2017高中历史选修一试卷.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试高二年级 历史 （ 满分：100分 时间：100分钟 )一、 单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1、 雅典人之所以当时邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。导致两者矛盾尖锐的因素有哪些（ ）贵族占据国家实权 公民大会权力很小 贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民 债务奴隶制存在A B C D2、梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。”文中的“他们”是指（ ）A.贵族B.平民 C.外邦人D.奴隶3、柏拉图和亚里士多德

2、同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（ ）A.推翻王权，以贵族制取而代之 B.实行改革，将国家引上民主的轨道C.确立了集体领导的任期制和选举制 D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制4、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（ ）公民大会 四百人会议 陪审员A.B. C. D.5、春秋战国时期，管仲和商鞅变法的相同点是（ ）A.都代表地主阶级 B.都废除井田制 C.都以法家思想为理论基础 D.都实现富国强兵6、商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是（ ）A废井田、开阡陌封疆 B“世卿世禄”制 C连坐制 D推行县制 7、战国时期，随着秦对外征战取得一系列军事胜

3、利，东方六国惊呼“夫秦，虎狼之国”也，使秦国成为虎狼之国的根本原因是（ ）A商鞅变法增强了秦国的实力 B秦国军队的战斗力不断提高C秦国的封建经济发展较快 D秦国的旧制度被根本废除8、据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲善谈左老，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这主要说明孝文帝（ ）A个人文化知识丰富 B喜欢读诗辞汉赋文章 C精通中原地区的政治制度 D重视汉族文化9、北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是（ ）A实行均田制 B与汉族通婚 C迁都洛阳 D采用汉族的政治制度10、北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华

4、夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是 （ ）A解决平城粮食供应困难 B减少阻力，继续推行封建化改革C防止北方少数民族柔然的骚扰 D加强对中原地区的统治11、北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系（ ）A 长期分裂B民族融合C统一北方D阶级矛盾12、北宋之所以会出现中期的“冗官、冗兵、冗费”的局面，归根到底应与谁有关（ ）A.赵匡胤B.宋仁宗 C.范仲淹D.宋神宗13、王安石变法中，对官僚地主利益触动最大的是（ ）A 青苗法B募役法C方田均税法D农田水利法14、王安石变法中，能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是（ ）A保甲法 B保马法 C将兵法 D

5、更戍法15、下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是（ ）A挽救了北宋统治危机B解除了辽和西夏的威胁C在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D增加了政府财政收入，解除了财政危机16、罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（ ）A马丁路德B克伦威尔C亨利八世D加尔文17、马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权管他。”该材料反映了马丁路德（ ）A倡导人的解放B否定基督教C

6、宣扬圣经精神D否定教皇地位18、下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是（ ）A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救19、 下列宗教改革的内容，属于马丁路德和加尔文所共有的是：（ ）信仰得救因信称义简化仪式制定严格的道德标准ABCD20、下列集中反映了俄国农奴制危机的主要事件是： （ ） A农奴起义风起云涌 B工业发展步履艰难 C克里米亚战争失败 D十二月党人起义21、19世纪60、70年代，在俄国历史上被称为“大改革时代”。该时代涉及的改革领域是: （ ） 政治改革 司

7、法改革 教育改革 财政改革 军事改革 A B C D22、自日本明治维新起，促使日本从锁国到开国转变的因素有 （ ） 黑船来航 洋学的传人 中国鸦片战争的教训 幕府的高压政策 A B C D23、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业”在这一思想指导下，日本政府决定（ ） A废藩置县，取消武士特权 B推行“文明开化”政策C推行“置产兴业”政策 D改革土地制度，承认土地私有24、日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务” 在此思想的指导下，日本明治维新推行了（ ） A“殖产兴业”政策 B.废除

8、了旧体制 C实行“文明开化”政策 D.进行军事改革25、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是（ ） A.取消幕府的封建 B.收回各藩领地和人民的统治权C.“废藩置县” D.以公债补偿形式收回华族和士族的俸禄和禄米26、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为（ ） A资本主义经济发展不充分B下级武士已经成为资产阶级C封建专制统治异常稳定 D日本有尚武传统，武士有号召力27、下列观点倾向于资产阶级维新派的是 （ ） A夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非器械艺也 B立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺 C当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡

9、 D君权与民权合则情易通，议法与行法分则事易就，二者行斯强也28、 资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的“进一步发展”是指（ ） 提出了相对完整的理论体系 要求进行政治领域的变革 维新思想发展成为政治运动提出了反对帝国主义的口号 A B C D29、戊戌变法的最突出的历史功绩在于 A、挽救民族危亡 B、发展社会经济 C、推动政治改革 D、促进思想启蒙30、1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是A洋务运动明治维新B明治维新/新文化运动C洋务运动戊戌变法D戊戌变法新文化运动二、主观题：（40分）31、 阅读下列材料：

