湘教版七级下册音乐教案.docx

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1、精品名师归纳总结第一单元我们是春天 1.1歌曲我们是春天主备人：杨天学审核人：学科组审核：教诲处审核：【教学目标】1. 学问与才能目标：能用美丽的声音演唱老师支配学习的歌曲。2. 过程与方法目标：通过教唱、观赏、争论、情境等方法，让同学能大胆自信且布满激情的演唱歌曲。3. 情感态度与价值观目标：让同学充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境域。【教学重点、难点】中学一年级同学仍处在变声期，指导同学用美丽的声音，特殊是女声学会用假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。【课前训练】1. 发声练习：3/4531|531lulululalala2. 歌曲我们是春天。【教学过程】一、组

2、织教学，检查同学出勤情形，提出本课的要求。二、导入新课播放一段音乐春之声圆舞曲主题，一段视频春天的芭蕾。三、新课教学：1. 介绍本单元的学习内容和课时支配。2. 学唱歌曲我们是春天 。（ 1）歌曲观赏，听一遍，请同学留意歌词的演唱次序。（ 2）介绍歌曲风格特点：我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段轻盈活泼，其次段稍伸展。老师结合本课的学问点音乐的段落划分及内部结构，要求同学依据歌词意境划分乐句，老师要将音乐学问奇妙的融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理学问单独拿出来讲解，以免让同学感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中特别有效的方法，第一把握好每一段的基本心情，可编辑资料 - - - 欢迎

3、下载精品名师归纳总结努力要求同学做到依据歌曲心情唱歌，然后对同学的声音提出要求。（ 3）随乐学唱大约两遍，与同学分析，整首歌曲就由三句构成，明白歌曲的结构，就很简洁学会。（ 4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师订正唱错的的方。（ 5）启示同学在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做预备。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一单元我们是春天 1.2歌曲春天又来临主备人：杨天学审核人：学科组审核：教诲处审核：【教学目标】1. 学问与才能目标：能用美丽的声音演唱老师支配学习的歌曲。2. 过程与方法目标：通过教唱、观赏、争论、情境等方法，让同学能大胆自信且布满

4、激情的演唱歌曲。3. 情感态度与价值观目标：让同学充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境域。【教学重点】中学一年级同学仍处在变声期，指导同学用美丽的声音，特殊是女声学会用假声唱歌很重要。【教学难点】男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。【课前训练】1. 发声练习：4/45432 |1 mimami2. 学唱歌曲：春天又来临春之歌。3. 活动与练习：【教学过程】一、组织教学，检查同学出勤情形，提出本课的要求。二、复习旧课：1. 全班同学跟随音乐演唱我们是春天 。2. 启示同学如何用不同的力度表现歌曲。3. 跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。4. 用独唱的形式，检查同学的把握情形，并赐予评分。

5、三、新课部分：1. 学唱春天又来临（ 1）上周已经观赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较简洁唱，因此，要求同学跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。（ 2）唱歌词，老师订正同学唱错的的方。（ 3）同学争论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的预备做铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 学唱春之歌（ 1）同学先观赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。（ 2）介绍作品。春之歌是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲包蕴着圆舞曲的风格特点，音乐流畅而富于动感。启示同学体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特殊留意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。（ 3）跟琴学唱歌曲。（ 4）引导同

6、学唱歌时声音要连贯、统一。（ 5）用美丽的声音有感情的演唱歌曲。（ 6）歌曲适合什么演唱形式？（同学争论）3. 用齐唱的形式演唱歌曲春之歌 ，检查同学的把握情形，赐予评分。4. 音乐学问部分在教唱歌曲我们是春天时，已有了一些关于歌曲结构分析的学问铺垫，用一个练习为歌曲春天又来临划分段落，对学问点进行巩固就行，同时检验同学是否把握了该学问点。5. 活动与练习既然是前面练习的连续和巩固，老师可以敏捷处理。依据同学详细情形进行取舍。（ 1）视唱练习可采纳“模唱” “接龙”“填空”等方式进行视唱练习。（ 2）合唱练习各声部都从头进入，第一声部唱到第5 小节时，其次声部进入。第一声部唱到第9 小节时，第

