湖南美术出版社六级上册美术教案全册.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案六年级美术教学方案上册一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展、 创新与质量的关系， 连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。二、学情分析六年级的同学即将升入中学，他们对美术这一学科明白的相对较多，有 的同学对美术有着相当的爱好，动手的才能较强。 但据明白这个班的同学学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，自身过硬的基本功来吸引同学、感染同学， 让同学对美术活动肯定

2、的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能明白更多的美术学问，提高他们的美术素养。三、教材分析教材的课目编制以 义务训练美术课程标准 的课程理念为依据， 重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满意同学不断进展的需要，表达人文关怀， 关注同学长期的健康成长。 本教材的挑选组织方面， 留意同学年龄阶段的心理特点和成长的需要， 描述视觉审美的丰富含意， 留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 留意学习内容的学问综合， 利用不同类别、 不同层面的学问综合，使学科内、 学科间的综合效应得到加强，学习目标和评判标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合才能就相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一

3、课目即为一个单元。教材分为12 个单元，各单元后设置了“同学作业” “学习屋”等栏目， 既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径， 仍可依据学校当的实际和同学的爱好爱好，开发相关的课程， 满意同学深化学习的愿望和要求， 勉励同学在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。四、学习目标1、提高同学的美术素养，培育同学的美术爱好，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、明白美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进

4、展美术实践才能，渗透人文。五、教学重点难点重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。难点：同学规律思维才能的培育、空间想象才能的培育。六、教学措施1. 仔细学习美术新课标、 仔细备课， 处理好思想品德训练、 审美训练、 才能训练、才能培育和双基训练的关系。 在传授双基、培育才能过程中， 加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美乐趣，提高同学的审美才能。2. 改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特点动身，依据不同的教学内容，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

5、 - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固的把握学问和技能，并逐步有效的提高同学的审美才能和促进同学的智力进展。3. 坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代训练即使进行直观教学。4. 加强个别辅导， 抓好课堂巡回辅导的环节， 仔细的帮忙同学解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提

6、高。5. 关怀美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量。七、教学进度支配（本书共 12 课，每周一节课，共19 课时）课序课题课时第一课我们去旅行其次课光影变幻第三课美丽家园第四课编花篮第五课纸魔方第六课秦陵兵马俑第七课小小园艺师第八课田间的精灵第九课生命的甘露第十课艰苦岁月第十一课劳动最光荣第十二课废物新用第 1 课我们去旅行教学目标：1、让同学明白手绘旅行的图，学习景点图形标识的表现方法。2、让同学能利用收集的资料识别、把握旅行景点的标志性特点，并基于特点对景点进行简要生动的图形表现，完成旅行线路，形成初步的图标设计意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

7、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、让同学关注家乡美景，并在观看描画中表达出来，抒发对家乡景观的宠爱，以家乡美景为荣。教学重点：即手绘景点图形标识，小组合作拼成一张长沙旅行线路图。教学难点：绘制与表现出简洁生动的景点图形标识。教学预备：电脑课件、水彩笔、卡纸教学用时：40 分钟教学过程：一、谈话导入：今日老师想请同学们当导游，带我去探访一下长沙各大景点。1、提问：你能向老师

8、介绍一下长沙哪个景点让你印象深刻？为什么？2、总结：刚才同学们介绍的这些景点很吸引人，现在我们要用一种方式向 省内外，国内外游客举荐，那就是“能说话”的的图。我们分小组把同学们各自 搜集到的长沙各个景点信息聚集成一张有特色的“长沙旅行线路图”，让更多的人走进长沙，明白长沙，宠爱长沙。二、对比分析明白的图1、出示三种特殊的的图（行政图、的势图，手绘图），明白的图的不同表现形式。2、说说最宠爱那种的图，为什么？图文结合的的图给人印象深刻，很吸引人，可读性强。三、探究方法尝试用图标式的图来表现长沙旅行景点。1、查看长沙旅行景点，一般的图显示，找出景点有代表性的照片。2、师生探讨图标的设计要点，小训练