10、（14分）材料一 商鞅认为：“法者，君臣之所共操也”。 国学整理社诸子集成材料二 在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭(陪审员从各个等级的公民中抽签产生)有权撤销或修改执政官的判决，如果陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。 商鞅与梭伦法制思想之比较材料三 商鞅设立了20个等级的军功爵制度。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。 岳麓版高中历

11、史教科书材料四 梭伦修改宪法，规定凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。 崔连仲世界通史请回答：（1）依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处。(4分)（2）依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？并分析其共同作用和不同作用？(6分)（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。 (2分)（4）从商鞅和梭伦的人

12、生结局来看，历史上的改革家具有怎样的精神？（2分） 32、（11分）阅读下列材料：材料一 王安石（10211086），字介甫，临川人，北宋著名政治家、思想家和文学家。读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医书、小说无所不读。早年随便父辗转南北，到过很多地方， 解了社会现状，很早就立下了矫世变俗”的雄心壮志。担任地方官司多年，每天一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行了一系列改革。调到中央任职以后，以“天变不足畏，人言不足恤，之法不足守”的“三不足”精神推行新法，普先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法的决心，人称“拗相公”。 历史上重大改革与回眸（岳麓版）材料二 王安石变法的

13、内容类别目的措施理财富国青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法整军强兵保甲法、保马法、将兵法、设军器监取士选才改革科举制、改革官制、整顿太学材料三 介甫文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。 司马光司马温公集请回答：（1）据材料一结合所学知识概括指出，王安石为什么能够成为“中国十一世纪的改革家？”（4分） （2）王安石变法的许多措施既有成功之处，又埋伏着失败的隐患。从材料二中选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。（5分） （3）如果通过历史隧道与王安石对话，请你结合对材料三的理解，提出合理化建议，助其变法成功。（2分） 33、（15

14、分）阅读下列材料：材料：19世纪，李鸿章与伊藤博文，一个是中国的首辅大臣，一个是日本的首任首相，地位相当，时代相同，风云际会，砥柱中流。面对共同的“千年未有之变局”，历史发令枪猛然打响，在中日近代化大比拼的赛道上，怀揣富国强兵的同样梦想，李鸿章和伊藤博文作为领军人物，带领各自的国家一路追赶。尽管日本起步比中国略迟，然而最终结局却大相径庭，一悲一喜：大清王朝愈加摇摇欲坠，日本帝国则一飞冲天。世事流云，人生飞絮，同样是“经世之才”，一个身背骂名，抑郁而终；一个大功告成，奇勋盖世。出现这样悬殊的结果，令人深思。 文化博览2007年第五期（1）结合所学知识分析造成李鸿章和伊藤博文人生结果差异的原因?（

15、9分）（2）李鸿章面对“千年未有之变局”的做法如何?你是如何看待李鸿章和伊藤博文不同人生结果差异的?（6分）白银市二中2016-2017学年度第二学期期中考试答案高二年级 历史题号123456789101112131415答案AABDDCCDADBACAC题号161718192021222324252627282930答案ADDACDBCCCADCDB一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 二、主观题：（40分）31、（14分）(1)不同：商鞅：君臣司法；梭伦：公民参与司法。(4分)(2)条件：商鞅：军功；梭伦：财产。(2分)共同作用：打破贵族垄断官职的局面。(2分)不同作用：

16、商鞅：提高了军队战斗力；梭伦：有利于工商业奴隶主参政。(2分)(3)商鞅：中国古代中央集权制度的建设从此开始；梭伦：奠定了雅典民主政治的基础。 (2分)（4）改革家具有高度的社会责任感，坚强不拔的意志，为国家乃至全人类共同利益奋斗的决心和献身精神。（言道即可，2分）32、（11分）（1）北宋中期社会问题日益严重，时代需要改革家。（1分）王安石勤奋好学，少有大志，（1分）注重调查，了解下情；（1分）为人刚正、意志坚强，具备了改革家的素质。（1分）（2）青苗法：限制高利贷盘剥，增加政府收入；募役法：减轻了农民负担，保证了生产时间；农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的激烈反

17、对。（5分）（只要能从成功和失败两方面正确分析即可）（3）平衡各阶层的利益，减小变法的阻力。加大宣传力度，统一统治阶级内部认识，解决内部纷争。在用人问题上应慎重。（2分）33、（15分）（1）原因：制度差异：中国处在封建专制体制下；日本通过明治维新建立近代宪政国家。（3分）文化差异：李鸿章深受儒家思想的影响，对西学停留在非常浅薄的基础上；伊藤博文既接受中国儒家文化，也接受西学，文明开化程度高。（3分）吸收西法的态度及举措不同：李鸿章坚持中体西用，只学技术不学制度；伊藤博文支持“欧化”，坚持文明开化，全面学习西方。（3分）（2）做法：大办洋务，兴办军事、民用工业，扩建北洋海军，推动中国近代化进程（4分）看法：不管李鸿章的失败还是伊藤博文的成功，都是时代造成的结果。顺应历史发展趋势，则推动历史发展；反之亦反。（2分）专心-专注-专业