7、三声部进入。各自循环唱下去，直到老师指挥终止时停止。同学熟识乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的 和谐美。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次单元七彩管弦 2.1观赏管弦乐曲青少年管弦乐队指南主备人：杨天学审核人：学科组审核：教诲处审核：【教学目标】1. 学问与技能目标：专心倾听青少年管弦乐队指南（片段），能依据不同乐器的音色，辨论出常见的乐器。2. 过程与方法目标：通过听赏、叙述法、体验法等方法，让同学并能较好的表现乐曲情感。3. 情感态度与价值观目标：在观赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦

8、乐器的音色在音乐中的表现力。【教学重点】1. 明白和拓展管弦乐的相关学问，把握管弦乐器的分类。2. 专心倾听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。3. 学会对比各种乐曲的不同特色与风格。【教学难点】专心倾听管弦乐作品，引导并启示同学采纳“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。【课前训练】观赏：管弦乐曲青少年管弦乐队指南一首管弦乐曲春节序曲 ，让同学听辨乐曲中演奏的乐器及音色。【教学过程】一、导入新课（激发爱好）现在随着人们生活水平的提高，很多同学为了提高素养，学习把握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。（直观性原就） A. 小提琴 B. 小号 C. 萨克斯师：你们熟

9、识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，仍是西洋乐器？生：师：你仍知道哪些乐器属于西洋乐器？生：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新课教学1. 依据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启示性原就）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2. 出示课件（直观性原就）让同学明白乐器外形，同时主要明白主要乐器的音色。师：下面请大家在乐曲中进一步明白乐器的音色特点及各种乐器善于表现的心情，抒发的感情。三、观赏青少年管弦乐队指南（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲青少年管弦乐队指南（同学主体）作者：英国本杰明 . 布里顿乐曲为了使青少年明白西洋管弦乐曲作品

10、，老师用多媒体播放乐曲青少年管弦乐队指南（片段）1. 同学回答：(1) 演奏中乐器的先后次序(2) 同学谈谈在观赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：美丽、抒情。单簧管：圆润、流畅。大管：低沉、诙谐（留意同学感受，老师只作补充性引导）2. 放录音片段（巩固性原就）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次单元七彩管弦 2.2音乐学问西洋管弦乐器的分类主备人：杨天学审核人：学科组审核：教诲处审核：【教学目标】1. 学问与技能目标：让同学明白西洋管弦乐队的分类。观赏两首乐曲。2. 过程与方法目标：通过观赏、讲解、争论等方法，让同

11、学进一步明白西洋管弦乐器。3. 情感态度与价值观目标：熟识各种乐器的外型，明白其音质音色、表现力及在乐队中的位置和作用。【教学重点】听辨弦乐器和铜管乐器的音色。【教学难点】观赏两首乐曲及演奏乐器。【课前训练】倾听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（ 1）新疆之春（）（2）G大调小步舞曲（）3 茉莉花（）【教学过程】一、组织教学，上课礼仪二、导入新课：1. 激情导入：（ 1）同学相伴音乐进入课堂，老师播放管弦乐曲雷鸣电闪波尔卡主题片段，营造课堂气氛。（ 2）摸索：刚才听到的乐曲熟识吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？（ 3）同学谈论沟通，老师适时引导，引出课题西洋管弦乐器的分类2. 明

12、白管弦乐队的分类，熟识各组乐器，感受其音色特点。（ 1）熟识各组乐器，感受其音色特点（按次序播放各种音乐，同学倾听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称）（ 2） 观赏各组乐器的图片，熟识其外形、结构。（展现管弦乐器图片及其音响成效）（ 3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结短笛是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。长笛具有光明、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。单簧管一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管音色略带嘶哑，多表现抒情的旋律，温顺的心情大管音色低沉、诙谐

13、、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴音色美丽抒情，富于唱歌性大提琴音色低沉、浑厚中提琴音色美丽醇厚低音提琴音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过掌握嘴唇间的间隙、呼气量及震惊的力度来转变其发出的音调、音量及音色小号音色响亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接长号也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律大号音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。铃鼓就采纳敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。定音鼓有固定音高的乐器，弱奏时具有奇妙的成效，强奏时咆哮如雷大鼓

