【高中语文汉乐府两首教案设计】-高中语文教案设计.docx

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1、【高中语文汉乐府两首教案设计】 高中语文教案设计 汉乐府诗是指两汉由乐府机构采集的诗歌，下面是小编给大家带来的高中语文汉乐府两首教案设计，希望对你有帮助。 高中语文汉乐府两首教案 教学目标： 1、感受上邪中女子对情人热烈真挚忠贞的爱情，明了她通过假设之辞抒发感情的写法。 2、会分析饮马长城窟行中比兴手法的运用;通过分析诗歌的修辞格来理解诗歌的情感。 教学过程： 上邪 【导入语】 电视剧还珠格格的主题曲里有这样一句歌词：当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有，我还是不能与你分手。主题曲是琼瑶写的，但是这句歌词其实来源于一首汉乐府民歌，只不过琼瑶做了一些改变而

2、已。那么，它来自哪一首汉乐府民歌呢?这句歌词的本来面目是什么样子的呢?它来自于上邪。现在，我们就来学习这首上邪。 【诗歌赏析】 这首诗的表达方式是什么?(抒情)抒发了什么感情呢?(女子对爱情的忠贞，对男子的痴情)那么，她是通过什么来表现对爱情的忠贞、对男子的痴情的呢?(女主人公列举了5件常情不可能发生的事来表明自己对爱情的坚贞，表明自己海枯石烂不变心)。 女子是以假设之辞来表明自己感情的，其实，在现代文学中也有一些作者借鉴了上邪这种以假设之辞来表明自己感情的写法。表示假设的连词是什么?(如果)。比如痞子蔡的网络小说第一次亲密接触里有这样几段话： 如果我有一千万，我就能买一栋房子。我有一千万吗?

3、没有，所以我仍然没有房子。 翅膀，飞。翅膀吗?没有办法飞。 如果整个太平洋的水倒出，也浇不息我对你爱情的火焰。整个太平洋的水全部倒得出吗?不行，所以，我并不爱你。 如果我还有一天寿命，那天我要做你的女友。我还有一天的命吗?没有，所以很可惜，我今生仍然还不是你的女友。 如果我有翅膀，我要从天堂飞下来看你。我有翅膀吗?没有，所以很遗憾，我从此无法再看到你。 如果把整个浴缸的水倒出，也浇不息我对你爱情的火焰。整个浴缸的水全部倒得出吗?可以，所以是的，我爱你。 如果高山没有山陵，我就会与你断绝爱情。高山会没有山陵吗?不会，所以我不会与你断绝爱情。 饮马长城窟行 【导入语】 电视剧青青河边草主题曲里有这

4、样一句歌词“青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽，相思情未了”。这句歌词用了怎样的写作手法呢?青草与相思又有什么关系?为什么要把它们并列起来说呢? 明确：用了起兴的手法。连绵不绝的青草延伸到远方，女子的相思也连绵不断地跟着青草延伸到远方，思念远方的亲人。 其实，这句歌词是琼瑶写的，但实际上它来源于一首乐府诗饮马长城窟行。那么，在饮马长城窟行它的原句是怎样描绘的呢?描绘了哪些内容呢?现在我们来学习这首诗。 【诗歌赏析】 1、“青青河边草，绵绵思远道”属于什么写法?有什么作用? 明确：用了起兴的写法，位于全诗开头，既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。

5、2、“青青河边草展转不可见”用了什么修辞手法?有何作用? 明确：顶针接字法，使词的情愫显得缠绵纠结，丝丝缕缕，浓浓烈烈。 3、“枯桑知天风，海水知天寒”用了什么手法?表达了什么意思? 明确：用了“兴”的手法，枯萎的桑树知道天凤已到，海水也知道天寒的滋味。难道我就感受不到自己的凄凉孤独之情吗?言外之意，连没有感受力的桑树和海水都感受到了孤凄寒冷，我就更加感受到凄冷了。 4、女主人公收到的信中，写了些什么内容?表达了怎样的感情? 明确：“上言加餐饭，下言长相忆”：她丈夫叫她多吃点饭，好好保重自己;还叮嘱她要常常思念丈夫。从侧面写出了丈夫对妻子的关心和思念。 高中语文汉乐府两首 上邪 上邪! 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无棱，江水为竭， 冬雷震震夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝! 饮马长城窟行 青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。 梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。 枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言! 客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼。中有尺素书。 长跪读素书，书中竟何如?上言加餐食，下言长相忆。 看了“高中语文汉乐府两首教案设计”的人还看了： 1.语文高中孔雀东南飞教案设计 2.高一语文孔雀东南飞教案设计 3.人教版高中必修二孔雀东南飞教案 4.孔雀东南飞教学设计孔雀东南飞说课稿 第 5 页 共 5 页