六年级上册语文课件-语文园地五 -人教部编版(共20张PPT).pptx

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1、RJ 六年级上语文园地五语文园地五本次口语交际的主题是：本次口语交际的主题是：怎样围绕中心意思写作？怎样围绕中心意思写作？交际内容交际内容口语交际交流展示交流展示围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。词句段运用词句段运用下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。跑了几十里地去看戏。 （ ）常给我们讲故事。 （ ）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 （ ）干活时会哼上两句流行歌曲。

2、（ ）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 （ ）到文化馆拜师学戏。 （ ）每天看书看到很晚。 （ ）一看到戏曲表演就占着电视。 （ ）好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡见到其他公鸡，就竖起羽毛去啄。家里的动物都怕它，连黄狗它都敢斗上一斗。我放学回来，小心翼翼地从它前面过，它还跳起来追我。天不亮就起床做家务。满眼都是活：打扫院子、浇花、喂鸡、浇菜、做饭、刷碗、洗衣服。好不容易得闲还给别家小孩做虎头鞋。晨光里，奶奶给我梳头。繁星满天的夏夜，奶奶手摇蒲扇给我讲故事。寒冷的冬天，

3、奶奶把烤地瓜揣在怀里，站在胡同口等我回家。闲不住的奶奶那些温暖的时光习作例文爸爸的计划爸爸的计划爸爸的计划刻画了一个爱订计划的爸爸。在家里，他给“我们”每个人都制订计划。爸爸执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”规定和“牙膏使用计划”，照章办事，绝不马虎。除此之外，爸爸给“我”制订了具体、详细的暑假计划及执行计划的计划。总而言之，爸爸是个爱订计划的人。默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。（1）爸爸给每个家庭成员制订了计划；（2）爸爸执行计划一丝不苟；（3）爸爸给“我”制订暑假计划。本文先确定中心爸爸擅长订计划，然后分别从三个方面来表现这一中心：其中，第一方面略写，第二、三方面详写。

4、为了表现爸爸执行计划一丝不苟，作者记叙了“家务计划”和“牙膏使用计划”两个典型的小事例，让人印象深刻。给“我”制订暑假计划也写得非常具体，使文章有血有肉。小站小站小站主要讲一个地处山区、无人注意的小站，在工作人员的精心布置和认真工作下，给旅客带来了温暖的春意，赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？红榜、小黑板、宣传画、小小的喷水池、几株杏树等。“旅客们甚至连站名还来不及看清”“一间红瓦灰墙的小”“几根漆成淡蓝色的木栅栏”“三五个人影”。没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。不起眼、规模小布置简单设备简单最后两段没有再写小站的“小”，这在

5、表达上有什么作用？这两段没有写小站的“小”，而是笔锋一转，落笔到“情”，着重表现小站的“温暖”。这样写起揭示中心、升华主题的作用。课文要表达的中心意思是什么？ 是怎样一步一步表达出来的？中心意思：赞扬小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。作者用大量笔墨来突出小站的作者用大量笔墨来突出小站的“小小”：小站的位置，小：小站的位置，小站的景、人、物，小站的布局等。在这一过程中又着意突出站的景、人、物，小站的布局等。在这一过程中又着意突出工作人员工作的认真，在布置上的用心。最后两段笔锋一转，工作人员工作的认真，在布置上的用心。最后两段笔锋一转，落笔到落笔到“情情”，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖

6、的这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意春意” ” 赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神，赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神，从而揭示中心、升华主题。从而揭示中心、升华主题。习 作围绕中心意思写围绕中心意思写每个汉字都有着丰富每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感的文化内涵。选择一个感受最深的汉字，围绕中心受最深的汉字，围绕中心意思写一篇习作。意思写一篇习作。悔为穿衣服与妈妈争吵妈妈细心地照顾“我”任性妄为，以致感冒感想：听妈妈的话思维导图思维导图悔悔 “明天开始要降温了，你该把那件单衣换明天开始要降温了，你该把那件单衣换掉了！掉了！”看报纸的妈妈指着我的衣服说。看报纸的妈妈