14、重敲富有激情，小扣具有阴郁、孤寂的颜色钹音色清越而光明锣音色富有戏剧性3. 作品介绍：观赏 1：小号独奏野蜂飘舞（ 1）师：第一我们来观赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们绽开自己的想象，看音乐带给了你们什么心情，你联想到了哪些画面。（播放音乐）（ 2） 同学倾听音乐，感受作品心情，联想画面。（ 3）老师对同学的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称（ 4）同学争论，通过对乐器音色的听辨，野蜂飘舞的音乐中显现了哪些演奏乐器。（ 5）曲作家介绍：里姆斯基 - 科萨科夫（ 1844-1908）俄国作曲家。主要作品有歌剧雪娘 金鸡萨特阔，管弦乐曲舍赫拉查德 安塔尔西班牙随想曲等（ 6） 歌曲分析可编辑资

15、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结节拍： 2/4 拍，乐曲为 C 大调（ 7）复听乐曲，同学带着心情联想情形听赏 2：小提琴独奏幽默曲（ 1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简洁介绍（ 2）播放音乐，同学联想音乐描画的场景。（ 3）同学分组，谈谈作品的音乐心情。（ 4）复听乐曲，再次感受乐曲的音乐情感。三、探究课题1. 从音乐要素动身，对比管弦乐野蜂飘舞和幽默曲的音乐风格特点。2. 以小号独奏曲野蜂飘舞和小提琴独奏曲幽默曲为背景音乐，为其创编音乐情形剧并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力与感染力。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三单元漂亮的村庄 3.1歌曲

16、德涅泊尔【教学目标】1. 学问与技能目标：能用美丽、有掌握的声音，声情并茂的演唱歌曲德涅泊尔2. 过程与方法目标：通过教唱、听赏等方法，让同学学唱会歌曲。3. 情感态度与价值观目标：能参照本课的音乐学问说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲德涅泊尔的调式音阶。在曲调听辨活动中能辨论大小调式的音乐。【教学重点】能用美丽、有掌握的声音，声情并茂的演唱乌克兰民歌德涅泊尔。【教学难点】辨论大小调式。【课前训练】1. 发声练习：3/4531|531lulululalala2. 歌曲德涅泊尔【教学过程】一、组织教学，上课礼仪二、导入新课：今日的课前热身我们要从一首儿歌开头两只老虎面孔一：1. 分组

17、练习2. 在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。三、歌曲德涅泊尔1. 倾听范唱（ 1）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？（ 2）歌曲介绍：歌曲旋律深沉、宽广，深刻的表达了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，很多影片和大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。（ 3）复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开头挥动丝巾，乐句终止的时候传到下一位同学的手中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 歌曲学唱：（ 1）分乐句轮番演唱，老师唱一、三乐句，同学唱二、四乐句。（ 2 重点难点句辅以柯尔文手势教唱。（ 3）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像

18、一个人在唱。（留意气息、感情、音量以及整齐度）（ 4）全体同学齐唱歌曲。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三单元漂亮的村庄 3.2歌曲漂亮的村庄【教学目标】1. 学问与技能目标：用美丽的声音来演唱歌曲漂亮的村庄，明白重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。2. 过程与方法目标：通过听唱法、手势帮助法、沟通法等教学方法，让同学感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的爱好和探究的愿望。3. 情感态度与价值观目标：能懂得运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。【教学重点】运用多种音乐手段和演唱形式演唱漂亮的村庄，精确把握音高、音准、节奏和音色。【教学难点】1.

19、精确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。2. 二声部合唱的精确演唱。【课前训练】1. 发声练习：4/45432 |1 11mimami2. 观赏漂亮的村庄3. 音乐学问音阶、调式【教学过程】一、导入：1. 同学在歌曲桑塔 . 露琪亚我的太阳的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交 响乐、芭蕾舞等）。2. 同学带着问题观赏并进行沟通。二、新授1. 观赏漂亮的村庄歌曲视频并摸索问题。师：（ 1）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。（ 2）为歌曲划分段落（ 3）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。2. 同学之间

20、进行沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 演唱歌曲 A 段旋律用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏等难点。4. 二声部合唱训练：分不同形式让同学熟识高、低声部的旋律，并进行演唱。5. 演唱歌曲 B 段旋律（ 1）分解和弦旋律音准难点旋律音程演唱方式解决。和声音程贴合演唱方式解决。音程自由组合跳动演唱方式解决。（ 2）同音重复音准解决气息及声音位置训练方式解决。和声练习方式解决6. 同学完整演唱歌曲（ 1）同学有表现力的朗读歌词（ 2）老师进行范唱（ 3）同学找出描画魅力村庄的关键性歌词（ 4）同学演唱歌词老师提示：（ 1）留意连音线的正确演

