福楼拜家的星期天导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七年级语文科目导学案 总：班次：姓名：课题14福楼拜家的星期天课型新课主备人审核人上课时间1、理清文章脉络，把握文章内容。2、能从人物的描写中分析出人物的性格特点。学习本文的人物描写方法，如肖像、语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标重点难点言、动作等。3、学习在表达、描写中插入抒情、谈论的作用。重点：学习抓住特点，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。难点： 学习在表达、描写中插入抒情、谈论的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配：两课时。二次备课学习过

2、程：【课前预习，自主学习】朗读课文两遍 以后完成以下各题。1给加点字注音。荒谬（）白皙（）滑稽（）轮廓（）捋胡子（）头颅（）脚踝（）义愤填膺（）戏谑（）2. 词语填空（）学多识一（）即合不（）而同忘（）所以义愤填（）和（）可亲赞叹不（）寻（）作乐3在括号中注明各句所描写的人物 。他古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛。（）他手势生动，举止活跃，具有一切南方人的特点。（）他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓住自己的脚腕。（）他仰坐在一个沙发上，用一种轻弱并有点徘徊的声调渐渐的讲着。（）4指出以下各句各属于人物的什么描写方法 。他紧紧握握对方的手，再热忱的大笑着用手拍打几下对方的肩头。（）他就

3、不慌不忙的开头争论，声音总是很安静，句子也很温顺。 不时在发出几声： “可是可是”（）他的 头很小却很美丽，乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。（）5. 课文内容填空（ 1）他的眼睛像（）的长缝，眯缝着，却从中（）一道墨一样的黑光。（ 2）黑色的眼睛虽然近视，但透着非常（）的（）的目光。（ 3）特殊是他那（）的记忆力和（）的博学多识往往使人赞叹不已。（ 4）思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个（）的事实或两段类似的格言。第一课时课时目标1、初步把握课文内容。2、学习在表达和描写中间，插入一些抒情和谈论的作用。【课内合作探究】快速阅读课文，组内争论完成以下问题1 说

4、说故事发生的诗句、的点、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语有哪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -些？（提示：在书上标记出来）2作者是如何表现四位闻名作家的性格特点的.3、福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，始终都有客人来，以至于新来的人只好到餐厅里去。 是什么缘由吸引着着众多的客人前往了？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。

5、【当堂检测】1本文作者是 ， 国作家，被称为是 ，代表作有 、 等。2依据拼音在下面的括号内写出汉字。qn（）佩用手 l （）着呼呼直 chun（）义愤填 yng（）其次课时一、课时目标1、通过 填写表格，试比较四人的肖像、语言等描写，体会人物的性格特点。2、通过课外拓展阅读训练提高阅读才能。二、合作探究1、先在课文中画出人物的肖像描写、语言描写、行动描写的语句，再填写下面的表格，试比较四人的肖像、语言等描写，体会人物的性格特点。肖像语言行动性格屠格涅夫都德左拉福楼拜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页

6、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、作者在表达和描写中间，插入了一些抒情和谈论，有什么作用？三、当堂检测1. 阅读下文，完成以下各题。甲他的头很小却很美丽，乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的墨光。或许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃、手势生动，具有一切南方人的特点。乙他中等身材，微微发胖，有一副淳朴但很顽固的面容。他的头像古代意

7、大利版画中人物的头颅一样，虽然不美丽，却表现出他的聪慧和顽强的性格。在他那很发达的脑门上直立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚决的脸的下半部掩盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着非常尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特殊的唇沟使上唇高高的翘起，又显得非常滑稽可笑。（ 1） . 甲段描写的是，乙段描写的是。选文中留发长的是，留短发的是。（ 2）这两段都是对人物的描写，甲段除此之外，仍有描写。（ 3）选段中写眼睛、目光的句子是：甲段：乙段：（ 4）选段中描写头的句子是：甲段：乙段：（ 5）从选段的描写中，概括出两个

8、人的特点（着重性格特点）。4. 渐渐的，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作 就像他要飞起来似的 ，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺。有时热闹兴奋，有时雄辩过人。他兴奋起来未免逗人发笑，但兴奋后和气可亲的样子又使人心情开心。特殊是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人赞叹不已。他可以用一句很明白很深刻的话终止一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。 于是，就像两块同样的石头遇到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。1、

9、用自己的话概括本语段的主要内容。2、本语段刻画人物的主要方法是、。3、福楼拜教诲莫泊桑说：“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词。要表示它的行为，只有一个动词。要区分它的性质，只有一个形容词。我们必需不断的推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满意于差不多，不能躲避困难，用类似的语句去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -敷衍

10、了事。”试从本语段中找出这样的一个动词，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。四、课外拓展阅读老鞋匠在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋。他的摊儿上，接着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水。仍有废旧的自行车、汽车的外带和内胎他使用的家什，也是顶一般的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他成天不闲的为人修补鞋子。他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花 儿长得非常茂实， 可说不上有什么珍贵的。天门冬、 金丝荷叶、 榨浆草， 仍有一盆

11、玻璃翠由于是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着的争取阳光。因此，无冬历夏的开着 它就自然成了老补鞋匠的背景，由于，老头儿也是无冬历夏在补鞋摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。 ”不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农夫，仍有同学们鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人由于鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人由于鞋跟掉了，仍有那疼惜新鞋的，没穿就拿来钉掌了，仍有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸

12、人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在的上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声感谢，便踏步走在路上了。这个老头儿，曾经托人写“快修”字条儿，他是为了人们便利，由于人都要走路，穿着 鞋的脚才能走得远些快些。老头儿，他大致为了怕人等得心急，才告知人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，立刻穿起，立刻连续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的 人，加快速度，要节约多少时间、多做多少事了！我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。1文中所表达的这个修鞋摊，特点是_和_。2 第2段和第3 段所 列举 的都是 修鞋必备的 材料 和工具，作者这样 写的 意图是 。仍有哪些内容表达了作者这一意图？3如何懂得“他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人”这句话？课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载