9、画图标。总结景点图标要点：抓住景点特点、概括简化。3、课件观赏明白同一个景点图标不同的设计成效。4、设计一条你认为最经典的景点路线举荐长沙景点，并试着用简洁的的图画下来。5、老师示范：把简洁的图转化成图标的图，增加的图的可读性、趣味性和诱惑力。四、拓展思路自主表现1同学争论，说说自己的设计与构思。2提出作业要求，同学小组合作制作，老师巡察赐予参考看法。五、作业呈现评析沟通第 2 课光影变幻一、教学目标：1.把握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型才能，探究光影下的各种精妙成效。2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

10、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3.培育同学善于发觉美、探究美的精神和创造美的才能。二、教学重点难点：重点：熟悉光影产生的基本原理难点：把握明暗画法表现物体的空间、体积三、教学预备： PPT课件素描工具 四、教学过程： 1.激趣导入：白色的小鹿身上为什么有的的方暗，有的的方亮了？小结：光的照耀，使物体产生明暗的变化（板书） -光影变幻2.自主探究：课件出示：同一个球体，

11、他们的明暗为什么不同？（光照的方向不一样）顺光、侧光、顶光、逆光课件：侧光球体讲解-亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光素描中用铅笔画画如何在纸上出现出亮部、灰部、暗部。练一练：排线密集，用力与排线稀疏，用笔轻有什么样的表现（分组探讨）排线密集，用力与排线稀疏颜色重，显得暗：用笔轻显得亮。3.直观演示：怎样画圆锥体？实物观看绘画步骤：勾画轮廓画出暗部和投影 -视频，尝试画一画描画细节明暗变化 -视频，对比观看4.作品赏析5.同学作业：用明暗表现事物（画侧光）6.拓展延长：我们既可以在浅色的纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色的纸上画出物体的亮部，可见，表现手法是多种多样的。可编辑资料 - -

12、- 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第 3 课 美丽家园可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认知领域：通过对身边景物的观看和感受，培育健康的审美意趣。技能领域：能用简练概括的线条描画小区的景物，合理组织画面。情感领域：通过观赏和感受，体会生活中的艺术美，宠爱生活，宠爱自然，宠爱家园，爱惜环境，树立良好的公民道德意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

13、 - - - - - -精品教学教案教学重点： 把握线描风景画的基础学问和基本方法，最主要是怎样取景和概括表现景物。教学难点： 指导和勉励同学用自己的眼睛去观看家园的美和各种特点，抓住家园的特色进行描画。教学过程：一、导入什么是家园？你想要的家园是什么样的？二、夸夸家园1、呈现老师的家所在的社区的环境图片。（休闲、饮食、购物、文化、交通、消遣、医疗等场所）这些场所可以给生活供应很大的便利，丰富人们生活。2、请同学介绍，夸夸自己的居住环境。3、同学间沟通自己收集到的资料，共享各自居住区域的特色。三、新授课1、假如要给远方的亲戚伴侣介绍自己生活的小区，我们可以实行什么方法？（摄影、绘画 .）2、这

14、么大的小区，我们怎么画？3、介绍用取景，做简易取景框，找最适合的视觉焦点。4、师演示作画步骤：选景和取景，依据前后景物确定主体物。画出主要景物后， 环绕中心景物添画。 （留意近大远小应急景物之间遮挡关系的处理。）整理。（画面组织要有疏有密，有大有小，有高有低，并留意景物层次支配的合理性。）5、作品辨析：哪张画更好？为什么？作品画面无主体物， 景物杂乱堆砌。 作品对景物进行了深化刻画，空间感强。作品构图很小，不饱满。四、尝试练习作业要求：依据你居住环境的印象，选取你宠爱的一角，结合收集的资料，画一幅线描小景图。要求用线流畅，细节描画生动，具有肯定的空间感，可以适当的添上一些颜色。五、作业呈现，评

15、述在同学绘画基本完成时，采纳简评为主的方法进行自评和互评。六、课堂小结及拓展延长 1、你觉得你居住的社区仍有哪些的方不够完善？2、总结：社区是培育我们成长的摇篮，这儿的一草一木、一事一物，都在我们成长中孕育出了深厚的感情。社区美的环境， 需要我们每个人专心珍爱和爱护！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：第 4 课编花篮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、把握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2、明白有关插花的基本方法和形式美法就，制作一件插花作品。3、养成细心制作的良好习惯，培育同学宠爱生活的情感。重难点： 1 、把握编花篮的基本方法、技能，能编出