21、唱（ 2）留意描画魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。三、音乐学问音阶与调式1. 音阶从主音到高八度主音依据高低次序排列起来的一组音。2. 调式是依据肯定关系组合在起义的如干音，并以一个音为中心组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以及五声调式。四、过渡：老师分别演奏三种不同伴奏，同学体验不同钢琴伴奏织体对塑造音乐形象所起到的帮助作用。：伴奏分为：旋律伴奏。和弦伴奏。织体伴奏五、拓展1. “音乐魔方” 嬉戏尝试激发同学用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合， 产生对合唱进一步学习的爱好和探究的愿望。（ 1）同学明白音乐嬉戏方法（明白体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产

22、生的不同艺术成效）（ 2）通过一、二示例明白并把握组合方法2. 同学分成小组进行自由创作，老师适当指导并协作同学进行创作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 小组沟通表演4. 师生合作演唱（ 1）老师指导（ 2）达成共识（ 3）合作演唱【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四单元华夏乐章 4.1观赏二泉音乐【教学目标】1. 学问与技能目标：倾听弦乐合奏二泉映月，能从乐曲的边走中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐主题。2. 过程与方法目标：通过观赏、讲解、沟通、争论等方法，让同学进一步明白弦乐合奏的音乐情感。3. 情感态度与价值观目标：能对比倾听民歌、民乐

23、与转变后的管弦乐曲，并大胆的说出自己的感受。【教学重点】完整的倾听弦乐合奏二泉映月 ，感受音乐的基本心情。【教学难点】降弦乐合奏的二泉映月与二和独奏的二泉映月对比观赏，并结合音乐要素说说自己的感受。【课前训练】播放彭丽媛演唱的歌曲二泉映月 ，让同学熟识音乐主题。【教学过程】一、组织教学，上课礼仪二、新课导入：1. 请同学猜谜语中的人物：泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家）2. 华彦钧生平简介。3. 听二胡独奏曲二泉映月 ，回答疑题。A请说出曲名。B. 说书乐曲的心情和演奏乐器。4. 二胡独奏曲二泉映月简介。5. 二泉映月这首乐曲深受人们的宠爱，被转变成多种器乐形式。下面我

24、们就来观赏弦乐合奏二泉映月 。三、新课教学：1. 听弦乐合奏二泉映月主题音乐，说出主题音乐中熟识的乐器。2. 音乐学问室内乐。A. 什么是室内乐？B. 室内乐的常见形式和主要艺术特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 作曲家吴祖强简介。4. 学唱主题音乐。5. 二泉映月的主题旋律，主奏乐器、力度、心情变化。6. 完整的观赏乐曲二泉映月 。7. 请同学将弦乐合奏的二泉映月与二胡独奏的二泉映月相比较，说说自己的感受。8. 同学背唱主题音乐。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四单元华夏乐章 4.2观赏兰花花【教学目标】1. 学问与技能目标：完整的倾听管

25、弦乐曲蓝花花，明白“标题音乐”的有关学问。并随乐哼唱陕北民歌蓝花花。2. 过程与方法目标：通通过观赏、讲解、沟通、争论等方法，让同学体会乐曲的音乐心情。3. 情感态度与价值观目标：在对比倾听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事，并大胆的说出自己联想到的故事情节。【教学重点】完整的倾听管弦乐曲蓝花花 。【教学难点】体会乐曲运用不同的音色和旋律描述故事。【课前训练】1. 观赏蓝花花。2. 合唱练习。【教学过程】一、组织教学，上课礼仪。1. 新课导入：（ 1）请同学们沟通搜集的影视片主题音乐，并说出宠爱的理由。（ 2）老师也搜集了一个，请大家观赏一下。播放电视剧蓝花花主题曲。（ 3）介绍发

26、生在旧社会陕北的民间故事蓝花花，引出课题。2. 对比歌谱，听老师唱传统民歌蓝花花，回答疑题。(1) 说说歌曲的心情。（2）说说歌曲的体裁和主要故事情节，并将主要人物和主要大事板书在黑板上。3. 师：蓝花花的故事也被世人传唱，转变成多种表现形式。今日我们来观赏管弦乐曲蓝花花4. 曲作者鲍元恺简介。5. 听管弦乐曲蓝花花主题音乐，回答疑题：（ 1）乐曲让你感受到了什么样的心情？（ 2）说出主奏乐器（ 3）乐器的音色表现了人物怎样的性格特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6. 老师钢琴伴奏，同学随乐哼唱主题音乐。7. 师生相互沟通，共同总结乐曲中的故事情节和基本心情是通过哪些音乐要

