赢在中考2020年中考物理一轮复习专题02声现象课件20200520344.pptx

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1、20202020年中考物理年中考物理一轮复习讲练测一轮复习讲练测1复习目标声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概念。声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。通过生活中的实例分析有关声现象。2一、声音的产生与传播1.声音的产生声音是由物体产生的，正在振动的物体叫；一切发声体都在振动，振动停止，发声。2.声音的传播（1）声音的传播需要，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，不能传声。（2）声音是以的形式传播的，叫声波。声波的

2、传播也伴随着的传播。注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。2一、声音的产生与传播3.声速（1）声波在介质中的叫声速，声速大小跟有关。一般情况下，声音在固体中传播，液体中较快，气体中最慢。在15时，空气中的声速是m/s。（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫。2二、声音的特性1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。2.音调是指声音的调门高低。音调高低是由声源振动的决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度

3、越大。4.音色是指声音的与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但却一定不同。人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。2三、声音的利用1.声音能够传递。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。2.声音可以传递。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。2四、噪声及其防治1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。

4、2.噪声的控制主要从、和三方面加以控制。3考点一：声音的产生与传播1.（2019湘潭）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（）。A吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度；B用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调；C唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色；D唢呐发出的声音不能在真空中传播3考点一：声音的产生与传播【点睛】任何声音都是物体振动产生的，考查此考点的考题较多。通过一个乐器考查声的音调和响度，以及传播，同学们要留心生活。（1）唢呐属于管乐，对于管乐依靠空气柱振动，空气柱的长度和粗细影响音调，吹力大小影响响度。（2）喇叭可以减弱声音的分散，增大响度的。（3）声音是不能在真空中传

5、播的。【解析】A、吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，故A错误。B、用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度，故B错误。C、唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度，故C错误。D、所有的声音都不能在真空中传播，故D正确。故选D。3考点一：声音的产生与传播2.（2018赤峰）关于声现象，下列说法正确的是（）。A婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的；B我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是由于振幅较小；C考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播；D声只能传递信息点睛：任何声音都是由物体真产生的，关键是确定发声体；人们听

6、不到声音，一是声音响度太小，无法引起耳膜的振动，二是振动频率在人耳听觉范围以外；噪声防治如果再声源处采取措施就属于在声源处控制噪声；声音既能传递信息也可以吃能量。3考点一：声音的产生与传播【答案】A。【解析】A、声音是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故A正确；B、我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为其频率低于20Hz，而不是因为响度太小，故B错误；C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，不是阻断噪声传播，故C错误；D、声音可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。故选A。3考点一：声音的产生与传播3.（2018玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出 发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃

7、声逐渐减小，此现象可推理得出 不能传声。3考点一：声音的产生与传播【点睛】（1）蝙蝠是利用回声定位发现昆虫的；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种方法称为理想推理法或科学推理法。【解析】（1）蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；（2）由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声。故答案为：超声波；真空。3考点二：声音的特性1.（2019贵港）在纪念“五

8、四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（ ）。A音调 B音色 C响度 D振幅3考点二：声音的特性【点睛】本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题。【解析】声音的高低是

9、指音调，这里说到的“高音声部”和“低音声部”跟女高音、男低音的情况类似，所以指的是声音的音调。故应选A。3考点二：声音的特性2.（2019武汉市武昌区中考一模）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，可以探究声音的特性与哪些因素有关。下列说法中最合理的是（）。A. 钢尺伸出桌面的长度越长，拨动力度越大，钢尺发出声音的音调越低；B. 钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的音调越高；C. 钢尺伸出桌面的长度越短，拨动力度越大，钢尺发出声音的响度越大；D. 钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的响度越小3考点二：声音的特性【点睛】探究

10、声音特征的影响因素时，轻拨和重拨改变了振动物体的振幅，探究声音的响度跟振幅的关系；改变伸出桌面钢尺的长度，改变振动物体的频率，探究音调跟频率的关系。在利用控制变量法探究物理问题时，一定要注意控制不变的量是什么，控制不变量影响哪一个物理量，改变是什么，改变的量影响哪一个物理量。【解析】AB、改变伸出桌边的钢尺的长度，用相同的力拨动钢尺，使钢尺两次振动的幅度相同，改变钢尺的振动频率，改变音调高低。可以实验探究音调跟频率的关系，但钢尺伸出桌面的长度越长，拨动力度越大，两个变量，所以不能探究声音的特性与哪些因素有关，故AB错误。C、钢尺伸出桌面的长度越短，拨动力度越大，两个变量，所以不能探究声音的特性