16、一个小花篮。2、明白有关插花的基本方法和形式美法就制作一件插花作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学具预备：小花篮教学过程：一、激趣引入：1、播放歌曲编花篮，从这首歌曲中你听到了什么？2、今日老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精致的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位呈现给同学们看，这是老师自己动手编的。3、

17、呈现各具特色的美丽的小花篮，激发同学的学习爱好。 看到这些精致的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。二、观看，争论，探究新知1、师把自制的花篮每组分发一个，请同学第一从外观上观看花篮，然后动手拆花篮。要求同学自己仔细观看：（1）花篮由几部分组成（2）各部分怎 么做（勉励同学细心观看大胆拆开）2、各小组争论花篮的组成部分和制作方法。3、同学汇报观看争论结果。4、老师在同学汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。三、合作享受制作欢乐（放轻音乐）

18、（一）师强调在制作过程中应留意的问题：1全班分五个小组进行评比（分设五个呈现台）制作时比一比哪个组分工合理，进展顺当。制作后比一比哪个组作品最美丽、最有创意。（老师要强调合作的重要性，勉励有创意）2留意使用刀具安全性，保证室内卫生（二）制作：1、小组同学分工制作花篮的各部分2、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。3、师巡察，帮忙困难生，随时参与同学的活动中去，评判同学的制作行为，勉励同学良好的劳动习惯，给同学们供应装饰物，让花篮更完善。四、成果呈现1、小组派出代表呈现自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。2、同学评判：说说你最宠爱的作品，要说出缘由。3、同学

19、们评比优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。4、师生评判（ 1）评判正确作品。（2）对其它作品抓住优点赐予确定。（ 3）评出优秀作品，进行嘉奖五、课堂小结：同学们，你们觉得编织好玩吗？母亲节快到了，你想为你的 妈妈做点什么吗？动手编织一个小礼物送给她吧！大胆挑选编制材料， 充分发挥想象力构思编制物件，你亲自的杰作，她肯定会宠爱！第 5 课 纸魔方教学目标：1、认知目标：指导同学探究性学习，初步感受纸立体作品的形式美感。2、才能目标：能运用折、贴、剪的方法制作纸方框，并进行纸方框的拼摆、组合练习。3、情感目标：通过制作纸魔方提高同学的动手才能

20、，养成细心设计的好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点：明白纸方框的制作方法。教学难点：敏捷运用剪切纸方框的原理， 将单个的纸方框拼摆出千变万化的图形。一、创设情境、激趣导入： 1、同学们，今日老师给你们介绍一位大师，看看他是谁？他是干什么的？课件出示刘谦图片。2、刘谦是大魔术师，老师也会表演魔术，你们信吗？ 表演纸

21、条变立体纸框。板书：纸魔方二、探究新知、动手实践1、视频播放纸方框的制作过程2、课件出示纸方框单体示意图。（同学尝试制作。）提示同学使用剪刀时留意安全。 3、请一名同学上台制作、讲解方法。三、课程深化、体验乐趣 1、感受刘谦的奇妙魔法（课前已将做好的纸魔方偷偷放进每组一位同学的课桌）。课件出示几个纸魔方图片。咦？它们跑哪儿去了？现在见证奇迹的时刻到了！你们找一找自己的课桌，是不是跑你们那儿去了。2、观赏纸魔方，你们发觉了什么？ 四、实践制作，老师指导小组共同制作一个纸魔方。要求： 1、纸方框单体制作精致。2、组合造型美丽。课件相伴着轻音乐循环播放纸魔方图片。五、作品呈现、观赏评判1、小组代表说

22、说自己作品的优点。2、小组互评说说你最宠爱哪一个作品？夸夸它。你能给一个作品提出一点小建议吗？2、老师总结性评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：第 6 课秦陵兵马俑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 明白秦兵马俑的发觉挖掘过程，熟悉秦兵马俑的艺术价值。2. 学习一些考古常识，提高文物爱护意识，增强宠爱祖国文物的观念。3. 能通过调查、分析、争论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - -

