己错误 语文老师语文老师东东 东东 尊敬老师 勤奋好学敢于提出自己意见 15小结从这件事情中,你领悟到了什么?人无完人,但,犯了错误的时候,要虚心接受别人的意见,并勇于改正自己的错误。同时要尊敬老师,在学习上要勤奋好学懂得做人要坦诚,对人要真诚的道理。16你在生活中有过类似的经历吗?拓展拓展17作作 业业1、有感情的朗读课文。2、学了这篇课文后,你有什么感受请写下来。18板书设计: 16 酿 尊敬 纠正奶奶 责怪 东东 老师 感谢 表扬1920