11、与哪些因素有关，故C错误；D、钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，则钢尺振动的幅度越小，因此钢尺发出声音的响度越小，故D正确。故选D。3考点二：声音的特性3（2019贵港市覃塘区中考一模）关于声现象，下列说法正确的是（）。A向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递信息；B声波在真空中传播速度约为340m/s；C大山是根据声音的音色来辨别是哪位同学在叫他；D考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声3考点二：声音的特性【点睛】（1）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量；（2）声音的传播需要介质；（3）音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）控制噪声的途径有：在

12、声源处、在传播过程中、在人耳处。此题考查了声音的特性、声音的产生和传播、控制噪声的途径、声音的利用，知识点较多，但难度不大。【解析】A、向人体内的结石发射超声波除去结石，说明声波能够传递能量，故A错误；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C、每个发声体的音色是不同的，可以根据音色来区别同学的声音，故C正确；D、中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声音的声源处来控制噪声的，故D错误。故选C。3考点三：声音的利用1.（2019武威）关于声现象，下列说法正确的是（）。A.声音是一种波，在真空中传播速度最大；B.地震产生次声波的频率高于20Hz；C.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超

13、声波具有能量；D.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的3考点三：声音的利用【点睛】（1）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（2）超声波是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音，人耳都无法听到，地震时伴有次声波产生；（3）声音可以传递信息，可以传递能量；（4）噪声监测器不断检测噪声等级，此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝。本题考查了声音的产生和传播、减弱噪声的途径、声音与能量、次声波等知识，理解知识点解答简单。【解析】A、声音是一种波，它不能在真空中传播，故A错误；B、地震时伴有次声波产生，次声波的频率低于20Hz，故B错误；C、用超声波能击碎人体

14、内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确；D、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误。故选C。3考点三：声音的利用2.（2019泰安市新泰市中考一模）关于声现象，下列说法正确的是（）。A声音能在真空中传播；B声源的振幅越大，音调越高；C摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声；D听诊器是利用声音能传递能量3考点三：声音的利用【点睛】（1）声音传播需要介质，介质包括气体、液体和固体，而真空不能传声；（2）决定音调高低的因素是发声体频率的高低；（3）防止噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）声音不仅传递信息，还可以传递能量。解决此类问题要结合声音的传

15、播是需要介质和防止噪声的途径等几个方面去分析，属于基础题，也是中考的热点之一。【解析】A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、因为发声体的频率越高，音调越高，而振幅决定声音的响度，故B错误；C、摩托车上装有消声器，属于在声源处减弱噪声，故C正确；D、听诊器是利用声音能传递信息，故D错误。故选C。3考点三：声音的利用2（2019潍坊市青州市中考一模）下列说法中，正确的是（）。A声源的振幅越大，音调越高；B汽车倒车雷达是利用电磁波工作的；C声音在真空中传播速度最大；D超声波清洗眼镜利用了声波能传递能量3考点三：声音的利用【点睛】物体振动的振幅越大，声音的响度越大；倒车雷达是利用

16、超声波传递信息的；声音在不介质中传播速度不同，声音在真空中无法传播；声音可以传递信息也可以传递能量，清洗眼睛就是利用声音传递能量。理解以上问题，并多积累生活中声音的利用的例子就可很好的解答此题。【解答】A、声源的振幅越大，响度越大；声源的振动频率越大，音调越高，故A错误；B、倒车雷达是利用超声波工作的；故B错误；C、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故C错误。D、超声波清洗眼镜利用的是声音能够传递能量，故D正确。故选D。3考点三：声音的利用3.（2019河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）。A“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生；B“响鼓还要重锤敲”

17、说明声音的音调与振幅有关；C“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的；D“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息3考点三：声音的利用【点睛】（1）声音是由物体振动产生，振动停止，发声停止；（2）声音的响度与振幅、传播距离、分散程度等有关；（3）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的响度不同，利用音色可以辨别发声体；（4）声音可以传递信息，也可以传递能量。【解析】A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所