23、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案明白和感受。教学过程：第一课时1师生对话师：有谁熟悉这个字“俑”.它是什么意思 .生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2导入课题1974年 3 月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农夫，在一片荒寂的沙石的上挖井，偶然发觉了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震动世界的第八大奇迹秦始皇兵马俑与世人见面了。今日我们就一起来关注这一项气概磅礴的艺术创举。 板书课题 观看分析争论争论1明白考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。(1) 同学通过课

24、件观看现代化的文物爱护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。(2) 同学争论：大厅各处有什么性能.考古任务艰难，队员特别辛苦。依据考古任务，可以将考古队员分成哪些工种？(3) 呈现铜车马的全图， 并简要的演示出土的铜 车马复原的全过程， 让同学体会到考古队员工作的艰辛。 老师小结： 考古人员挖掘了很多艺术珍品， 为我国文化建设做出了庞大的奉献。2呈现出土的各种物品(1) 同学争论：这些艺术珍品分成几类.各有什么特点 .(2) 同学总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。3 观看陶俑(1) 同学争论： 陶俑分为哪几种 .分别有什么不同的神态、 服饰、姿态. 将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍

25、马俑、御手车左车右俑。(2) 分析陶俑形体结构。同学总结： 陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。课件播放中心电视台 探究与发觉 栏目考古工作细节。图片呈现出土的各种物品 呈现，让同学参观秦陵的一号坑和二号坑重点从各个角度呈现不同的陶俑。其次课时一、 制造表现1仿照陶俑的大体外形，同学尝试做一个陶俑。2同学相互评判作品，沟通心得3老师示范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

26、- - - - - - - - -精品教学教案(1) 团泥。(2) 整体捏塑脖子与头。(3) 捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。(4) 把头与躯体黏结起来形成大体造型。(5) 黏结上肢部分， 调整陶俑的姿态， 添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点： 先做大体的外形，在做细部的修饰。 4出示造型生动的陶俑作品给同学观赏，启示同学捏制表情生动， 各部分装饰精细的陶俑作品。5同学创作，老师巡察指导。课件播放古典音乐出示姿态不同的几种陶俑 将军俑、跪射俑、说唱俑、歌舞俑 供同学参考。 作品反馈二、总结拓展1夸奖制作出表情兼备的作品的同学，并呈现其作品。2观看其他出土的艺术珍品，请同学回

27、家后上网查询下节课相关资料。呈现出土的艺术珍品。第 l0课小园艺师 活动一 教学目标：1、感受园林文化，明白园林建造的一般内容、布局方法和功能。2、能用园林学问，绘制一幅园林小景的平面设计图。教学重点、难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培育协作精神， 提高动手才能。2、引起同学对自然

28、、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。教学预备：教学过程：揭示课题1、同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至 在家里，我们都见到过很多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位 “小园艺师 ”，你对所见的哪一处园林景观印象最深.请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多的域空间造园了.2、老师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注， 它给紧急生活的人们供应了放松身心的环境。 人们从对自然环境的依靠中， 懂得了健康的生活方式需要新奇的空气、 阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，爱护自然。园

29、林景观又是先进文化的载体，宣扬社会主义精神文明的阵的。因此，我们不仅要学会建设它，仍要学会去观赏它，爱护它。爱惜园林景观，爱护公共环境是我们的神圣职责。1、师生共同观赏一组园林图片，在观赏中，我们扩大眼界，积存素材，摸索园林设计的一般内容和布局方式。2、互动沟通在同学争论中，师生共同归类总结。面结合。示范提示1设计一幅园林全貌的平面图，须采纳俯视图画法。2先总体布局，后局部细画，留意近大远小，3先画近景，后画远景，留意画出肯定立体感。1自主挑选为学校或为社区绿化的设计规划图。2留意要新奇特殊，有创意。3可以为自己设计的园林命名。同学互评，说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的的方。第 10

