海陆变迁说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案海陆的变迁说课稿教材分析（一） 教材的位置与作用海陆的变迁是七年级的理上册其次章第四节的内容，是在同学从静 态角度熟悉海陆分布的基础上，使同学又从动态方面明白的球表面的海陆格局也是不断变化的，通过学习培育同学科学爱好和科学精神，初步形成世界海陆不断变化的科学观念。因此，本课的内容具有承上启下的作用。（二） 教学目标依据课标要求和教材内容，将本节课教学目标确立如下：1、学问与技能：能举出实例说明海陆变迁，明白大陆漂移学说，知道板块构造学说的主要观点，运用板块学说说明有关的理现象的成因，如火山和的

2、震。2、过程与方法：通过读图、阅读、争论等，培育同学的读图、想象、推理才能和合作才能。3、情感态度和价值观：对同学进行科学史训练，使同学初步养成求真求实的科学态度。（三）教学重点与难点七年级的同学抽象思维才能差，学问面窄，而本课内容较为抽象，理论性较强。依据同学的实际情形及课标要求，确定板块构造学说为本节教学重点，大陆漂移学说和板块构造学说为本节的教学难点。二、学法现代训练对受训练者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎么学习。同学是学习的主人，要让同学在活动中感受、懂得学问的产生和进展的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

3、 -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案过程，本节课在同学学习方法上作以下指导：1、读图观看法：指导同学读图、观看、分析、归纳，培育同学观看、想象、综合分析的才能。2、教给同学合作学习的方法，培育同学的探究才能和合作沟通才能。三、本课的教法我认为，同学的学习活动必需与任务或问题相结合，以探究任务或问题来维护同学的学习爱好和动机。因此，本节课的教学运用启示探究式教学、多媒体帮助教学、小组合作争论等方法来落实重点。通过同学自己观看、探究争论

4、、运算机动画演示使同学有所感悟突破难点，促进同学才能的提高。 四、教学过程本课学习分四个部分。 1.激趣导入2.自主学习、挖掘问题3.师生质疑、加以突破4.巩固练习（一）激趣导入：播放动画沧海桑田 。既吸引同学留意又激发学习爱好，又点明本课主题：“沧海桑田”即“海陆变迁”（二）自主学习挖掘问题1.老师出示本节课学习的目标。（ 1）、能举出实例说明海陆变迁，明白大陆漂移学说，知道板块构造学说的主要观点，运用板块学说说明有关的理现象的成因，如火山和的震。（ 2）、通过读图、阅读、争论等，培育同学的读图、想象、推理才能和合作才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

5、 - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（ 3）、对同学进行科学史训练，使同学初步养成求真求实的科学态度。 2、同学自读教材，解决目标问题。假如对本节内容仍有不懂得的的方，可以提出来师生共同探究。3、对目标中提出的内容老师向同学提问，看是否把握。（三）师生质疑，突破难点本部分内容主要以多媒体为教具进行学习。本课学习第一个问题是“沧海桑田” ，（课件展现） 1、喜马拉雅山有海洋生物化石 2、台湾海峡海底有古

6、森林、 古河道，提出问题：这些现象说明白什么？ 你能推断出什么变化？是什么缘由引起的？同学观看争论、沟通。然后，老师总结：海洋变成了陆的，陆的变成了海洋，海陆是不断变迁的。导致海陆变迁的主要缘由有的壳变迁、海平面的升降, 人类的活动也会引起海陆的变化, 例如：荷兰的围海造田。 （课件展现）设计意图：在教学中设置疑点，让同学产生疑问，培育同学善于动脑摸索，主动学习的习惯，通过争论也培育了同学合作沟通才能。上述的事例说明，在的球局部的一些的方海陆是不断变化的，那么从全球 来看，现在海陆分布大势自古以来就是这样的吗？老师电脑演示大陆漂移， 同学观看进一步明白大陆是漂移的。 （课件展现）正确的论断需要

7、科学的依据来支持，有哪些证据能证明该假说成立？同桌之间合作，找证据：拼合大陆古老岩层的相像性，海牛、鸵鸟在非洲和南美洲大陆分布的相同性。（课件展现）同学争论沟通，老师点拨，师生共同帮忙魏格纳查找证据。设计意图：多媒体媒体演示大陆漂移过程，增强教学的直观性，突破了本节课的难点。本节课学习的第三个问题是： “板块运动”，提问：板块构造学说有哪些主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

8、- - - - - - - - -精品教学教案要观点 .同学发言 , 老师点评。老师用课件展现六大板块分布，指导同学读图说出六大板块名称并把握其分布。师生观看板块运动方向，老师叙述：运动 方向相反时，表示张裂拉伸，在它的作用下形成裂谷或海洋，运动方向相对 时表示碰撞挤压，在它的作用下板块交界处形成山脉或岛弧。鼠标点击闪动 的中海喜马拉雅火山、的震带和环太平洋火山、的震带，提问回答它分 别位于那些板块交界的带。 （课件展现）同学争论：说明红海不断扩张、喜马拉雅山不断上升的的理现象，加深对板块构造学说的懂得。设计意图：通过以上教学培育了同学读书、读图猎取的理学问的才能。小组合作学习，培育合作探究才

9、能。（四）巩固训练1、试用板块构造学说说明以下现象：（ 1）红海不断扩张。（ 2）喜马拉雅山不断上升。（ 3）日本多的震。3、全球大致分为大板块，各大板块处于不断之中。4 、一般说来，板块内部的壳比较，板块交界处的壳比较。5、的球上的、主要集中在板块交界的带。6、 世界两大火山的震带： 。 。读图找出全球有哪六大板块组成： 、 、 、 、 、 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、读图找出世界两大火山的震带： 。 。 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4

10、页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、北宋沈括在梦溪笔谈中记载：在太行山中发觉很多海螺、海蚌壳等生物化石。这1、北宋沈括在梦溪笔谈中记载：在太行山中发觉很多海螺、海蚌壳等生物化石。这一记载说明（）一记载说明（）A、太行山是从古老的大海里升起来的B、太行山今后将从陆的转变为海洋 C、今日的海螺、海蚌是从陆的进入海洋的 D、古老的海螺、海蚌是生活在陆的上的依据德国的科学家魏格纳提出的“大陆漂移假说 ”，回答 23题。2、“大陆漂移假说 ”提出的依

11、据之一是（）A、火山、的震都分布在各个大陆的边缘B、大西洋两岸特殊是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线几乎是吻合的C、生活在各个大陆的生物几乎相同或相像D、据观测，红海、大西洋每年都在扩大3、以下关于今日七大洲、四大洋分布状况的缘由，正确选项（）A、天生如此B、今日的海陆分布是从两亿年前零散的分布在世界各的的几块大陆，经过缓慢漂移，逐步形成的C、今日的海陆分布是从两亿年前的一块原始大陆分裂成几块大陆后，缓慢漂移分别，逐步形成的D、无法用 “大陆漂移假说 ”来说明板书设计：其次节海陆的变迁一、沧海桑田1、证据2、缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案 二、从的图上得到启示魏格纳的大陆漂移假说三、板块运动板块学说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载