二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子-人教版二年级语文下册.docx

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1、二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子:人教版二年级语文下册 二年级语文下册课文玩具柜台前的孩子表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。小编在此整理了二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子课文原文 “六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊! 售货员阿姨问他：“谁带你来的?” “妈妈。” 阿姨看看他身后并没有大人，又问：“你妈妈在哪

2、儿?” “在那儿!”孩子用手指向药品柜台。 “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗?” 男孩点点头，又专心地看起小汽车来。 过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧!” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧!” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买.” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀!这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女儿听了，连忙

3、从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个小男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。 二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子教学建议 一、识字 这是一篇略读课文，课前让学生预习课文，自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。通过“预习出题交换做题互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。 1、预习出题： 指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如： 读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。 认字方面

4、，可以出词语连线搭配的题。 阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手 妈妈售货抢着说 小兵买药拉着光芒 根据字形，可以出猜字谜的题。 总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。 2、交换做题： 出好题后，分成小组交换做题。 3、互评互改： 做完后，互相批改，再作出评价。 二、读中感悟 学生分成四大组，进行合作学习。 1、初读感悟： 分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。 2、听读感悟： 学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。 3、质疑讨论： 小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。 玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由

5、。 售货员阿姨是个怎样的人? 说说读了课文你想到了什么? 三、积累运用 1、词语积累： 药品礼物柜台玩具 富裕专心目不转睛兴奋的光芒 2、你家有什么玩具?你能写出它们的名称吗? 四、实践活动 你准备怎样做一个懂事的孩子?写几句自己的打算。 二年级语文下册第24课玩具柜台前的孩子教学札记 对于一些有故事情节的口语交际内容，可引导学生看图，注意事物之间的联系，展开丰富又合理的想象，补充故事情节或续编故事。如人教版教材二年级下册玩具柜台前的孩子一课，在读懂课文之后，教师可创设这样一个口语交际的话题：“售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把汽车送给他。今天，他们终于又碰面了，见面后，他们会怎么样呢?”针对这一话题，可分两步完成：先同桌一人做阿姨，一人做男孩，试着说一说;然后由其他同学点评，教师随机点拨，在听、说、评中信息相互交流，互为补充。这样使口语交际更具真实性、灵活性、随机性，从而达到最佳交际效果。 猜你感兴趣: 1.小学二年级语文下册玩具柜台前的孩子说课稿 2.玩具柜台前的孩子反思范文 3.玩具柜台前的孩子教学反思 4.二年级下册语文24课反思范文 5.二年级语文下册第14课邮票齿孔的故事 6.二年级语文下册第15课画风 第 5 页 共 5 页