7月国开(中央电大)专科《学前儿童健康教育》期末考试试题及答案.docx

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1、7月国开（中央电大）专科学前儿童健康教育期末考试试题及答案 2022年7月国开(中央电大)专科学前儿童健康教育期末考试试题及答案 说明：试卷号码：2503。 一、填空题(每空格1分，共6分) 1.健康是指儿童的_、_、_完好状态。 身体、心理、社会 2.免疫的种类有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括自然自动免疫、_、_、_。自然被动免疫、人工自动免疫、人工被动免疫 二、判断题(每小题3分，共30分。要求先判断正误.错误的要予以改正) 3.传染性肝炎饮食宜少吃脂肪。 对。 4.婴幼儿的耳咽管长、窄且接近水平位。 错。婴幼儿的耳咽管短、窄、宽且接近水平位。 5.人体内主要的内分泌腺都受神经系统

2、控制下的丘脑上部的调节。(错) 错。人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节。 6.睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。(错) 错。睡眠的正确姿势是向右侧睡。 7.超过标准体重20%-30%者为重度肥胖。 错。超过标准体重20% -30%者为轻度肥胖，或超过标准体重50%以上为重度肥胖。 8.传染病就是流行病。 错。流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。 9.营养性巨幼细胞性贫血由缺乏维生素B12和叶酸导致。 对。 10.婴儿的前囟门出生时已近闭合。 错。婴儿的后囟门出生时已近闭合。 11.将个

3、体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是身体指数评价法。 错。是发育离差评价法。或用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法是身体指数评价法。 12.幼儿园的采光系数一般不应小于1：10。 错。幼儿园的采光系数一般不应小于1：6。 三、简答题(每小题8分，共16分) 13.婴幼儿的音乐活动应注意哪些卫生问题？ 答：唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。要特别注意预防呼吸系统疾病和声带疲劳、损伤。 学前儿童唱歌的地点，要求空气新鲜、无尘、温度适宜。冬季不宜在户外冷空气中唱歌； 唱歌时的姿势以立姿为宜，昂首挺胸，以保证

4、胸腔和横隔膜的充分活动； 唱歌的材料应考虑学前儿童的发育特点，选择音域适合儿童生理的歌曲。教师要注意选材，严禁教唱成人歌曲，并教育儿童不要大声喊叫； 唱歌的时间不能太长。一般45分钟。要注意轮换，配以动作，音乐欣赏等。 对学前儿童音乐教学不仅是唱歌，还要通过舞蹈、音乐游戏培养学前儿童的兴趣，发展一些基本动作，培养节奏感和欣赏能力。中班和大班的儿童可以学习打击乐器，伴奏歌曲和律动乐曲，能齐奏、轮奏。主要是培养学前儿童的节奏感。 14.简述学前儿童体育对跑的基本要求。 答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘子体侧，两手半

5、握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。 四、材料分析题(每小题14分，共28分) 15.按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。 问题：请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童

6、合理选择食品？ 答：要合理选择食品，必须掌握各类食品的营养特点。人类食品来源，分为动物和植物两大类。以其功能分为供热食品(即主食、如谷类、油、糖)，以及保护性食品(即副食，如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、水果和豆类)。(2分) 主食品：粮食是我国的主食。粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来源，一般约占总热量的80%； 也是蛋白质的主要来源，约占蛋白质的50-60%，但粮食中所含蛋白质不及动物性食物高。(2分) 副食品：为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、无机盐和维生素不能满足需要的缺陷，提供副食品。 (1)蛋白质。(1分) (2)脂肪。(1分) (3)无机盐。(1分) (4)维生素。(1分

7、) 各种食物都有一定的营养意义，但没有一种食品可以全面满足人体需要。必须搭配、平衡膳食，才能满足身体所需要的营养素。在编制食谱时，首先是根据主要营养素的来源，决定每日膳食应包括哪些种类的食物，并进行合理的分配。(2分) (结合案例展开论述4分) 16.幼儿园的家长发现孩子出现水痘症状，由于近日天气一直较冷，上周末孩子一直呆在家里并曾经出现发烧现象，故与幼儿园院方联系，但其孩子所在中二班三名教师全部关机，联系院方也联系不上。下午经紧急处理后，家长再次与院方联系，当时教师答说正在逐个孩子脱衣服检查，已经发现多名幼儿出现水痘症状。 问题：请结合案例谈谈水痘的病因、症状及护理措施。 答：病因(3分)