27、素表现的。8. 这首乐曲用蓝花花的名字作为标题，乐曲表现内容也是环绕蓝花花的故事绽开，是首“标题音乐” 。9. “标题音乐”的有关学问。10. 再唱主题音乐。二、活动与练习：合唱练习：瑶族舞曲片段。1. 学唱高声部和轮唱部分，体会乐曲轻盈、热闹的心情。2. 用手势代同学学唱低声部，仿照出瑶族长鼓的音色与节奏特点。3. 二部合唱与轮唱，留意唱出音色、力度的对比与心情的不同。4. 加入打击乐器伴奏，或用跺脚等律动进一步表现歌曲心情。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五单元泥土的歌 5.1歌曲丢丢铜仔【教学目标】1. 学问与技能目标：倾听丢丢铜仔 ，初步感知这首民歌的风格

28、与韵味。2. 过程与方法目标：通过教唱、观赏等方法，让同学感受民歌的特点。3. 情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌丢丢铜仔（合唱），体验与同学合作演唱的乐趣。【教学重点】观赏并演唱丢丢铜仔 ，初步体会小调的风格与韵味。【教学难点】分声部演唱丢丢铜仔 ，并有机的融合本歌的背景音响材料。【课前训练】1. 发声练习：4/45432 |1 mimami2. 歌曲丢丢铜仔。【教学过程】一、组织教学，上课礼仪二、老师播放歌曲丢丢铜仔作为音乐背景。老师教同学“火车行到磅孔内，磅孔的水滴落来”的客家方言。三、新歌学唱丢丢铜仔1. 听赏丢丢铜仔。2. 老师简介丢丢铜仔的由来。3. 老师

29、引导同学找出歌曲中的衬词，并依据歌曲的节奏朗读歌曲中的衬词。4. 老师请同学对比观赏带下滑音和不带下滑音的音乐片段，并学唱带下滑音的音乐片段。5. 老师带领同学学唱歌曲第一部分，同学随乐演唱第一部分，找出并突破歌曲中的难点。6. 学唱歌曲其次部分，唱会二声部轮唱威力将背景音响材料与二部轮唱有机组合在一起，老师可先设计“一辆货车向前行驶”的场景，引导同学双手握拳做抓火车方向盘状，仿照开火车的律动。然后将背景音响材料与二部轮唱有机组合起来进行练习。7. 歌曲的完整表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）老师引导同学探讨、设计一个火车由“远近远”行驶场景，仿照火车由远及近、穿梭隧

30、道、渐行渐远的声音成效，并反复练习。（ 2）老师引导同学，以“领合”的方式将歌曲完整的表现，老师使用打击乐器加入同学合唱中，为歌曲添加趣味，体会唱歌合作的开心。四、探究对比观赏卓依婷和龚琳娜演唱的丢丢铜仔，引导同学探讨两种演唱各有什么异同和特点。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五单元泥土的歌 5.2歌曲月儿弯弯照九州【教学目标】1. 学问与技能目标：观赏六首不同的域的民间小调，能随乐哼唱，并能富有感情的背唱月儿弯弯照九州 。2. 过程与方法目标：通过观赏、讲解、谈论、沟通等方法，让同学体会不同的域的民间小调。3. 情感态度与价值观目标：能对本课学习的民间小调的风格

31、和特点进行简洁的描述，并能用简介的语言概括小调的基本特点。尝试用民歌中常用的“同头同尾”的创作方式，编创 2-4 小节旋律。【教学重点】体会并总结小调的特点及民歌创作实践。【教学难点】运用 “同头换尾”的方式，微音乐材料续写旋律。【课前训练】观赏五首乐曲：采茶灯采茶调绣荷包（山西、云南）月儿弯弯照九州王大娘钉缸。【教学过程】一、各的小调赏析1. 听赏采茶歌舞采茶灯 采茶调。老师结合各的采茶的风光图片， 向同学简介茶文化，并银川采茶劳动中产生的艺术形式采茶歌舞。2. 观赏福建民歌采茶灯（ 1）听赏器乐作品采茶灯 ，引导同学探讨作品的音乐特点。（ 2）对比观赏歌曲采茶灯 ，争论器乐作品采茶灯与歌曲