18、以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。故选D。3考点四：噪声防治1. .（2019潍坊）潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（）。A室外噪声不再产生；B噪声音调大幅降低；C在传播过程中减弱了噪声；D噪声在室内的传播速度大幅减小3考点四：噪声防治【点睛】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没

19、有减小，故只有C正确，ABD错误。故选C。3考点四：噪声防治2. .（2019泸州）泸州）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从_处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用_传感器工作的。（选填“电磁波”或“超声波”）3考点四：噪声防治【点睛】（1）响度是指声音的强弱，决定于发声体的振幅； （2）防治噪声的途径有三个：在声源处、在传播中、在人耳处； （3）现代汽车广泛利用了倒车雷达，它在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时

20、间，可以确定障碍物的位置。【解析】（1）声音的强弱叫响度，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大；（2）中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声；（3）小轿车的倒车雷达是利用超声波传感器工作的。故答案为：响度大；声源；超声波。3考点四：噪声防治3.（2019益阳）有关声音的知识，下列说法正确的是（）。A演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度；B用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调；C摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声；D能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同3考点四：噪声防治【点睛】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，

21、音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱，在人耳处减弱。【解答】A、弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变琴声的音调，故A错误。B、大小不同的力击打鼓面，振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变其响度，故B错误；C、摩托车安装消音器是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D、音色反映了声音的品质和特色，

22、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。故选D。4考点一：声音产生与传播1.（2019随州市中考模拟）有关声的说法正确的是（）。A. 物体的振幅越大音调越高；B. 声音在真空中的传播速度是3108m/s；C. 戴防噪声耳罩可以防止噪声产生；D. 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生4考点一：声音产生与传播2.（2019孝感市中考最后一模）下列关于声音的说法中正确的是（）。A.声音是由物体振动产生的；B. “震耳欲聋”主要是指声音的音调高；C. 声音在真空中不受阻力，传播最快；D. “闻其声而知其人”主要

23、是根据声音的响度来判读的4考点一：声音产生与传播3.（2019濮阳市中考二模）如图所示，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为114.0，这个数字表示的是当时环境声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。运用声呐系统可以探测海洋深度，却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为 。4考点二：声音的特性1.（2019菏泽）下列说法中，错误的是（）。A声音的响度与发声体振动的快慢有关；B声音在不同介质中传播的速度一般不相同；C利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量；D真空不能传播声音4考点二：声音的特性2.（2019邵阳）在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名

24、曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的 不同。4考点二：声音的特性3.（2019常德市中考最后一模）如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）。A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子的振动产生的；B. 敲击瓶子时，从左到右，音调越来越高；C. 用嘴吹气时，声音是由瓶子和水振动产生的；D. 用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高4考点三：声音的利用1.（2019自贡市中考物理模拟）关于声的知识，下列说法错误的是（）。A. 电视机上的“音量”按钮是

25、用来调节音调的；B. 教室周围植树是在传播途中控制噪声；C. 声音是由物体振动产生的；D. 利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量4考点三：声音的利用2.（2018潍坊）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可以在真空中传播B调节手机音量是为了改变声音的音调C超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息D摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声4考点三：声音的利用3.（2018滨州）关于声现象，下列说法正确的是（）A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同C“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D超声波能够粉碎体内“结石”是因为

26、声波具有能量4考点四：噪声与噪声防治1.（2019连云港市赣榆区中考一模）下列关于声现象的说法正确的是（）。A3.21响水爆炸事故中，中国地震局根据收集到的超声波判断疑似发生2.2级地震；B声音在真空中的传播速度是3108m/s；C考场外禁止鸣笛是在声源处控制噪声；D闹铃在真空中无法振动4考点四：噪声与噪声防治2.（2019泰安市中考最后一模）为使教室内的学生免受噪声干扰，下列措施中合理有效的是（）。A. 给老师配备扩音设备； B. 给学生配备防噪声的耳罩；C. 给教室内安装监控摄像；D. 保持教室周边环境的安静4考点四：噪声与噪声防治3.（2019临沂市平邑县中考二模）广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国城乡广泛兴起，但过大的音乐噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，对于广场舞扰民的解决方法，下列说法合理的是（）。A住宅楼的居民都载一个防噪声的耳罩；B说服广场舞者尽量降低舞曲声音的响度；C说服广场舞者降低舞曲声音的音；D在住宅楼内安装噪声监测装置