日月潭优秀教案 .docx

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1、精品名师归纳总结11日月潭教学设计一、教学目标：1. 学问与才能目标：熟悉9 个生字，会写“隐”等 12 个字，能正确流利有感情的朗读课文。2. 过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，懂得重点词语的意思，体会文章的语言之美，。3. 情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培育孩子对祖国的喜爱之情。教学重点： 熟悉 9 个生字，会写 12 个生字。教学难点： 正确流利有感情的朗读课文， 体会文章的语言之美， 感受祖国河山之美。二、教材分析：日月潭是人教版语文二年级下册第三单元的一篇美丽的写景散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山，风土人情， 主要在于培育同学喜爱祖国，喜爱家乡的思想感情。

2、 日月潭结构清楚，语言美丽，使师生陶醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶同学们对祖国的喜爱之情。三、教学预备： 多媒体课件四、教学方法： 随文识字，以读代讲，读看结合，读中感悟。五、教学过程 ：一、激情导入，揭示课题 :1、同学们，你们喜爱旅行吗？大家都到过哪里？你们当时的心情怎样？ 兴奋、高兴、兴奋 2、那就让我们带着兴奋的心情随老师一起走进台湾的日月潭。板书课题齐读课题。3、能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。 提示偏旁是三点水水很深。师：话要说完整，能再答复一次吗？水很深的池子。二、齐读课题，大胆质疑1、日月潭在哪儿？2、为什么叫日月潭？3、日月潭是什么样子的？ 三、初步识字大家想不想去观赏

3、一下日月潭了？可是，我们要观赏日月潭，第一要闯关胜利， 才能拿到门票。下面让我们进入第一关！出示带拼音的生字：1、拼读2、去拼音读字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、给它们找上伴侣仍会读吗？邻近群山围绕茂密碧绿模模糊糊建筑清楚 呈现 似乎佛像模糊仙境4、把它们放到课文中去，认一认。四、初读课文读正确，就是做到四不。不漏字，不错字，不添字，不回读过渡：同学们已经过了四关，扫除了文字障碍，读正确了课文，接下来我们带着问题， 走进课文， 去一起观赏日月潭好吗？要想观赏日月潭先完成这些问题：五、自学提示：1、默读课文，标出自然段的序号2、日月潭在哪儿？为什么叫日月潭？日月潭是什么样子

4、的？将这三个问题写在相关段落后面。六、沟通感悟：一、日月潭在哪儿？1、日月潭在哪儿？指名读相关段落。2、再读一读完成：课件演示填空题：日月潭是我国最大的一个。它在台中邻近的高山上。那里， ，四周有很多。生自由读课文，完成填空后 师通过随文识字法来熟悉生字3、这个字是“环”？同学尝试说说“环”的意思。可以做个动作表示一下。4、你有什么好方法记住这个字？5、生活中仍在哪儿用到过“环”字？二环路、奥运五环6、在课文中它跟谁是好伴侣“围绕” 。7、“绕”字怎样记了？熟字换偏旁的方法记，把“烧”字的火字旁换成绞丝旁 就是“绕”字。把“浇”字的三点水旁换成绞丝旁就是“绕”字。把“晓”字的 日字旁换成绞丝旁

5、就是“绕”字。 板书“烧”“浇”“晓”，这几个字都是 形近字生答。8、除了围绕的群山， 在日月潭的四周仍有很多树木 生答，出示茂的小篆：9、你们猜猜这是哪个字？茂，你是怎么猜出来的？它浑身是草了。你真棒，所以这个字就是草木茂密的茂。伸出小手跟老师写。10、师：有了这几个四字词语的帮忙，这个句子更加漂亮了，我们一起读一读文中的句子出示句子。同学齐读填空形式的句子。二、为什么叫日月潭？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：我们知道， 刚刚观赏的这个漂亮的湖名字是日月潭，为什么要叫日月潭了？你从哪一段知道的？其次段。 1、谁读给我们听听。指名读 - 齐读2、日月潭名字的由来跟一个岛有关

6、系，你能在图上找到吗？ 生：上台指出。3、我们一起说说它名字的由来。日月潭很深，湖水碧绿。由于湖中心有个。小岛把湖水分成 。所以，人们称它为 利用板书引导用 “由于所以” 的句式说话同桌用“由于所以”的句式说说日月潭名字的由来好不好？之后可先指明练习，后齐读练习。4、让我们一起去看看这个能放得下日和月的水池究竟什么样子了？ 指名答复并适时板书：风光秀丽 位置好，名字美，景色也很迷人。想不想去观赏一下它的景色了？老师范读3、4 段，同学自己读。三日月潭是什么样子的？1、日月潭就像一位魔法师，不同的时间里景色各不相同。那你喜爱什么时候的了？谁情愿跟老师说一说。 引导同学发觉并说出段落中的美词或者漂

7、亮的景物，并能够读出美感来。 我喜爱早晨的日月潭， 由于有薄薄的雾， 仍有晨星，点点灯光模模糊糊。老师相机找到熟悉“隐”字， “急”字中间的横不要超过右边的折笔。懂得模模糊糊的意思模模糊糊。 2：中午的，由于太阳高照清楚。 熟悉“晰”字3：下雨，轻纱模糊。熟悉词语“模糊” 师：板书我们一起来复习一下每个时候的景色特点，早晨模模糊糊， 中午清楚，下雨模糊。师：那你最喜爱的景色是什么了？挑选自己喜爱的景色，读出自己的喜爱。呈现：指名同学朗读，相机指导朗读师：这么漂亮的景色你想不想把景色留在自己那里了？快速的打开书，背诵3、4 段。一会咱们看看谁能留住日月潭的美景。呈现：三名同学接力背诵，齐背日月潭

8、早晨有模糊美， 中午有清楚美， 下雨时有模糊美， 这变幻多端的美用一个四字词语来概括就是风光秀丽。难怪它吸引了七、拓展延长：在宝岛台湾， 日月潭只是美景之一， 仍有许很多的名胜古迹， 比方说阿里山播放音乐，老师讲解俗语说“不到阿里山，不知台湾美”，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。阿里山一年四季皆有景观，春天可以赏花，夏天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可以避暑，秋天可以看日出，冬天可以看云海。高山铁路，森林云海，日出晚霞被称为阿里山五奇。看到这里你想对宝岛台湾说点什么了？生：指明答复。师：是啊，我们虽然与台湾隔海相望， 但我们永久是 出示并齐读“相亲相爱的一家人”。八、课下作业：今日的作业就是回家把喜爱的部分背给家长听。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：11日月潭位置: 台中邻近高山上名字：日 光华岛 月景色：早晨 “模模糊糊”中午 “清楚”下雨 “模糊”可编辑资料 - - - 欢迎下载