《我是猫》PPT课件精编.pptx

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1、 夏目漱石夏目漱石（1867186719161916），），日本近代作家。在日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民国民大作家大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。的形式。夏目漱石教学目标： 1、朗读课文，了解猫在吃年糕中发生的一、朗读课文，了解猫在吃年糕中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表连串新奇而幽默

2、的场景，初步感受作者表达的思想感情。达的思想感情。 2、理解课文内容，体会文中的心理描写，、理解课文内容，体会文中的心理描写，并能自己并能自己 话简要讲述猫吃年糕的经过。话简要讲述猫吃年糕的经过。 3、会认、会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾钳、憾”9个生字，会写个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、糕、贪、馋、瞧、挠、霉、缘挠、霉、缘”等等16个生字，在语言环境中个生字，在语言环境中理解理解“年糕、贪馋年糕、贪馋”等词语。等词语。 糕糕贪贪馋馋 瞧瞧 挠挠chnchntntnnonoqioqiogoo 霉霉 缘缘 压压 宛宛 沼沼 预预 枉枉 拂拂 咒咒mimiyu

3、nyunyywnwnzhozhoyywnwngffzhuzhuhnhn 憾憾 掀掀xinxin（年糕）（蛋糕）（年糕）（蛋糕）（贪吃）（贪吃） （贪财）（贪财）（馋猫）（嘴馋）（馋猫）（嘴馋）（瞧见）（瞧不起）（瞧见）（瞧不起）（阻挠）（挠头）（阻挠）（挠头）（倒霉）（发霉）（倒霉）（发霉）（边缘）（缘由（边缘）（缘由）（压力）（压下）（压力）（压下）（宛如）（宛如） （宛若）（宛若）（沼泽）（沼气）（沼泽）（沼气）（预习）（干预）（预习）（干预）（枉然）（枉法）（枉然）（枉法）（吹拂）（拂晓）（吹拂）（拂晓）（遗憾）（憾事（遗憾）（憾事）（掀开）（掀翻（掀开）（掀翻）PPT模板：素材：PPT

4、背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：年糕年糕 贪馋贪馋 倒倒霉霉 宛如宛如 泥泥沼沼 预预测测 枉枉然然 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起 瞧瞧见见 机机缘缘拂掉拂掉 徘徘徊徊 吝吝惜惜 坦坦率率思忖思忖 迟迟疑疑 蓦蓦地地 催催促促急中生智急中生智 吉吉凶祸福凶祸福大吃一惊大吃一惊 胡胡抓乱挠抓乱挠 1 1、请同学们快速读课文，回、请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什忆一下，课文主要讲了一件什么事情？么事情？2 2、给课文分

5、段，并写出段意、给课文分段，并写出段意。 本文以幽默而辛辣的笔触，用本文以幽默而辛辣的笔触，用拟人的手法，生动地描写了一只小拟人的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并从中发现了三条真理猫偷吃年糕并从中发现了三条真理的过程，表现了当时社会人情的冷的过程，表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积已久的不满与漠，表达了作者郁积已久的不满与愤恨，以及对弱者的极大同情。愤恨，以及对弱者的极大同情。第一部分第一部分（1-21-2）写）写“我我”看见厨房没有人，看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。第一条真理。第二部分（第二部分（3-43-4

6、）写）写“我我”仍不见一个人影，仍不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。理。第三部分（第三部分（5-65-6）写）写“我我”为了摆脱那年糕，为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经不是猫了，又发现了第三条真理。不是猫了，又发现了第三条真理。第三部分（第三部分（7-87-8）写在人们的嘲笑下）写在人们的嘲笑下“我我”无无奈而愤怒地演完了一场丑剧。奈而愤怒地演完了一场丑剧。小小组合作交流组合作交流： 1、猫在偷吃年糕的时候发现了、猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？哪几条真理？2、分别是在什

7、么情况下发现的、分别是在什么情况下发现的？3、你觉得哪些情景最可笑？为、你觉得哪些情景最可笑？为什么？什么？ 第一条真理第一条真理第二条真理第二条真理第三条真理第三条真理你觉得哪些情景最可笑？为什么你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。情愿的事来。（条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味知道年糕是什么滋味。）。）所有的动物，

8、都能直觉地预测吉凶祸福。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢假如有人来才好呢！)临危之际，平时做不到的事这时也能做到临危之际，平时做不到的事这时也能做到。 学习第一部分（学习第一部分（1、2自然段）自然段） 自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？说你从哪些语句感觉到可笑？学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段） 默读默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，自然段，画

9、出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。朗读你所画的语句。 猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深陷得深” 学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段） 学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段） 可笑可怜同情 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起

10、再垂下，仍是没用。想来，耳功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。掉年糕。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心画了个接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。掉妖怪。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 学习第四部分学习第四部分

11、 （1 1）自由读第四部分，把人物的不）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。同表现画出来。 （2 2）分角色朗读第四部分，深入体）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态窘境而表现出来的冷漠心态）汇报：汇报：说一说猫吃年糕的经过、心理活动说一说猫吃年糕的经过、心理活动以及悟出了怎样的真理？以及悟出了怎样的真理？ 经过经过 心理活动心理活动 真理真理见年糕见年糕若想吃，趁此机会，如若想吃，趁此机会，如果坐失良机果坐失良机 吃年糕吃年糕还不快吃！假如有人来还不快吃！假如有人来才好呢！才好呢！若不快些咬断它逃跑，若不快

12、些咬断它逃跑，女仆可要来了。孩子们女仆可要来了。孩子们的歌声已停的歌声已停 拔年糕拔年糕难得的机缘，会使所有难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并的动物敢于干出他们并非情愿的事来。非情愿的事来。所有的动物，都能直所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。觉地预测吉凶祸福。临危之际，平时做不到的临危之际，平时做不到的事这时也能做到。事这时也能做到。 找找出让你发笑的句出让你发笑的句子读一读，并说一说让子读一读，并说一说让你发笑的原因。你发笑的原因。 1、作者运用了哪些描写方法？、作者运用了哪些描写方法？ 2、本文的写作特点是什么？、本文的写作特点是什么？ 1、描写方法有：心理描写、动作描写。、描写方法有：心理描写、动作描写。 2、本文的写作特点：（、本文的写作特点：（1）.运用第一人称运用第一人称手法来写。（手法来写。（2）.语言幽默、风趣。（语言幽默、风趣。（3）运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。 文章学完之后，你的脑海中文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？有什么？ 1有感情朗读课文有感情朗读课文。 2拓展阅读：拓展阅读：泰戈尔散文诗二泰戈尔散文诗二首首、狗的友谊狗的友谊、母爱母爱