小学一年级语文《小伙伴》教案.doc

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1、小学一年级语文小伙伴教案、有乐于帮助别人的愿望和行动。【教学重点难点】有感情地朗读课文。有乐于帮助别人的愿望和行动。【教、学具准备】课件、生字卡片【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、谈话导入提醒课题：小朋友们在我们生活和学习中一定有很多自己的小伙伴请你说一说说说自己的小伙伴有哪些？你们之间发生过什么事？今天我们要学习的课文就是小伙伴板书课题看看文中的小伙伴之间又会发生什么故事呢？与学生的生活实际严密相联进展谈话学生对“伙伴”之意有了初步理解创设了情境激发了学生的学习兴趣。二、自读课文整体感知：、自由读课文要求读准字音不添字不漏字划出生字多读几遍。、想一想课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间

2、的什么事？在学生读谁字音的根底上进展有目的性的朗读形象地感知课文内容产生好奇心和求知欲。三、合作识字交流汇报：、圈出文中要求会认的字用自己喜欢的方式学学。、小组内学习。出示生字卡片读一读交流识字方法。、请学生当小老师带着同学读。、指名通读课文。一个个生字同学们都会读了把它藏在课文中你也会读吗？谁来读读课文？放手让学生进展自主、合作识字发挥学生的主体作用。“当小老师”形式活泼学生有浓重的学习热情积极参与使识字效果大大进步。四、再读课文读中感悟：、用自己喜欢的方式读课文。、小组内练习读课文注意要读得正确、流利。五、指导写字：、出示“问、间、伙、伴”四个字。引导认读。、观察田字格中生字说说有什么特点

3、？书写时要注意什么？、重点指导书写“问”、“伙”。、学生书写。老师巡视注意指导和检查学生的写字姿势。教学时让学生观察生字在田字格中的位置学生有了针对性写字会加以注意进步了写字实效。加强了老师的指导使学生到达书写标准、整洁并保持良好的写字姿势养成良好的写字习惯。第二课时一、复习导入：出示生字和词语卡片检查认读情况。二、研读课文：、自由读课文考虑：春游那天小伙伴们都在吃午饭了惟独玛莎站在一旁。同学们见了是怎么做的呢？找出小伙伴不同表现读一读。老师抓住对话随机进展朗读指导：读出维加关心、询问安娜关心、责怪玛莎难过委屈的语气。、小组合作朗读课文：小组内练习四个小伙伴的对话。、全班交流。比一比哪组分角色

4、朗读得最好可以配上动作表演。注重了学生的独特体验将学生引入课文情境中深化体会人物的内心通过分角色朗读加以表达激发学生的读书成就感活泼了课堂气氛。三、演读课文：、小组讨论：小伙伴是怎么关心玛莎的谁做的最好？为什么？、小组同学编排课本剧尝试表演。、 汇报交流。通过小组合作排演课本剧把文字故事转化为直观形象的表演这是知识内化的过程也是孩子们喜闻乐见的一种方式。极大调动学习的积极性更深地体验情感。四、拓展延伸：、小朋友们假如当时你就在现场你会怎么做？说出你的想法。学生走近玛莎采用不同方式的关心帮助。、在生活中我们的小伙伴也一定会遇到困难你帮助过谁呢？或者你承受过谁的关心和帮助呢？将抽象的问题转化为合适学生独立考虑的生活情境引导学生从生活实际出发进入课文从阅读者变为当事者实现与文本之间的对话。学生的体念就会更深化感情的抒发就会更真切。五、指导写字：、 出示共、汽两个字引导认读组词。、 说说写这两个字时要注意什么。、 老师范写学生练习。小学一年级语文早操教案小学一年级语文柳树醒了教案小学一年级语文松鼠和松果教案第 5 页 共 5 页