时分秒说课稿(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上秒的认识说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版三年级上册第一单元“时分秒的认识”中的秒的认识。一、说教材1、说教学内容“秒的认识”是人教版三年级上册第一单元第2-4页的内容。2、说在教材中的地位和作用：本节课是进一步学习时间单位的内容，学生在一年级已经学会了看整时与半时，初步认识了时针与分针，会读写几时几分，掌握了1时=60分，并在实际生活中积累了对“时分秒”的感性认识的基础上来学习的。由于“秒”对学生来说比较抽象且不易理解，不能借助具体的实物表现出来，因此，本节课的重点是通过一系列的具体活动，引导学生体验秒的长短，帮助建立秒的概念。学好秒的认识，让学

2、生体会“时、分、秒”的实际意义，对于加强学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用，也为学生以后学习其它时间单位打好基础。3、说教学目标数学课程标准明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情景，从学生的生活经验和已有的知识出发，使学生初步感受数学与生活的密切联系。”因此根据教材编写的特点以及我班学生的认知水平，我从以下三个方面制定了本节课的教学目标：（1）学生认识时间单位“秒”，知道1分60秒。（2）学生初步建立1分、1秒的时间观念。（3）学生树立珍惜时间的观念。4、说教学重点、难点：我把本节课的重、难点定为：学生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的时间观念。二、说教法根

3、据以上目标，我选择了以下的教学方法：猜谜语、引导学生观察、图片辅助教学、趣味故事、体验活动等多种教学方法，充分调动学生多种感官参与教学过程，让学生从中感受、理解知识的发展过程，获得广泛的数学活动经验。三、说学法为了体现教学意图，我主要引导学生掌握以下几种学习方法：1、 观察的方法2、 实践活动的方法3、小组交流的方法四、说教学过程：分四个环节进行。第一环节：复习旧知。教师请学生猜谜，世上有件宝，黄金买不到。一去不复返，愿你珍惜好。学生猜出后让学生认读时刻。（这一环节的设计是让学生巩固以前的知识，为今天的学习做一个铺垫。）第二环节：情境导入。教师问孩子们喜欢过节吗？说咱们中国最传统的、最重要的节

4、日，每到这个节日，你们都会得到压岁钱是什么节日？从而引出教科书第2页主题图，请学生观察主题图，指导倒数的5、4、3、2、1是用就常用比分更小的单位秒，今天我们就一起来认识秒。（板书秒）通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，同时，通过学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知奠定良好的情感因素第三环节：观察探究。第一板块： 认识秒针教师先出示没有秒针的钟面说发现，然后再出示有秒针钟面让学生找不同，从而来认识，这个针最长最细走的最快的针。第二板块：认识1秒教师首先告诉学生秒针走一小个就是一秒，一秒钟就是这么滴答一下。接下来让学生体验你能在1秒钟里做点什么？经过学生活动体验，

5、学生体会到1秒很短。教师最后介绍1秒的价值，出示图片赛跑、火箭发射、过马路红绿灯等让学生感受到：咱们生活中处处都有数学。第三板块：认识几秒。教师请学生思考秒针走一大格是多少秒？你是怎么知道的？再想想一想，秒针走一圈是多长时间？（秒针走一圈是60秒）秒针表示秒。师把“秒镇”贴在黑板上。为分秒的关系做铺垫。第四板块：秒与分的关系。教师以故事的形式让学生弄清楚秒分的关系。请学生看钟面上有形影不离的三兄弟，有一天，这三兄弟在钟面上交谈，时针和分针要进行跑步比赛，请同学们观察，时针和分针同时从一个地点出发，在相同的时间内，看他俩谁跑得快？（师演示）找出了时和分的关系： 1时=60分（板书），算出2时=（

6、）分。接着演示，秒针和分针一起赛跑。得出1分=60秒（板书），算出3分等于（）秒。通过趣味的故事让枯燥的数学变得有趣，激发学生学习的热情。第四环节：活动体验请学生感受1分钟教师为学生准备以下活动。（1）静静地体会一分钟。老师为每个孩子准备了一项活动，听一分钟音乐、一分钟口算、写一分钟字。（2）以小组为单位，一分钟表演拍球、跳绳，其余学生数数。抽象的数学知识，综合活动的开展使教学效果大大增强，把抽象的的只是建立在形象的感知上，把静态的数学结论建立在动态的体验，感悟和思考之上。第五环节：.巩固新知师请你仔细读练习一的第2题，认真思考，填上合适的时间单位。学了知识，还要会用它解决问题，激励学生比一比谁掌握得最好。第五环节：.总结收获先请学生来说一说今天学习了什么知识，知道时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，因此，我们要珍惜每一秒钟！教师最后总结，时间是由一秒、一分、一时、一天、一年积累起来的，每倾听一次新年的钟声，我们就长大了一岁。相信你们在以后的学习和生活中一定会珍惜时间，合理安排好每一分、每一秒的时间，做时间的小主人。五、说板书设计板书设计力求简单扼要，体现本节课的重点知识。感谢各位领导和老师聆听，希望你们能多提宝贵意见。谢谢！专心-专注-专业