7、指着我的衣服说。“拜托，天气预报十次有九次不准拜托，天气预报十次有九次不准”还没等我说完，妈妈就气冲冲地把报纸摔还没等我说完，妈妈就气冲冲地把报纸摔在我身上：在我身上：“你自己看！你自己看！ ” ”又来了，又要为又来了，又要为穿衣服的问题闹得不可开交了。穿衣服的问题闹得不可开交了。以对话形式开篇以对话形式开篇入题，简洁明了。入题，简洁明了。习作例文习作例文“哼！哼！ 我就不换！我就不换！ ” ”我的话音一落，马我的话音一落，马上招来妈妈狠狠的一瞪：上招来妈妈狠狠的一瞪：“你爱咋穿就咋穿吧！你爱咋穿就咋穿吧！ 挨冻是你的事，感冒难受别来烦我！挨冻是你的事，感冒难受别来烦我！ ” ”为了赌气，那天

8、晚上我故意把窗户开得很为了赌气，那天晚上我故意把窗户开得很大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧了薄大，任风铃叮叮当当地狂响，我只是裹紧了薄薄的被单。薄的被单。“故意把窗户开故意把窗户开得很大得很大”“”“只是裹只是裹紧了薄薄的被单紧了薄薄的被单”写出了写出了“我我”的叛的叛逆。逆。第二天，我刚睁开眼，就连打了几个喷嚏。第二天，我刚睁开眼，就连打了几个喷嚏。妈妈把一团衣服丢在床上：妈妈把一团衣服丢在床上：“你看，冻着了你看，冻着了吧？吧？ ” ”“要是冻着了，也是你咒的！要是冻着了，也是你咒的！”这阵子，这阵子，总莫名其妙地跟妈妈顶嘴。我赌气似的穿着昨总莫名其妙地跟妈妈顶嘴。我赌气似的穿着昨天那

9、件单衣上学去了。天那件单衣上学去了。写写“我我”一意孤一意孤行，赌气不听劝行，赌气不听劝告，为下文的感冒告，为下文的感冒做铺垫。做铺垫。风冷飕飕地吹来，坐在教室里也感觉不到风冷飕飕地吹来，坐在教室里也感觉不到暖意。暖意。终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，终于挨到放学，我哆哆嗦嗦地顶着风回家，衣领竖起来也包不住我的头。一到家，我倒头衣领竖起来也包不住我的头。一到家，我倒头就睡着了。迷迷糊糊中，我闻到了浓重的中药就睡着了。迷迷糊糊中，我闻到了浓重的中药味。我感到一双温暖的手抚摸着我的额头。味。我感到一双温暖的手抚摸着我的额头。“怎么还这么烫啊！怎么还这么烫啊！ ” ”原来是妈妈在喃喃自语，原来

10、是妈妈在喃喃自语，她的声音中流露出无限的温情，仿佛我们这些日她的声音中流露出无限的温情，仿佛我们这些日子从来没有过隔阂。子从来没有过隔阂。我心里有点难受，为什么要和这么爱我的妈我心里有点难受，为什么要和这么爱我的妈妈抬杠呢？妈抬杠呢？丝丝悔意渐渐涌上心头，我暗下决心丝丝悔意渐渐涌上心头，我暗下决心：以后要像歌中所唱的那样，听妈妈的话。以后要像歌中所唱的那样，听妈妈的话。第二天，我穿得很暖和，风依然吹着，但我第二天，我穿得很暖和，风依然吹着，但我一点都不冷。一点都不冷。与上文妈妈的严与上文妈妈的严厉形成鲜明的对比。厉形成鲜明的对比。点明文章主题，点明文章主题，“我我”认识到自认识到自己的错误，充满悔己的错误，充满悔意。意。名师点评名师点评本文通过写本文通过写“我我”与妈妈之间的争吵、与妈妈之间的争吵、“我我”的任性妄为、妈妈照顾的任性妄为、妈妈照顾“我我”等几件小事，把自等几件小事，把自己的己的“悔悔”表露出来。结尾点题，深化了文章的表露出来。结尾点题，深化了文章的主旨，中心意思表达明确。主旨，中心意思表达明确。