体积单位教案北师大版.docx

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1、体积单位教案北师大版体积单位教案北师大版 导语：教学离不开教案，教案可以使教学顺利开展。以下是北师大版体积单位教案，供各位阅读和参考。 一、教学内容 体积单位(教材43页，45页练一练1，2) 二、教学目标 1、认识体积单位：立方米、立方分米、立方厘米 2、在操作交流中，感受立方米、立方分米、立方厘米的实际意义，发展空间观念 三、教学重点 认识体积单位、建立表象 四、教学难点 感受体积单位的意义 五、教学具准备 剪刀、透明胶、米尺、橡皮泥 六、教学过程 (一)、复习引入 选单位填空：小明身高150()教室的面积为40() 富民到昆明的距离是24() 游泳池水深2()占地面积250() 这是以前

2、我们所学过的长度单位和面积单位。 (二)、教学实施 老师：在实际生活中和工作中，有时只要凭感觉就能判断出谁大谁小，但有时也需要知道物体到底有多大，比如一个火柴盒的体积是多少?一个手机盒的体积是多少?一个游泳池的体积有多大等等，就要用到体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。板书：课题 1、认识1立方厘米 (1)出示1立方厘米模型 (2)分组观察探究交流，然后汇报，你知道了什么? 引导学生：看一看：1立方厘米的体积比较小 量一量：1立方厘米正方体棱长是1厘米 说一说：棱长为一厘米正方体体积为1立方厘米 想一想：体积是1立方厘米的物体有多大 做一做：橡皮泥做体积为1立方厘米的正方体 拼一拼：2立方厘

3、米、5立方厘米、10立方厘米 举一举：生活中哪些物体体积约为1立方厘米(如蚕豆玻珠、手指末节等) 2、认识1立方分米 (1)出示1立方分米模型 (2)分组观察、探究、汇报，你知道了什么? 看(大小)量(长短)说(概念)想(有多大)做(正方体)拼(体积) 举一举：柚子、菠萝等 3、认识1立方米 (1)学生分组探究 根据以上的体积单位推测，什么样的体积是1立方米(板书) (2)四个同学围成1立方米空间，用米尺在墙角搭一搭 (3)哪些物体体积约为1立方米?(电视箱子、太阳能水塔) (4)课外延伸 你们知道一吨水的体积是多少?一吨水的.体积就是1立方米，教师教育水资源有限，节约用水。 4、互相讨论：这

4、三个体积单位的共同点和不同点是什么?(都是正方体、棱长不同) 5、比较长度单位、面积单位、体积单位的不同 (距离大小)(表面大小)(空间大小) 6、练一练：P45第一题 7、练一练：P45第二题 独立完成，小组讨论，集体订正 (三)、头脑风暴 10002=10010010010000-0=10000(打两个成语) (四)、课堂作业 1、想一想，填一填 (1)常用的体积单位有、。 (2)棱长为1厘米的正方体，体积是， 棱长为1分米的正方体，体积是， 棱长为1米的正方体，体积是。 2、选择适当的单位名称填在括号里。 (1)一块巧克力的体积约是6() (2)一个成人鞋盒体积约是6() (3)一块橡皮的体积约是8() (4)一载重汽车车厢体积约是8() (5)一把椅子高90() (6)一张单人床的面积约是2() 3、连线 学校主席台的体积24立方厘米 书包的体积24立方米 碳素墨水盒的体积24立方分米 4、说说身边物体的体积 (五)课堂小结 请同学们想一想，相互交流，共同分享： 这节课你学会了什么? 第 3 页 共 3 页