8、水痘是由病毒引起的呼吸道传染病。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的浆液中。从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。病初，主要经飞沫传染。皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等间接传染。 症状(3分) 病初12天有低烧，以后出现皮疹。皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。 最初的皮疹是红色的小点，1天左右变成水疱，34天后水疱干缩，结成痂皮a干痂脱落后，皮肤上不留疤痕。 在病后一周内，由于新的皮疹陆续出现，陈旧的皮疹已结痂，也有的正处在水疱的阶段，所以在病人皮肤上可见到三种皮疹：红色小点、水疱、结痂。出疹期间，皮肤刺痒。 护理(5分) (1)发烧时要让学前儿童卧床休息。室内保持空气清新。吃容易

9、消化的食物，多喝开水。 (2)可用炉甘石洗剂等止痒。疱疹上涂龙胆紫，可使疱疹尽快干燥结痂。 (3)给学前儿童剪短指甲，避免抓破皮肤引起感染。水痘感染，日后会落下疤痕。 (4)勤换洗内衣和床单。 (5)需隔离到全部皮疹结痂为止。没出过水痘的学前儿童要避免和病儿接触。长期服用肾上腺皮质激素类药物的孩子，要特别注意预防水痘，因一旦被传染上水痘，可使病情恶化。 (结合案例展开论述3分) 五、活动设计题(共20分) 17.学前儿童对周围世界及其自身充满了好奇和兴趣，从他们的视角常常会发掘到许多他们不可理解的现象，为什么我只有这么大？爸爸妈妈这么大？那个小婴儿这么小？我以前也这么小吗？ 请以“我来自哪里”

10、为主题分别设计出大班的活动计划。 大班主题活动。“我来自哪里” 活动目标： 1.初步了解母亲的胎儿状况和人的成长过程可以充分表达观察结果，并大胆地说出它们来自何处。 2.鼓励幼儿大胆思考，用自己的行为在母亲的肚子里表达幸福生活，丰富自己的想象力。 3.激发孩子们爱母亲的情感。 4.体验母亲为我们成长所付出的辛勤劳动。 5.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 婴儿的成长过程中的课件，视频，电脑和大屏幕，每个都有一个大的布袋（大约8磅，可以绑在腰上）。 活动程序： 首先，引入活动，引起对幼儿的兴趣。 老师：“今天，老师邀请了一位客人。你在看谁？”（一位孕妇出现在电视上，告诉婴儿肚子里

11、。） “你想知道你母亲肚子里的样子吗？ 其次，观察宝宝的成长过程，并初步了解胎儿的成长过程。 观看课件 声音1：爸爸的种子被称为精子，像小驴一样游泳，去寻找母亲的种子蛋。种子游得最快。它看到母亲的种子，并迅速钻进去。它与母亲的种子结合，变成一个小球胚。胚胎不再允许其他小蟑螂进门。这很慢。慢慢地滚进妈妈肚子里的小床上，安顿下来。 声音2：妈妈喜欢吃东西。她为胚胎提供了大量丰富的营养。胚胎生长的时间越长，头部，小手和小脚就越小。这个名字叫做胎儿。 声音3：小胎儿整天睡在母亲的肚子里，有时会醒来，伸展腰部，踢腿，踢腿，改变姿势。当他十个月的时候，他不想在母亲的肚子里。他想出来看世界，看看他的妈妈和爸

12、爸。 声音4：宝宝出来了，你看他多可爱啊！ 老师：你在电视上讲的是什么故事？看完之后你觉得怎么样？我们来自哪里？鼓励幼儿大胆地表达他们的观察结果。 第三，当你是母亲肚子里的胎儿时，用这个动作来表达你的生活。 老师：当我们母亲的肚子里，我们喜欢什么？让我们成为母亲肚子里的孩子，吸取教训，继续前进。 “鼓励幼儿和老师一起做这个动作，老师说：肚子里的宝宝就像一个小豆子，紧紧地紧握在一起，不能动弹。慢慢长大，我想成为一名拳击手，左边两个深蹲，右边两个深蹲。我也想学习踢足球，有两个左脚和两个右脚。我仍然会生气，皱着眉头，捡起一个小嘴巴，妈妈和妈妈，我想出去，外面的世界很美好，出来后，我终于出来了！ 老师