30、 课小园艺师 活动二 教学目标：1、感受园林文化，明白园林建造的一般内容、布局方法和功能。2、能用园林学问，绘制一幅园林小景的平面设计图。教学重点、难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培育协作精神， 提高动手才能。2、引起同学对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。

31、教学预备：教学过程：一、随堂观赏、导入激趣：1小结上一课，我们明白了园林建造的一般学问，并且尝试了园林小景的平面设计。2与同学一起观赏苏州园林，一起感受中国造园史的辉煌的民族文化，同时为我们今日的学习活动积存素材，赐予启示。二、感知材料1看看师生共同预备的各种材料，说说分别适合制作园林模型中的什么内容。2依据同学争论，老师做必要的补充、演示。三、合作学习尝试体验1分组：将同学分为四个大组。2分工：分别设“艺术总监”、 “建筑师”、 “架桥师”、“花木造型师” 等职务。3老师将自己预备的材料，补充给各组，带动大家，共享材料。4老师到各组与同学们共同解决造型、粘贴、拼合中的难题。四、观赏评判1共同

32、观赏合作学习的成果。2各组推选一名代表，对本组作品的艺术特点和集体创意进行介绍演讲。3老师请各组同学在本组作品前拍照纪念，照片将贴在本班队角上，让这次同学们合作学习的成果在队旗下，得到升华。五、课堂总结1 老师依据各组学习情形和作品进行总结评奖，分别授予“正确创意奖”、 “正确合作奖”、“正确制作奖”。2组织同学打扫卫生，复原教室干净。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第 8 课田间精灵（活动一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、走进乡村开阔视野，明白民间艺术文化，保留纯真的学习情怀和勇于创作的热忱。2、能奇妙的挑选、利用材料，运用立体造型的方法制作一

33、件工艺品。3、能养成静心制作的良好行为习惯，善于珍爱并利用自然资源。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点： 能奇妙的挑选、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。教学难点： 能运用捆扎、编织等简洁的方法进行立体塑造。教学预备： 电脑课件、综合材料教学流程：一、创设情境导入教学1课前布置同学收集本课学习材料（稻草、树叶

34、、麦秸、果实等）。并将这些材料分组放置在操场。2老师讲叶圣陶爷爷写的稻草人故事，勾起同学的想象或回忆。3同学说说自己见过的稻草人形象。二、分组尝试发觉问题1老师提出学习主题。师：下面我们就以组为单位，相互合作尝试捆扎一个稻草人，（时间定为5 分钟以内）看看哪一组做得又快又好。（同学分组制作）2发觉尝试作业中的问题。预估问题：外形不美。松散不稳。没有做完。预备一个制作有问题的“稻草人”。三、相互学习解决难点1师生争论， 逐一解决问题：外形不美怎么办？应大致确定人物的身高比例：找准脖子、腰部、 肩部的捆扎位置。稻草的重量要做到心中有数：代表手部稻草的重量明显少于身体部分（包括腿部） 。稻草量少的情

35、形下，有时可将稻草从中整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些，有时可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。2师生争论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？稻草的重量合理，重心稳固。也可适当添加工具使稻草人稳固且动态好玩。留意捆扎的松紧要合理，扎松就稻草显得体量大，扎紧一般在关节转折处。3师生争论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。4请优秀组的代表介绍体会，或老师示范介绍制作步骤。试扎：用手比画人物的关节位置分扎：捆扎做出人物的大形形装饰：最终修剪、装饰、整理四、作品观赏拓展方法作品鸟：草团包扎鸟身，翅膀采纳编织的方法。作品蛇：头部采纳编织的方法，插两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。2综

36、合材料作品观赏。五、拓展思路自主表现1同学争论，说说自己的设计与构思。2提出作业要求，同学制作，老师指导。七、作业呈现评析沟通1作业呈现活动：各组合理组放本组的作品，进行呈现、命名。2评析沟通第 8 课田间精灵（活动二）教学目标：1、走进乡村， 开阔视野， 明白民间艺术文化，保留纯真的学习情怀和勇于创作的热忱。2、能奇妙的挑选、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。3、能养成静心制作的良好行为习惯，善于珍爱并利用自然资源。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - -

37、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学重点： 能奇妙的挑选、利用材料，运用立体造型的方法制作一件工艺品。教学难点： 能运用捆扎、编织等简洁的方法进行立体塑造。教学预备： 电脑课件、综合材料教学流程：一、课前预备（课前收集稻杆、麦杆等材料。也可以找到类似材料代替稻杆草叶材料（废旧毛线、纸绳、包装绳、甚至用旧报纸搓成或卷成的绳子）。二、观赏导入1观赏湘西少数民族孩子用布制作的捆扎玩具，用树叶绘成故事书，用花瓣穿的项链，用树叶编的小虫子，用草梗编的筐用稻草编制的稻草人。2熟悉材料的原始美、淳朴美、

38、自然美。 板书：随便悠闲。造型简洁、夸张、概括。三、发觉问题1提出尝试作业要求：运用带来的材料在5 分钟内编织任意形。 （同学分组尝试制作）2师生共同发觉尝试作业中的问题材料的挑选（材料挑选不合理，看上去比较粗糙，材料铺张大）。结绳（打结处较多，草头没藏好）。编织方法（较单一，基本上是平面的）。形体结构（松散，不坚固）将存在问题的同学作业拿到实物投影仪上讲评四、方法指导1理料将所备草料略加理顺分类。2设计图请几个同学在黑板上任意画一个简笔小动物或小人物。3简化造型老师将设计图进行简化，防止同学的思路向“栩栩如生”上诱导。4用料分析5画出预想成效图6老师示范，分编或分捆各部分，再进行组合。7修剪

39、整体外形，添加材料，整理完成。（强调整体美观，制作细节精致而生动）五、作品观赏师生共同分析作品分别是用哪些材料、哪种制作方法完成。1分析作品狮子 ：一大堆草做身体、一小撮草做尾、粗树枝做腿起支撑作用，狮子的头部、脚掌、尾巴、鼻子采纳了编织的方法，其余五官用果实点缀2分析作品狗 ：狗的嘴采纳编织方法，身体和四肢用捆扎方法。六、同学创作作业要求：探究多种材料，综合运用编织、捆扎等方法制作一件有创意的作品。七、作业评判1评判要点：构思大胆，巧用材料。特点突出。形体稳固。方法多样。2举荐同学课余关注乡村文化与艺术：如农夫画、剪纸、布贴画、泥塑、糖人等。第 9 课 生命的甘露教学目标1、能使用水彩画的工

40、具，利用特殊材料产生好玩的画面成效，描画雨、雪情形。2、看懂招贴画，分析明白招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简洁的节水、爱水、爱护水资源的招贴画创作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、明白水对人类生活的重要性，进行爱护水资源、节省用水的训练，培育同学关怀社会问题和宠爱祖国的情怀。教学重点：1、明白水对人类生活的重要性

41、。2、看懂招贴画，分析明白招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简洁的节水、爱水、爱护水资源的招贴画创作。教学难点：分析明白招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简洁的节水、爱水、 爱护水资源的招贴画创作。教学课时： 1 课时教学过程一、激趣引入。（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？（2）引入新课。二、艺术作品的观赏。1、呈现各种关于水的艺术作品同学观赏的同时发表自己的见解。小组争论：水与人类有着怎样的关系？、2、观赏冰、雪、雨、雾、云的图画，3、猜猜画家们怎样表现出这些特殊的风景的。三、学习技法、练习创作。1、自学教材中的三种肌理的技法，探究原理。蜡笔法、撒盐法、滴水法2、依据自己预备的选题，尝试绘画。四、深化探究 1、观赏图片，说出自己的感受。节水爱护水资源迫在眉睫2、由水资源缺少的图片引入招贴画的观赏。什么是招贴画？要素有什么？广告语：简洁明白、意义贴切图形：颜色对比剧烈、主题突出。3、制作步骤：构思：确定主题与广告语。绘制样稿：铅笔勾画装饰完成：上色、修饰。4、设计一幅爱护水资源的招贴画。5、作品呈现，同学自评互评。五、小结，拓展。与同学一起绽开调查，收集资料， 明白有哪些人为缘由造成水资源的短缺，我们有什么方法来转变现状？