三年级下册语文《珍珠泉》教案.doc

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1、三年级下册语文珍珠泉教案2.理解课文表达的顺序想象课文描绘的情景感受珍珠泉的美丽和得意。3.体会作者表达的感情培养学生对大自然的热爱。课时安排1课时教学过程一、导入。同学们你们一定见到过泉水吗?谁能说说泉水有哪些特点?(清澈、水流细、从山上流下)这节课老师带着大家来领略一下珍珠泉的美景。二、范读课文。考虑：作者描绘的泉水是什么样的?(一)老师有感情地朗读课文。(二)学生找出文中有关的语句读一读。三、自学课文理清层次。(一)自由读给文章分段。文章可分为三段第一段(第1自然段)。第二段(2-4自然段)。第三段(第5-6自然段)。(二)指导学生分段读课文。四、进一步理解课文内容。(一)读第二段考虑这

2、段主要讲什么?是按什么顺序表达的?(二)读第二段。1.你认为这段中哪句话写得好?把它画下来多读几遍引导学生边读边考虑?这些句子为什么写得好?好在哪儿?2.泉水有什么特点?(绿、深、清)从哪句子中可以看出来?这句话是什么句式?(排比)。3.是泉水是如何往外冒的?“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?(人)。4.讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”?第4自然段的这句话在这段话中起什么作用?(总结概括)。(三)读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情?最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊!”是什么意思?五、总结、扩展。这篇文章文笔细腻语句生动、优美使美丽的“珍珠泉”展如今我们眼前那么作者为什么能把家乡的泉

3、水写得如此之美呢?原因只有一个那就是“爱”对泉水对家乡深深的爱。同学们你们爱自己的家乡吗?六、布置作业。请你选取你最喜欢的一次景物按一定顺序把它写下来一定要把自己的情融于美景之中。三年级下册语文珍珠泉教案(二)【教材目的】1、知识目的：学习本课生字新词有感情的朗读课文。2、才能目的：理解课文的表达顺序学习按一定的顺序表达的方法。3、德育目的：理解珍珠泉的美丽神奇唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中使学生受到热爱大自然热爱美的教育 。4、创新目的：根据画面和文中的描绘展开合理丰富的想象。【学情分析p 】1、教材分析p ：这是一篇写景的文章课文通过描写珍珠泉的美丽和活力表达了作者对珍珠泉的喜欢

4、及对家乡的热爱之情。2、学生分析p ：由于课文层次明晰描写景物时富于想象和联想运用多种修辞使描写生动语言优美理解起来应该很轻松。3、确定五点：重点：通过语言文字理解珍珠泉的美。难点：通过语言文字理解珍珠泉的美。创新点：结合课文内容展开想象。德育点：在详细的语言文字中环境的美增强学生的环保意识。空白点：通过读课文自己展开合理想象。【教学准备】珍珠泉的有关图片直观形象。【教学过程】一、导引目的 激发兴趣泉水就是从地下冒出来的水.读读课文看看作者笔下的泉水是什么样子的?二、创设条件 自主参与1、请同学们自由读课文理解文章的主要内容。2、指名读课文说说作者描写的泉水是什么样子的?(先独立考虑组织语言再

5、小组交流在交流中取长补短)学生在自由读、说、讲、辩的过程中积极思维敢于发表自己的意见。三、组织研究 体验发现1、指名读课文理清文章的顺序。体会作者用词的优美准确。2、文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句?和大家一起品味品味。(学习作者联想和想象的并用多种修辞写景的方法)四、引导创新 应用理论举行朗读比赛带着感情美美的读.仿写一个景物尽量的用上修辞方法和想象的写法。五、反思小结 稳固进步学习了本课你最大的收获是什么?老师积极的引导在学习方法上、写作方法上、思想品质上等方面来谈。六、研究性作业背诵文章中你最喜欢的句段。三年级下册语文燕子教案三年级下册语文荷花教案三年级语文下册妈妈的账单教案教案设计频道wtt：三年级下册语文教案 三年级下册语文教学方案教案设计频道wtt：三年级下册语文教案 三年级下册语文教学方案第 6 页 共 6 页