32、采茶灯的关系，并随乐哼唱歌曲。（ 3）老师用琴弹奏主题音乐。3. 观赏采茶调（ 1）听赏老师范唱云南民歌采茶调（ 2）老师引导同学探讨：这首采茶调与采茶灯在悬梁刺股、音调及风格上有什么区分？（ 3）老师引导同学学习采茶舞的律动。（ 4）同学随乐表演采茶舞。4. 观赏山西民歌、云南民歌绣荷包可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）老师介绍“绣荷包”调的由来及观看外形各异的荷包。师：在我国传统民俗中， “荷包”是青年那男女交往的一种“信物”，各的的 “绣荷包”调多用来表现女性对意中人的深切四年和期盼之情。(2) 对比观赏云南、山西民歌绣荷包 。唱词：云南绣荷包段式结构相对自由。山西

33、绣荷包段式结构相对规整。旋律：云南绣荷包音调委婉细腻。山西绣荷包音调明媚缠绵。（ 3）引导同学探讨两首“绣荷包”不同的音乐特点。（ 4）随乐学唱，并引导同学探讨小调传情达意的功能。4. 观赏月儿弯弯照九州（ 1）倾听老师范唱歌曲月儿弯弯照九州。（ 2）引导同学探讨歌曲表达的心情。（ 3）老师简介歌曲的来历。唱词：七字句的结构形式。旋律：旋律线丰富多变，表现力强。（ 4）随乐学唱歌曲1-3 遍。（ 5）引导同学有感情的演唱歌曲。5. 观赏王大娘钉缸（ 1）播放歌曲英雄歌 ，并引导同学随乐哼唱。（ 2）播放民歌王大娘钉缸 ，引导同学探讨：这首歌曲与英雄歌有何异同？唱词：上下句的结构形式旋律：生动活

34、泼，诙谐幽默，富于亲切感。（ 3）简介英雄歌的创作来源。（ 4）老师引导同学随乐跟唱王大娘钉缸二、课堂探讨与延长1. 老师引导同学争论这五首歌曲有什么共同点？2. 听辨活动：播放小调、山歌、劳动号子等三首民歌片段，巩固复习汉族民歌的相关学问。3. 老师和同学共同分析：（ 1）曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特点。（ 2）节拍规整而不拘泥，节奏感鲜明而剧烈。（ 3）结构大多以单曲体为基础，讲究结构内部的规整性和均匀性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）唱词中的衬词、衬腔定型化和规整化。三、小调的概念：小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲，在艺术上有较多的加

35、工。其音乐结构大多方正均衡，节奏规整，曲调细腻婉柔。四、创作与实践“同头换尾”1. 同学听赏老师弹唱牵牛花开羊跑青信天游草原情歌中的三个音乐片段。让同学找出每个片段中上下句的结构规律，引出同头换尾的创作方式。2. 分组创作：以小组为单位，引导同学用同头换尾的创作方式，为老师供应的音乐素材续写四个小结的旋律片段。3. 分组演唱自己创作的旋律片段，并引导同学评判、探讨、修改、完善。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六单元八音和鸣 6.1观赏原始狩猎图 楚商梅花三弄【教学目标】1. 学问与技能目标：能介绍我国古乐器的有关学问，观赏古乐器演奏的乐曲。2. 过程与方法目标：通

36、过观赏、讲解、争论、沟通等方法，让同学识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音。3. 情感态度与价值观目标：通过本课的观赏教学，激发同学的爱国主义热忱。【教学重点】识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音。【教学难点】感受中国古代音乐厚重的人文内涵。【课前训练】观赏乐曲：原始狩猎图楚商梅花三弄。【教学过程】一、组织教学，上课礼仪导入新课。师：我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的制造创造，请同学们想一想，并举例说明。生：举例（略）师：刚才同学们列举了各个领域的很多例子，充分显示了我们祖先的聪明。那么，在我们的音乐园的里，老祖先们又有哪些惊人的制造了？生：答（略）。师：刚才同学们又列举

37、了很多例子，显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。可是，我们的祖先仍有很多的制造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿着我 国这条传统音乐文化的历史长河，到远古时代去领会一下祖先们在音乐园的里的 风采。二、新课教学1. 奇妙的笛、埙（ 1）骨笛A 骨笛的历史我国最早的乐器是骨笛。介绍浙江余姚出土的骨笛：距今七千年前，是横吹的笛子。介绍河南舞阳出土的骨笛，距今八千多年，它比古埃及显现的笛子要早两千可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多年，同时仍是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物！是竖吹的笛子。B 你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗？它是用什么工具加工而成的了？C 观赏骨

