《我的老师》PPT课件范文.ppt

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1、自由朗读课文要求：1大声2朗读3读出感情4读通顺我会读写 胳膊 蜈蚣 淳朴 窗帘 擎着连翘花 拄拐杖 沾起泥巴 翩翩起舞只穿云霄理清课文思路快速默读课文，想想课文写了刘老师几件事情？描写春天的景色，引出刘老师 (1-3)刘老师上课的情景 （45）刘老师放风筝的情景（69）第三自然段在文中起什么作用？ 每逢这时，我就会不由自主地想起教我们的刘老师，想起他放入天空的风筝。起着承上启下的作用承上：每当这时。启下：想起刘老师。小结：在文中起承上启下作用的段落，叫做过渡段。文中还有过渡段吗？然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。承上？启下？第二课时上节课，咱们只是匆匆的和刘老师打了个招

2、呼，这节课咱们要和刘老师好好谈谈。有谁还记得怎咱们上节课讲的，课文写了刘老师哪几件事吗？课文结构描写春天景色，引出刘老师（描写春天景色，引出刘老师（1313）描写刘老师上课的情景（描写刘老师上课的情景（4545）描写刘老师放风筝的情景（描写刘老师放风筝的情景（6969）第一部分第2自然段运用了怎样的修辞手法。找到相关句子拟人句柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向长天吹奏着生命之歌。你能写出这样优美的拟人句吗？每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。作者这里用的是什么写作顺序？每当柳枝嫩绿，连翘金黄，风筝戏云之时，作者每

3、当柳枝嫩绿，连翘金黄，风筝戏云之时，作者 便想起了刘老师，咱们也紧跟作者的脚步，去探便想起了刘老师，咱们也紧跟作者的脚步，去探望舒老爷子念念不忘的刘老师望舒老爷子念念不忘的刘老师。刘老师上课的情景 仔细默读第二部分，画出让你感受最深的句子。并在旁边写下你的感受 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出常眯起来慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚他的忠厚。这是关于刘老师的外貌描写。咱们见到了作者念念不忘的刘老师，你感觉他是一个怎样的？慈祥，忠厚只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“女娲

4、氏用手捏泥人捏的累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩掉了腿和胳膊。我就是那时被她甩掉了一条腿。”教室里自然腾起一片笑声。他积极乐观，豁达开朗的人生态度。刘老师身有残缺，但他并没有消极的生活，并没有将残疾看做一种缺陷，也没有怨天尤人。而是正视不公的命运，勇敢的与命运抗争。积极的生活。教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后。每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬酸涩是什么意思？酸涩的感情是什么感情？同学们心里为什么都飘起一股酸涩的感情？我们为什么更尊敬刘老师了?他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速一转，便转向黑板，写完了

5、粉笔字，又以拐杖为圆心 ，再转向讲台。刘老师是怎样书写板书的？找出表示动作的词句。这个动作困难吗？刘老师书写板书快吗？从哪里可以看出。刘老师为什么要这么快的书写板书？一个年过半百的老人，一天不知道要这样旋转跳跃多少次。他十分辛苦的旋转跳跃是为了什么？他写板书是为了什么他可不可以少写板书，少跳跃旋转几次？他为什么不？小结刘老师是一个乐观的老师，是一个幽默诙刘老师是一个乐观的老师，是一个幽默诙谐的老师，是一个积极向上的老师，是一谐的老师，是一个积极向上的老师，是一个认真负责的老师，这样的老师，你喜欢个认真负责的老师，这样的老师，你喜欢吗吗? ?你敬佩吗？你敬佩吗？让我们带着这种喜欢，这种敬佩齐读让

6、我们带着这种喜欢，这种敬佩齐读445 5自然段。读出你的喜欢，敬佩之情。自然段。读出你的喜欢，敬佩之情。放风筝的情景刘老师上课的情景给我留下了深刻的印象，但，给我印象最深的是放风筝的情景。当寒冷消散，春回大地，万物复苏，云淡风轻之时，蔚蓝的天空就会飘着一只黑燕风筝，这只风筝是谁的？现在咱们一起去和刘老师放风筝。自由朗读610自然段，画出让你感受最深的句子，并在旁边写下你的体会。刘老师喜欢风筝吗？从哪里可以看出。他的风筝很多他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的机会。刘老师为什么喜欢风筝？当刘老师将风筝送入蓝天，我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我

7、一样的少年。你从中感受到什么？这情景带给我怎样的感动？“我”从中受到怎样的启发？刘老师每年放风筝的情景为什么会给我留下深刻的印象? 朗读课文第一二自然段，讨论:为什么一看到这样的情景，作者就会不由自主地想起刘老师和他的风筝？作者热爱，尊敬，怀念刘老师什么？总结春天又到了。当绿染柳枝，连翘金黄 ，我又会想起刘老师。想起他放入蓝天的风筝，想起他幽默诙谐的性格，想起他乐观积极的人生态度。写作借鉴如果让你写一个尊敬的人，这篇课文对你有什么启发?选择最能体现人物的典型事例具体细致的描写人物的外貌，语言，动作，神态我在其中有自己的心情想法。课外练笔借鉴作者的写作方法，写一个让你印象深刻的人。本文节选自苏舒阳的理想的风筝。有兴趣可以自己找来读读。