13、：婴儿出生后，他会慢慢长大，可以坐着爬山去。让我们再次学习，感受成长宝宝的过程。 鼓励幼儿大胆表现。 第四，游戏体验“我将成为一名母亲”，感受到母亲的辛勤工作。 1.体验游戏。 老师：孩子们现在知道我们的生活很难得到。妈妈和爸爸对我们来说都很难。他们付出了很多，特别是母亲。她没有时间谈论生育我们的辛勤工作。今天，让我们成为宝宝的母亲。让每个孩子都要附上一个大口袋，并将其当作肚子里的婴儿对待。与老师一起做一些练习，注意保护宝宝做这个动作。“孩子们有大口袋，和老师一起练习。（小心行走，弯腰捡起东西，抬腿抬高楼梯，弯腰等等） 2.孩子谈论做母亲的感觉。 老师：作为母亲的感觉如何？（儿童讨论） 我们刚

14、做了一个母亲5分钟。有这么多的感受。想想在过去10个月中生下我们的母亲有多少5分钟？在这十个月里，我母亲会呕吐并感到疲倦，随着你的成长，负担会增加。但是我母亲又痛苦又累，她并不害怕，因为有了你，母亲才是最幸福的人！ “妈妈从你怀孕的时候开始，直到你养大了这么多，你付出了很多的努力和努力。你应该怎样关心你的母亲？ （孩子们可以自由地讨论和回答）我们的孩子真的长大了，懂事，真的很好！当你今天回家的时候，请让你的母亲大声向你母亲说话！ 学前儿童健康教育试题2022年7月 一、名词解释题(每小题4分，共16分) 1晕厥2肥胖症3环境污染4体育游戏 二、填空题(每空l分。共10分) 1幼儿园的一日生活包

15、括、-、饮水、- 2传染源有三类，具体指 -、-、- 3-指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。 三、改错题(每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正) 1思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。() 2儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。() 四、解答题(每小题8分，共24分) 1简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。 2如何为幼儿园选购书籍? 3简述学前儿童体育对跑的基本要求。 五、论述题(共20分) 学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法。请结合幼儿园的实践工作

16、，谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。 六、活动设计题(共20分) 目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等，但食物的保存一般会借助食品袋来完成。通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食品是否新鲜。请以“食品袋”为主题设计大班的活动计划。 试卷代号-12503 中央广播电视大学2022-2022学年度第二学期“开放专科期末考试 学前儿童健康教育试题答案及评分标准 (供参考) 一、名词解释题(每小题4分。共16分) 1晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。 2因过量的脂肪储存使体重超过正常20以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。

17、超过标准体重2030者为轻度肥胖症；超过3050者为中度肥胖症；超过50以上者为高度肥胖症。 3指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。 4是以身体练习(包括各种基本动作)为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。 二、填空题(每空l分，共10分) 1睡眠盥洗进餐人厕人园离园 2病人病原携带者动物传染源 3椅高 三、改错题(每小题5分。共10分。要求先判断正误。错误的要予以改正。) 1对 2错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均

18、衡。 四、解答题(每小题8分，共24分) 1答：学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解(认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在掰戏中恢复心理健康的效果。 2答：书籍中的图画，要形象生动，线条清晰、

19、颜色鲜明、大小合适。书籍中的文字要大而清晰可见，年龄越小、字越大，排版要便于阅读。所用的纸张要洁白、光滑，不反光、不耀眼，并且要有一定的厚度，避免印刷的字体透过纸的背面。 3答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。 五、论述题(共20分)答：(1)评价的准备组织工作准备根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组， 作好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由

20、园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。评价方案准备评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。 (2)评价的实施 搜集资料搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。 处理评价信息在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机完成。 撰写评价报告对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。(3)评价结果的处理 学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。 六、活动设计题(共20分)活动名称(1分) 目标要求(3分)准备工作(3分)活动过程(9分)活动评价(4分) 文字大胆有气势！ 语句很简单，传达出的意义却很深刻。 第 9 页 共 9 页