38、笛与乐队演奏的 原始狩猎图，边观赏边想象原始人去森林打猎时， 可能显现的声音。然后请大家一起争论。2. 特殊的钟、磬。（ 1）引出磬。拿出石头敲击，从石头能发声引出磬。（ 2）介绍商代虎纹大石磬（看图片） 。（ 3）简介编磬，着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。（ 1）介绍陶钟。（ 2）编钟的历史：到青铜器时代，我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟，它盛行一时， 甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器，而且是一种礼器，是位置和权力的象征。（ 3）“的下乐宫之明珠”曾侯乙编钟，为何编钟的出土震惊世界？（ 4）作品听赏：楚商（钟磬与民乐合奏）（ 5）想一想：听钟声和磬声，并说出其特点。3. 观赏梅花三弄。

39、（ 1）引出古琴拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。（ 2）古琴的历史。（ 3）古琴的构造，俞伯牙和钟子期的故事：伯牙摔琴谢知音。（ 4）古琴独奏作品观赏梅花三弄 。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六单元八音和鸣 6.2观赏十面潜伏【教学目标】1. 学问与技能目标：认真听赏十面潜伏，明白作品的音乐心情及背景。2. 过程与方法目标：通过听赏、讲解、体验、沟通等方法，让同学明白琵琶的音色。3. 情感态度与价值观目标：能积极参加本课的“听赏与体验”“沟通与探究”活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。【教学重点】明白琵琶的音色特点。【教学难点】感受琵琶的艺术

40、表现力。【课前训练】观赏乐曲：观赏十面潜伏 。【教学过程】一、组织教学，上课礼仪导入新课：师：今日上课前老师给大家讲一个历史故事。秦王朝灭亡后，以项羽和刘邦为代表的两大军事集团，为了争夺农夫起义的成功果实，进行了殊死搏斗，这个故事就是大家熟知的十面潜伏二、观赏十面潜伏1. 观赏作品（ 1）依据故事情节给音乐作品取标题。（ 2）提问：依据十面潜伏的故事背景想想先后会有什么场景显现。A 列营 B 擂鼓 C 走队 D 排阵 E 潜伏 F 小站 G呐喊 H 追击（ 3）引导同学感受琵琶表现力的变化对不同音乐画面的影响。导言：其实琵琶也会讲故事，但是它不是通过文字语言，而是通过用不同的指法，演奏出多样的

41、音效来讲故事。A 示范性观赏：师：比如说“列营”：要表现出出征前的金鼓战号齐鸣，众人呐喊的猛烈场面，预示着战争的风暴将要来临。轻同学们预想一下，应当用什么样的琵琶指法，再加上什么样的力度和速度才能将其表现出来了。判定：老师用这样的旋律表现可否了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如用另外一段了？小结：其次次的演奏更加切合列营的场景，它用了很大力度的扫轮，以及由慢渐快的扫拂。B 引导性观赏：提问：老师这里仍预备了三个乐段（小站、呐喊、追击）。请同学们依据指法、力度、速度等，判定它们分别是属于哪个标题的音乐，并说说理由。C 全曲观赏：2. 让我们通过旋律再来听听这个故事。（一） 明

42、白文曲和武曲提问：武曲相对应的是什么类型的曲子了？连接语：一起来回忆上学期学过的这首文曲的阳春白雪，轻同学们依据它的旋律特点来说说文曲有什么特点。（二） 探究琵琶丰富表现力的原由分小组争论：1. 琵琶的特殊音色跟琵琶的结构有关，请观看一下琵琶的结构及作用。2. 琵琶丰富的表现力和它的指法丰富多变有关，但是总的来说分为两类，请依据之前观赏的视频资料，用动作仿照并表达处不同的指法表现的心情。三、合唱练习：琵琶通过用不同的指法来表达它的丰富表现力，我们的人声更有很强的可塑性，接下来老师需要大家一起协作玩个嬉戏。请同学依据上节课楚商里钟磬的音色，来模拟它们的特点，一起唱唱书上 44 页的合唱练习。【教学心得】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第七单元梨园百花